北京小学教师招聘2021年考试真题及答案解析卷1

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1、北京小学教师招聘2021年考试真题及答案解析1:教学过程强调的是“学”,因此学生掌握知识是最重要的。()判断题对错 2:保证班主任工作的科学性、针对性和实效性的前提是()。 单项选择题A、指导学生B、辅导学生C、教导学生D、研究学生 3:为降低乘客的眩晕感,“高速列车”的车里安装了减速玻璃。下类关于减速玻璃和普通玻璃的表述正确的是()。 单项选择题A、减速玻璃的平面度比普通玻璃更好B、减速玻璃增强了光的折射作用C、透过普通玻璃,窗外的物体运动的速度看起来和实际速度一致D、透过减速玻璃,窗外的物体运动更模糊 4:20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和()。 单项选择题A、大

2、众化B、公立化C、公平化D、现代化 5:从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()。 单项选择题A、程序性课程B、练习性课程C、地方性课程D、实践性课程 6:学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。() 判断题对错 7:明代以后使科举考试形成固定格式的是()。 单项选择题A、八股文B、程朱理学C、“四书”、“五经”D、六艺 8:海伦凯勒是举世()的作家和教育家。尽管命运之神夺走了她的视力和听力,但这位女子却用勤奋和坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。她的名字已经成为坚韧不拔意志的象征,传奇般的一生成为鼓舞人们战胜()的巨大精神力量。 依次填入括号内的词语,最

3、恰当的一组是()。 单项选择题A、崇拜自我B、敬仰厄运C、仰慕生命D、瞩目困难 9:不属于我国中小学德育的主要途径的是()。 单项选择题A、政治课与其他学科教学B、学校共青团、少先队活动C、班主任工作D、体育竞赛 10:美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论,认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的,有意义的学习中一定有迁移。() 判断题对错 11:任何问题都含有三个基本的成分,其中有一个成分是()。 单项选择题A、好奇心B、能力C、给定的条件D、已有的知识经验 12:学记中要求“学不躐等”,是说在教学中要贯彻()。 单项选择题A、循序渐进原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、理

4、论联系实际原则 13:下列体现循序渐进教学原则的是(), 单项选择题A、温故而知新B、不陵节而施C、不愤不启,不悱不发D、学而时习之 14:根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为()。 多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 15:马卡连柯认为,适宜作为“教育主体”的是()。 单项选择题A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体 16:与杜威的现代教育论观点相反的是()的传统教育论。 单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、奥苏贝尔D、华生 17:小明体质不好,上体育课时,跑步总是落在后面很远,体育老师生气地说:“怪不得你这

5、么弱,跑个步都跑不好,再跟不上让你自己跑。”该老师的做法()。 单项选择题A、正确,应该严格要求学生B、正确,学生需要变相鼓励C、错误,教师不能课上批评学生D、错误,应该尊重学生人格 18:“知子莫如父,知女莫如母”。这说明家庭教育比学校教育更具有()。 单项选择题A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性 19:学校组织教育和教学工作的重要依据是()。 单项选择题A、课程目标B、课程标准C、课程计划D、教科书 20:一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为()。 单项选择题A、负迁移B、正迁移C、横向迁移D、纵向迁移 21:“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于()。 单项选择题A、

6、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 22:注重拓展学生知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习,属于知识型课程。() 判断题对错 23:教学进度计划中每章节的教学时间应该包括() 多项选择题A、 作业时间B、 实验时间C、 讲课时间D、 复习检测时间E、 预习时间 24:张老师是一位小学语文老师,因为要给学生上一节语文课,涉及许多植物的名字,因此张老师收集了大量的资料,他现在要把有关资料进行整理、分析,最不合理的方法是()。 单项选择题A、用“资源管理器”分类存放B、手工制表、卡片目录管理C、用数码相机把资料全部拍下来

7、D、用数据库管理 25:()阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。 单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 26:下列关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系,说法正确的一项是()。 单项选择题A、教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献B、教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的C、教师的社会价值主要取决于他的个人价值D、教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明 27:910岁的儿童能达到()守恒。 单项选择题A、液体B、面积C、重量D、容积 28:当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()。 单项选择题A、准备律B、练习律C

8、、动机律D、效果律 29:范例教学法的创造者是德国教育家() 单项选择题A、 第斯多惠B、 瓦根舍因C、 赫尔巴特D、 韦特海默 30:毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在()。 单项选择题A、1965年B、1962年C、1957年D、1956年 31:“桃李不言,下自成蹊”这句话体现的德育方法是()。 单项选择题A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法 32:与课堂教学相比,课外活动更有利于()。 单项选择题A、发展学生个性B、坚持“循序渐进”C、促进“温故知新”D、加强“教学相长” 33:促进知识保持的方法有()。 多项选择题A、深度加工材料B、有效运用记忆术C、进行组块化编码D、适当

9、过度学习E、合理进行复习 34:强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是()。 单项选择题A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄倍尔 35:中国古代“内发论”的代表人物是()。 单项选择题A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子 36:德国教育家赫尔巴特是()。 单项选择题A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表 37:标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰的事件是()。 单项选择题A、废除议政王大臣会议B、实行文字狱C、设置军机处D、设立厂卫特务机构 38:衡量品德的一个最重要的标志是( )。 单项选择题A、道德情感B、道

10、德信念C、道德行为D、道德意志 39:领会知识包括使学生感知和理解教材,是教学的中心环节。() 判断题对错 40:以下属于个体差异性的是()。 多项选择题A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异E、个体思维方式的差异 41:李老师关心如何教好每一堂课的内容,如何能通过自己的授课提高学生的成绩,这说明李老师的处于()。 单项选择题A、关注情境阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注自我感受阶段 42:小学儿童思维发展的特点是()。 单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 43:根据福勒和

11、布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在()阶段。 单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受 44:智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始出现辩证思维,这出现在哪一个时期()。 单项选择题A、青年期B、青年初期C、青年中期D、成年期 45:下列属于传统教学媒体的有()。 多项选择题A、幻灯B、黑板C、投影D、标本E、录音 46:飞机上的黑匣子,学名叫飞行记录器,实际上是一台微型录音器,记录飞机出事前所有飞行情况。为了便于寻找,外壳都是黄色或橙色,但人们都把它称为黑匣子,这主要是因为(

12、)。 单项选择题A、黑色象征灾难和秘密B、无特殊意义,只是人们的一种习惯叫法C、在飞机失事后提到,给人一种庄重、深沉感D、在正式场合中,黑色是应用得最多的一种颜色 47:我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?() 单项选择题A、地方B、中央C、社会力量D、学生家长 48:在个体发展的动因问题上,坚持“内发论”的代表人物是 多项选择题A、洛克B、孟子C、华生D、荀子 49:洛克强调儿童在教育中的中心地位,主张教师应以学生的发展为目的,围绕学生的需要和活动组织教学,以儿童中心主义著称。() 判断题对错 50:健康的概念是指()。 单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、

13、身心健康 51:联结学习理论认为,联结的建立是一个不断()的过程。 单项选择题A、条件反射B、刺激C、试误D、顿悟 52:下列各句中,有语病的一句是()。 单项选择题A、人生苦乐并非纯粹由物质条件决定,百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福,原因在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境B、文化具有多向性与多面性:既有物质性,也有精神性;既是固态的,也是动态的;既有过去时,也有现在时、将来时;既要传承它,更要创新和发展它C、要彻底根治“中国式过马路”的陋习,仅仅寄希望于运动式的治理并不现实,倡导交通文明,增强法律意识,完善道路设施,才是解决问题的根本途径D、准确预报天气是一个难题,因为天气不仅受各种气团的影响,还受地形、水域状况等因素的影响,任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化 53:教育的特质至少有以下哪几方面?() 多项选择题A、是人类社会所特有的有意识活动B、是人类与动物共有的生存活动C、是人类特有的认识活动D、是人类传递社会经验的活动E、是以培养人为直接目标的社会实践活动

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