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1、南沙小学教师招聘2021年考试真题及答案解析1：大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。单项选择题A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级 2：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。 单项选择题A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性 3：信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（） 单项选择题A、思维B、想象C、注意D、复述 4：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。 单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 5：刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是
2、对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。（） 判断题对错 6：德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。 单项选择题A、生产力和科技发展水平B、社会政治经济的需要C、文化传统D、教育者的身心发展水平和规律 7：小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是（）。 多项选择题A、领导者的权威发动B、教师之间有效地平行沟通C、个别谈话D、抓好典型项目E、做好总结 8：在1951年提出“范例教学”主张的是（）。 单项选择题A、赫尔巴特B、瓦根舍因C、怀特海D、克伯屈 9：反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模
3、式和规定，这是指（）。 单项选择题A、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导制度 10：我国学校产生于公元前1000多年的（）。 单项选择题A、商代B、周代C、夏朝D、春秋 11：反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。 单项选择题A、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导制度 12：现代人们在粉刷墙壁时多选用环保墙漆，这样将使得墙表面出现许多小的凹凸，达到保护视力的目的。这主要是用到了（）原理。 单项选择题A、光的漫反射B、光的镜面反射C、光的折射D、光的直线传播 13：当学习者意识到他不理解
4、课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。 单项选择题A、谋划策略B、调节策略C、监视策略D、组织策略 14：地方课程的编定权在（） 单项选择题A、国家B、省、自治区和直辖市C、县D、校 15：小叶今年14岁，系农村某镇初中三年级学生，其父认为女孩上学无用，还不如早点给家里赚钱，遂于暑假将小叶送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，其父拒不说明小叶去向。小叶父亲的做法违反了以下哪项法律法规?（） 中华人民共和国义务教育法中华人民共和国宪法 中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法 单项选择题A、B、C、D、 16：衡量教师是否
5、成熟的主要标志是（）。 单项选择题A、能否充分考虑教学情境B、能否更多地考虑课堂的管理C、能否自觉地关注学生D、能否关注自身的生存适应性 17：20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。 单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、杜威D、皮亚杰 18：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。 单项选择题A、信度B、难度C、区分度D、效度 19：在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础。 单项选择题A、遗传B、环境C、教育D、个人主观能动性 20：马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）。 单项选择题A、疏导原则B、因材施教
6、原则C、导向性原则D、尊重学生与严格要求相结合原则 21：关于“教材”，表达适当的选项是（）。 单项选择题A、学校教学的唯一依据B、教学的唯一工具C、学生学习的客体和目的D、落实课程标准的媒介 22：某学生智商为100表示（） 单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 23：德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体功能的生存功能。（） 判断题对错 24：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（） 判断题对错 25：在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（） 判断题对错 26：知识遗忘的过程是（） 单
7、项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、匀速D、无规律可循 27：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。 单项选择题A、35岁B、57岁C、810岁D、1213岁 28：下列各项中最重要和最良性的学习动力是（） 单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 29：班主任在写操行评语时，下列说法错误的是（）。 单项选择题A、抓主要问题，有针对性，反映学生思想品德的全面表现和发展趋向B、文字要简明、具体、贴切，切忌空洞、抽象、一般化C、做到实事求是、客观公正D、重点突出学
8、生的缺点，指明改进方向 30：按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可分 。 单项选择题A、 水平迁移与垂直迁移B、 一般迁移与具体迁移C、 普通迁移与特殊迁移D、 顺向迁移与定向迁移 31：小学德育过程的基本矛盾是（）之间的矛盾。 单项选择题A、教育者与德育内容B、教育者与教育方法C、教育者与受教育者D、德育要求与受教育者已有的德育水平 32：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致 单项选择题A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 33：领会知识包括感知教材和（）。 单项选择题A、熟悉教材B、分析教材C、巩固知识D、理解教材 34：就动作
9、技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。 单项选择题A、言语指导B、示范C、练习D、反馈 35：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。（） 判断题对错 36：下面的观点正确的是（） 多项选择题A、 凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为B、 问题行为具有稳定性C、 如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为D、 偷窃、打架等属于人格性问题行为E、 问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素 37：价值观辨析技术的理论依据是（）。 单项选择题A、皮亚杰的道德发展阶段
10、B、人本主义心理学C、柯尔柏格的道德发展理论D、认知心理学 38：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。 单项选择题A、原型B、定势C、变式D、问题 39：班会一般有哪几类?（） 多项选择题A、主题班会B、常规班会C、民主班会D、生活班会 40：综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（）。 单项选择题A、选修课程B、必修课程C、活动课程D、学科课程 41：教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。（） 判断题对错 42：教学中“拔卣助长”、 “陵节而施”违背了（）。 单项选择题A、个体身心发展的阶段性规律B、个体身心发展的顺序性规律C、个体身心发展的不均衡
11、性规律D、个体身心发展的个别差异性规律 43：“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（）。 单项选择题A、学记B、论语C、孟子D、中庸 44：顿悟说的奠基人是（）。 单项选择题A、考夫卡B、魏特默C、苛勒D、托尔曼 45：小学德育自勺主要途径有（） 多项选择题A、思想品德课B、其他各科教学C、班主仨工作D、班队会活动E、课外活动 46：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（） 单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一致性与贯性原则 47：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。
12、单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 48：行为目标的陈述要具备哪几个要素( )。 多项选择题A、具体目标B、产生条件C、行为标准D、课程目标 49：“蹒跚学步”属于动作技能学习的（）。 单项选择题A、原型定向B、操作定向C、操作模仿D、操作熟练 50：关于班主任的角色，下列说法错误的是（）。 单项选择题A、班主任是班级活动的管理者B、班主任是学生全面发展教育的实施者C、班主任是班级各种教育力量的协调者D、班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色 51：高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（） 判断题对错 52：学习动机是由学习需要和诱因两个
13、方面构成的。（） 判断题对错 53：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。 单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 54：“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。 单项选择题A、强化原理B、认知失调说C、从众说D、观察学习说 55：综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了（）管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。 单项选择题A、二级课程B、一级课程C、三级课程D、国家课程 56：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。 单项选择题A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上 57：班主任了解学生的方法有以下哪些（） 多项选择题A、观察法：B、谈话法。C、书面材料和学生作品分析法。D、调查访问 58：观察法
