《华池2021年小学教师招聘考试真题及答案解析卷2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华池2021年小学教师招聘考试真题及答案解析卷2（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、华池2021年小学教师招聘考试真题及答案解析1：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错 2：所谓的及时复习，应该是指( )。 单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、考试前复习D、当天复习 3：关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（）。 单项选择题A、教育起源于动物本能活动B、儿童对成人无意识的模仿C、人类语言产生后的必然要求D、对外部自然界的恐惧 4：两千多年来，儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为( )。 单项选择题A、中国崇尚以德治国儒家思想受统治阶级重视B、中国是礼仪之邦儒家思想集礼教之大成C、儒家思想本身具有兼容和发展的特性D、其他思想对儒
2、家思想不构成威胁 5：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）。 单项选择题A、关注生存关注情境关注学生B、关注学生关注情境关注生存C、关注情境关注学生关注生存D、关注学生关注生存关注情境 6：纳米是一种（）。 单项选择题A、质量单位B、长度单位C、粒子D、时间单位 7：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（） 判断题对错 8：鸡蛋一般不能洗了以后存放，是因为（）。 单项选择题A、易被细菌侵入变坏B、易变软C、易破D、会带走鸡蛋中的养分 9：教师不能因各种理由关学生禁闭，因为学生具有（
3、）。 单项选择题A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权 10：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中不属于心智技能的是（）。 单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、运动技能D、记忆技能 11：为教师的期待而学习的动机是（）。 单项选择题A、高级动机B、低级动机C、有利动机D、不利动机 12：合乎法则的熟练技能具有的特性有( )。 多项选择题A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 13：下列图形可以衍变成双向表的是（）。 多项选择题A、系统结构图B、模型图C、层次结构图D、流程图 14：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻
4、（）。 单项选择题A、理论联系实际原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则 15：从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（）。 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设 16：Classification of vowels is made up of the following EXCEPT（）。 单项选择题A、the openness of the mouthB、the position of the tongueC、the shape of the tipD、the width of the vowels 17：班级授课制的实施在我国始于（）。 单项选择题A、
5、唐代B、清末C、民国初期D、新中国成立 18：现代教育发展的根本动因是（）。 单项选择题A、科技进步B、生产发展水平C、政治需要D、产业革命 19：学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。（） 判断题对错 20：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（）的言论。 单项选择题A、卢梭B、洛克C、康德D、柏拉图 21：学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。 单项选择题A、课程目标B、教学大纲C、课程计划D、教科书 22：心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是（）。 单项选择题A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍 23：为了高效利用时间，学生应该注意的事项有（ ）。
6、 多项选择题A、根据自己的生物钟安排学习活动B、要根据一周内学习效率的变化安排学习活动C、根据一天内的学习效率的变化安排学习活动D、根据自己的工作曲线安排学习活动E、根据自己的喜好安排学习活动 24：进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩今年已满六岁由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了( )。 单项选择题A、中华人民共和国教师法B、中华人民共和国义务教育法C、中华人民共和国劳动法D、中华人民共和国计划生育法 25：先行组织者教学策略是给学习者提供（）。 单项选择题A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对 26：春秋战国时期，促进百家争
7、鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是（）。 单项选择题A、私学B、公学C、国学D、乡学 27：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。 单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教师思想 28：课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（） 多项选择题A、 记忆B、 解释C、 证明D、 复述E、 推导 29：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。 单项选择题A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话 30：直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。（） 判断题对错 31
8、：王鸣属于多血质，秦刚属于抑郁质，王鸣和秦刚谁的气质好?（） 单项选择题A、视情况而定B、王鸣C、秦刚D、无好坏之分 32：一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现在水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（）。 单项选择题A、诊断性评定B、形成性评定C、配置性评定D、非正式评定 33：根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。（） 判断题对错 34：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（）年。 单项选择题A、1986B、1904C、1922D、1949 35：17世纪英国的洛克在教育漫话一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无
9、用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（）。 单项选择题A、环境决定论的观点B、遗传决定沦的观点C、教育万能论的观点D、基因决定论的观点 36：下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是（）。 单项选择题A、有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力B、有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力C、有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望D、有助于减少学校教育与社会的联系和互动 37：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（） 单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激反应联结 38：最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。 单项选择题A、卢梭B、洛克C、
10、夸美纽斯D、赫尔巴特 39：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。 单项选择题A、应用B、分析C、评价D、综合 40：有“泥土诗人”之称的诗人是（）。 单项选择题A、臧克家B、田间C、艾青D、许地山 41：海伦凯勒是举世（）的作家和教育家。尽管命运之神夺走了她的视力和听力，但这位女子却用勤奋和坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。她的名字已经成为坚韧不拔意志的象征，传奇般的一生成为鼓舞人们战胜（）的巨大精神力量。 依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（）。 单项选择题A、崇拜自我B、敬仰厄运C、仰慕生命D、瞩目困难 42：集体是群体发展的（）。
11、 单项选择题A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段 43：各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。 单项选择题A、讲解法B、练习C、演示法D、课堂问答 44：问题行为与后进生等问题学生的（）。 单项选择题A、概念不同B、对象相同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念 45：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。 单项选择题A、构造一种完形B、形成刺激与反应问的联结C、主动地构建认知方式D、对环境条件的认知 46：根据学习动机与学习活动的关系来划分可分为( )。 多项选择题A、近景的直接性动机B、高尚的动机C、低级的动机D、远景的间接性动机 47：在班级授课制要求下，课程表的编制
12、依据是（） 单项选择题A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学原则 48：在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（）。 单项选择题A、卢梭B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 49：古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（）。 单项选择题A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底 50：个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（） 判断题对错 51：下列哪些教师的教学工作较为成功( )。 多项选择题A、有激励作用B、生动活泼C、富于想象D、热心于自己学科 52：最重要和最良性的学习动力是（）。 单项选择
13、题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 53：道德认识是个体品德的核心部分。（） 判断题对错 54：教师校本培训的模式有（） 多项选择题A、生态培训模式B、反思诊断模式C、课题研究模式D、骨干示范模式E、专题培训模式 55：“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（） 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、特殊性迁移D、普遍性迁移 56：小学生常见的情绪适应问题是（）。 多项选择题A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠 57：下列哪些因素可以影响示范的有效性?（） 多项选择题A、示范的场合B、示范者的身份C、示范的准确性D、示范的时机 58：关老师刚刚从师范大学毕业，恃才傲物，不愿意与同事交流，也拒绝了有经验老师的帮助，这种行为（）。 单项选择题A、缺乏团结协作精神
