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1、北仑2021年小学教师招聘考试真题及答案解析1：元认知调节策略与监视策略无关。 （）判断题对错 2：学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（） 判断题对错 3：一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的（）。 单项选择题A、道德修养B、专业素养C、学历水平D、科研水平 4：下列技能属于心智技能的是（）。 多项选择题A、阅读技能B、运算技能 ?C、记忆技能D、运动技能 5：大班教学最普遍的教学方法是（）。 单项选择题A、演示法B、练习法C、讲授法D、谈话法 6：在我国古代，名、字与号是有区别的：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。字是为了便于他
2、人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬;号又叫别号、表号，一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感;对人称号也是一种敬称。下列选项中属于“号”的是（ ）。 单项选择题A、李太白B、杜子美C、苏轼D、青莲居士 7：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（） 单项选择题A、自然观察法B、实验法C、两难故事法D、对偶故事法 8：为了打击社会不良现象，政府常用“杀一做百”的做法，其理论依据可能是（） 单项选择题A、经典条件反射B、操作条件反应C、人的悟性D、替代惩罚 9：教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。（） 判断题对错 10：美国
3、心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。 单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说 11：迁移仅存在于某种经验内部。 （） 判断题对错 12：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。 单项选择题A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机 13：赫尔巴特所强调的“旧三中心论”不包括（）。 单项选择题A、教师B、学生C、教材D、课堂 14：我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间（） 单项选择题A、所接受全部教育内容的总和B、所学科目的总和及社会实践活动C、所学内容的总和及进
4、程安排D、所有教学内容的总和及进程安排 15：（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。 单项选择题A、操行评定B、成绩评定C、道德评定D、素质评定 16：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 17：了解学生常用的方法有（）。 多项选择题A、实验法B、谈话法C、观察法D、调查法E、书面材料分析法 18：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。 单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 19：以下不属于小学教育特点的是（）。 单项选择
5、题A、基础性B、义务性C、全面性D、专业性 20：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）。 单项选择题A、因材施教原则B、巩固性原则C、启发性原则D、科学性和教育性相结合的原则 21：小学生常见的情绪适应问题是（）。 多项选择题A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠 22：教师成长与发展的最高目标是（） 单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 23：狭义的学校德育专指（） 单项选择题A、思想教育B、政治教育C、道德教育D、心理教育 24：将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。 单
6、项选择题A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄培尔 25：心理咨询与辅导的基本方法是（）。 单项选择题A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问 26：某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（）评价。 单项选择题A、描述性B、诊断性C、形成性D、总结性 27：根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是( )。 单项选择题A、课程计划B、课程标准C、教科书D、参考资料 28：不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（） 单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、交往内驱力D
7、、自我提高的内驱力 29：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。 多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断 30：有人说：“所有的哺乳动物都是胎生的。”最能驳斥上述判断的选项是（）。 单项选择题A、可能有的哺乳动物不是胎生的B、没有见到过非胎生的哺乳动物C、非胎生的动物不大可能是哺乳动物D、鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的 31：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是( )。 单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 32：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。 多项选择
8、题A、外倾型B、理智型C、情绪型D、意志型 33：小学教育目的的客观依据是（）的发展水平。 多项选择题A、我国的国情B、社会政治C、经济D、文化 34：概念学习和规则学习的基础是（） 单项选择题A、规则学习B、命题学习C、代表性学习D、总括学习 35：认为在教育过程中，教师有绝对的权威，强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用的教育家是（）。 单项选择题A、赫尔巴特B、罗杰斯C、卢梭D、朱熹 36：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。 多项选择题A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异 37：通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质
9、财富，促进生产力发展。这表明（）。 单项选择题A、教育是劳动力再生产的手段B、教育是文化再生产的手段C、教育生产新的科学知识和技术手段D、教育传递文化知识 38：在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是（） 单项选择题A、 依法执教B、 热爱学生C、 团结协作D、 爱岗敬业 39：实质教育论认为教学的主要任务是（）。 单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 40：学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（） 判断题对错 41：隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。（） 判断题对错 42：课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（）
10、判断题对错 43：期待包括（）。 多项选择题A、过程期待B、结果期待C、方法期待D、效能期待-E、自我期待 44：“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。 单项选择题A、正面教育原则B、因材施教原则C、尊重与严格要求相结合D、教育影响一致性原则 45：范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。（） 判断题对错 46：“月明星稀”这是（）现象。 单项选择题A、感觉适应B、感觉对比C、感觉后效D、继时对比 47：桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。 单项选择题A、发现了迁移的心理机制B、最早进行迁移实验研究C、否定了普遍迁移的说法D、用实验事实否定了形式训练说 48：“三个结合”、“六个并举”的原则是
11、（）。 单项选择题A、关于教育工作的指示中提出的B、关于改革学制的决定中提出的C、中国教育改革和发展纲要中提出的D、中共中央关于教育体制改革的决定中提出的 49：实质教育论认为教学的主要任务是（）。 单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 50：甲、乙、丙、丁是同班同学。甲说：“我班同学考试都及格了。”乙说：“丁考试没及格。”丙说：“我班有人没及格。”丁说：“乙考试也没及格。”已知只有一人说假话，则可推断以下哪项断定是真的?（） 单项选择题A、说假话的是甲，乙考试没及格B、说假话的是乙，丙考试没及格C、说假话的是丙，丁考试没及格D、说假话的是丁，乙考试及格了 51：正规
12、教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。（） 判断题对错 52：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。 单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说 53：问题解决的基本特点是（） 单项选择题A、目的性、客观性、系统性B、客观性、认知性、序列性C、目的性、认知性、客观性D、目的性、认知性、序列性 54：在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（）。 单项选择题A、卢梭B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 55：个体心理发展具有的一般特点是（）。 多项选择题A、连续性与顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性
13、 56：德国教育家赫尔巴特是（）。 单项选择题A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表 57：把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称为（）。 单项选择题A、推理式B、算法式C、启发式D、演绎式 58：教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于（）。 单项选择题A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年 59：德育过程的基本矛盾是（）。 单项选择题A、知与行的矛盾B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C、学生的上进心与惰性之间的矛盾D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 60：“不要认为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候，才是进行教育。你们是在生活的每时每刻、甚至他们不在场的时候，也在教育
