《高三生物上学期期末联考理综试题（Word可编辑版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物上学期期末联考理综试题（Word可编辑版）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优质文档_高三生物上学期期末联考理综试题（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-高三生物上学期期末联考理综试题一、选择题1下列有关细胞结构的说法中，不正确的是( )生物的细胞壁都可以通过纤维素酶和果胶酶把它分解掉 蓝藻在生物进化中起着重要的作用。是因为蓝藻具有叶绿体，能够进行光合作用线粒体中的基因在遗传时表现为母系遗传，不出现性状分离现象在植物的叶肉细胞中，能够产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质 线粒体、叶绿体内可以合成DNA、RNAAB C D2已知二倍体水稻的某一对相对性状位于一对同源染色体上，能独立遗传，并且只要有显性基因存在，就会表现显性性状。现用纯种显性水稻与纯种
2、隐性水稻作为亲本杂交得到F1，F1自交得到F2。那么如果F2中各个体随机交配，则其后代中显性个体与隐性个体的比例是 ( )A13 ：3 B3 ：1 C7 ：1 D5 ：33由于叶片是植物进行光合作用的最重要器官，它的大小、形状和性质直接影响群落的结构和功能。植物学家建立了叶子的大小与水分条件关系的模型，以预测最佳叶子大小。根据下面的分析，其中不正确的是( ) A大叶比小叶更能阻碍空气的对流和热的散失，所以在太阳光照射的条件下，大叶比小叶的叶温高、蒸腾量大。相反，在荫蔽的条件下，大叶的叶温降低也较慢，蒸腾量小，B蒸腾耗水随叶子增大而上升，而光合收益随叶子增大而上升的曲线有一高峰值，超过此值，光合
3、收益反而下降。C荒漠和热带旱生林群落的植物叶子都较小，这与模型预测在较高辐射和较低水分的最佳叶片相符合。D已知被虚线分隔的斜带可代表雨林的林冠(右上)到地被(左下)的光照和水分条件，那么热带雨林叶子的大小由林冠向下有先增大然后再变小的倾向。4下列技术依据的原理相同的是( )用DNA分子探针诊断疾病B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的杂交快速灵敏的检测饮用水中病毒的含量目的基因与运载体结合形成重组DNA分子A BCD5噬菌斑(如图1)是长满细菌的培养基上，由一个噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法，得到噬菌体在感染大肠
4、杆菌后的数量的变化曲线（下图2），对该曲线的描述正确的是A曲线ab段噬菌体数量不变，说明噬菌体还没有侵染细菌B曲线ab段，细菌内正旺盛地进行细菌DNA的复制和有关蛋白质的合成C曲线bc段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代D限制cd段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大多数细菌已经被裂解二、简答题30请根据下列氮循环示意图回答问题。 (1)植物吸收NO3-的主要部位是_，NO3-进入植物细胞有利于光合作用效率的提高，原因是_。(2)如果A中的矿质元素被放射性元素标记，结果在牛羊的尿液中检测到放射性。请你写出A中该元素转移到尿液的过程_(用文字说明)。(3)已知动、植物体内的有些含氮化合物也含有硫元素
5、。在某些微生物的分解中，既产生了A，也产生了H2S。H2S经过微生物的作用增加了大气中的SO2浓度，这个过程与图中的过程_(填、)原理相同，参与反应的微生物的新陈代谢类型是_。过程主要以_为主。(4)土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，这些微生物的数量是极其繁多的。某同学要探究土壤中微生物对淀粉是否有分解作用，设计了以下实验。请完成有关问题。做出假设：_试验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等实验步骤：1、将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加蒸馏水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出。土壤浸出液静置备用。
6、2、3、4、5、观察试管中溶液颜色的变化。记录试验结果。实验现象与分析：31现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到甲、乙、丙三组兔子的体内，然后，定时测定免子甲状腺的放射量。4d后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素，向C组兔子注射生理盐水，实验结果如右图所示。请据图回答：(1)碘进入人体细胞的运输方式是_。当人遭遇危险而情绪过度紧张时，血液中甲状腺激素的含量会_，对该腺体的活动具有直接调节和管理作用的是_。(2)图中A组、B组、C组曲线依次对应_(填甲、乙、丙)的实验结果。(3) 开始4d内三组兔子体内甲状腺放射量升降的原因是：(4)第二次注射后，三组免子甲状腺放射量下降的速率不同，原因是：参考答案A BA DD31、(1)主动运输 升高 垂体(2)乙 丙甲（3）甲状腺能聚集体内的碘合成甲状腺激素，所以在开始一段时间内甲状腺放射量增高。以后甲状腺激素逐渐进入血液，所以甲状腺的放射量下降。（4）B组：注射促甲状腺激素，促进了甲状腺的生理功能，加快了甲状腺激素的合成与分泌，所以甲状腺放射量降低；C组为对照组；A组：注射无放射性的甲状腺激素，血液中甲状腺激素升高，反馈调节，使甲状腺合成、分泌甲状腺激素的量减少，故甲状腺内的放射量下降速率最慢。
