《乌鲁木齐中学教师招聘2021年考试真题及答案解析卷3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乌鲁木齐中学教师招聘2021年考试真题及答案解析卷3（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乌鲁木齐中学教师招聘2021年考试真题及答案解析1：良好的教学技能只有通过专门的训练才能形成。（）判断题对错 2：我国普通中学教育的任务是（） 多项选择题A、培养专门人才B、为高一级学校培养合格新生C、培养特殊专长的职能D、为社会输送劳动后备力量E、培养学生的人生观、世界观和价值观 3：“社会模仿模式”所用的德育方法是“榜样法”。（） 判断题对错 4：“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法?() 单项选择题A、榜样示范法B、说服教育法C、陶冶教育法D、品德教育法 5：对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，
2、养成良好品行的做法在心理学上叫（） 单项选择题A、消退B、间隔强化C、负强化D、正强化 6：（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。 单项选择题A、榜样示范法B、说服教育法C、情感陶冶法D、锻炼法 7：教师的根本任务是（），全面实现教育目的。 单项选择题A、关心学生的学习B、教书育人C、班主任工作D、教学 8：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（） 判断题对错 9：最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（） 单项选择题A、首因效应B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应 10：权利和义务是教育法律关系的主要内容。（） 判断题对错 11：认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（） 单项选择题
3、A、组织策略B、计划策略C、监视策略D、调节策略 12：如何理解当代儿童发展观?正确的理解是（）。 多项选择题A、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况B、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的C、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中D、实现发展是儿童的权利E、以上几种说法都是不对的 13：（）不是教育研究方法的特点。 单项选择题A、客观性B、可验证性C、综合性D、伦理性 14：以下关于环境对个体发展的影响，正确的说法是（）。 多项选择题A、环境对个体发展的影响可能是消极的B、人接受环境的影响不是消极被动的C、人的发展完全由环境决定D、环境为个体发展提供了外在条件E、环境对人的发展没有影响 15
4、：参与小组讨论的人数一般以（） 单项选择题A、23人为宜B、58人为宜C、10人以上为宜D、20人以上为宜 16：学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。（） 判断题对错 17：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（） 单项选择题A、学习是一个主动的认识过程B、重视学习过程C、强调内部动机的重要性D、有意义接受学习是学生学习的主要形式 18：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（） 判断题对错 19：教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（） 单项选择题A、人的身心发展的顺序性B、人的身心发展的阶段性C、人的身心发展的不平衡性D、人的身
5、心发展的个别差异性 20：以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是（） 单项选择题A、研究性说课B、示范性说课C、检查性说课D、评比性说课 21：与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。 单项选择题A、激发学生积极思维B、确立学生的主体地位C、严格遵守职业道德D、建立民主平等师生关系 22：（）是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。 单项选择题A、终身教育B、普通教育C、职业教育D、义务教育 23：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。 单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、
6、时稳时变的D、比较稳定的 24：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（）。 单项选择题A、教育实用心理学B、教育心理学C、教育心理大纲D、教育心理统计 25：学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。 单项选择题A、各学科教学B、政治课C、班主任工作D、共青团活动 26：对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的_越高（） 单项选择题A、流畅性B、独创性C、目的性D、结构性 27：关于艾宾浩斯的遗忘曲线，下列说法错误的是（） 单项选择题A、发展是不均衡的B、呈线性发展C、其规律是先快后慢D、呈负加速型 28：初学物理的人解
7、决物理问题，这种问题对他们来说属于（） 单项选择题A、对抗性问题B、非对抗性问题C、语义丰富的问题D、语义贫乏的问题 29：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（） 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 30：在人的发展中，作为自然和生理前提条件的是（） 单项选择题A、遗传B、环境C、教育D、个体主观能动性 31：共青团的组织原则是民主集中制。（） 判断题对错 32：教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（） 判断题对错 33：课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为（） 多项选择题A、复述知识B、解释所学知识C、完成某个
8、操作任务D、解答综合性习题E、说明某些实际问题 34：关于个体身心发展的动因的观点有（）。 多项选择题A、内发论B、成熟机制C、多因素交互作用论D、教育E、外铄论 35：随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛正在形成，不过随着孩子的自我意识逐渐增强，还有很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳旁风”，家长对家庭教育感到力不从心。教师应该（）。 单项选择题A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、忽视家长，与学生直接沟通 36：1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是（）。 单项选择题A、凯洛夫B、
9、赞可夫C、布鲁纳D、维果斯基 37：教师的职业素养包括（） 多项选择题A、政治思想素养B、教育思想素养C、职业道德素养D、业务素养E、管理素养 38：将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（） 单项选择题A、认知模式B、体谅模式C、社会学习模式D、说理教育模式 39：45岁是以下哪种功能发展的关键期（） 单项选择题A、书面语言B、口头语言C、形状知觉D、人际交往 40：暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。（） 判断题对错 41：关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（） 单项选择题A、罗森塔尔B、史奠克C、奥苏贝尔D、古德 42：提出普及初级初等
10、教育的要求在（）。 单项选择题A、第一次工业革命后B、第二次王业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后 43：将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。 单项选择题A、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的 44：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。 单项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围 45：维果斯基强调教学应适应最近
11、发展区，走在发展的后面。（） 判断题对错 46：关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。 单项选择题A、先高后低B、中间高两头低C、先低后高D、中间低两头高 47：抑郁症的主要特征是持久的（）。 单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 48：信息技术制约着教育结构的变化。（） 判断题对错 49：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。 单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 50：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（） 判断题对错 51：班级管理的基本功能是（） 单项选择题A、运用教
12、学技术手段精心设计各种不同教学活动B、帮助学生进行社会角色的学习C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、调动班级成员参与班级管理的积极性 52：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（） 判断题对错 53：在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）。 单项选择题A、安置性测验B、诊断性测验C、形成性测验D、终结性测验 54：教学研究的第一步是（） 单项选择题A、研究方法的设计B、研究课题的选择C、研究方案的实施D、论文报告的撰写 55：“倭寇投降，世界永久和平局面，可期实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临
13、陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。”请问这封电报中“先生”和“陪都”分别是指（） 单项选择题A、孙中山南京B、孙中山重庆C、毛泽东重庆D、毛泽东北京 56：学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（） 单项选择题A、稳定性的特征B、整体性的特征C、顺序性的特征D、差异性的特征 57：创造性思维的核心是（） 单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象 58：教育的本质属性是（）。 单项选择题A、培养人的社会活动B、永恒性C、社会制约性D、相对独立性 59：无论哪一类型的课都不可缺少的因素是（） 多项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、巩固新教材E、布置课外作业 60：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（） 判断题对错 1：答案错误 解析 2：答案B,D 解析 3：答案正确 解析 4：答案C 解析 陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的
