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1、高考地理选择题专题突破【考情分析】高考地理选择题覆盖面广，跨度大，迷惑性强，分数易得也易失，其灵活多样,历来成为地理高考的保留题型。从题型看，单项中包含了组合型选择题。从题干看，除极个别题外，题目大多提供了类型丰富背景材料。从能力要求看，侧重考查考生获取和解读信息、调动和综合运用地理知识的能力。全国文综卷地理11道选择44分外加一道半综合题，选择题往往要占一半要多分值，做好选择题对于高考中取得高分至关重要。【常见命题类型】（1）特征比较类（2）判读评价类（3）区域定位类（4）分析计算类（5）关联推理类（6）实践探究类【分类突破、真题演练】（1）特征比较类根据下面两幅图，回答：1.下列叙述正确的
2、是（ ）A.甲地跨南北半球，乙地跨东西半球B.两地都位于南太平洋C.两地所在海域的水温差异较大D.两地的自然景观较为相似（2）判读评价类下图为“五种类型产业区位选择模式示意图”。读图回答：2.食品工业、软件产业、服装加工业与图中所示类型相符的依次是（ ） A B C D3.在经济全球化背景下，最容易实现跨国界转移的类型是（ ） A B C D（3）区域定位类读我国局部一月份等温线分布图，关于甲地叙述正确的是（ ） A、是我国水土流失最严重的地区 B、是我国太阳辐射能较少的地区之一 C、是我国太阳辐射能较多的地区之一 D、是我国重要的蚕桑产地之一（4）分析计算类2008年北京奥运会火炬选取了“渊
3、源共生、和谐共融”的“祥云”图案。火炬于2008年3月31日从北京开始，经过国内外135个城市和地区，8月8日传回北京奥运会开幕式主会场。回答：4.若火炬由南美洲的布宜诺斯艾利斯（3436S, 5822W）出发，出发时北京时间为某日凌晨3时，11小时后传递到非洲的达累斯萨拉姆（650S, 3918E)，火炬到达时当地的区时是（ ） A前一日15时 B当日9时 C前一日22时 D当日8时（5）关联推理类读我国北方某地区的部分统计资料，回答：5.上述材料反映了导致该地区20年来粮食产量下降的最主要原因是：（ ）退耕还牧面积增大 气候发生异常，出现水旱灾害毁林开荒现象严重 人口增长过快 （6）实践探
4、究类用实验模拟某一天气系统（见图）：在塑料盒中间插入一隔板，两侧分别注入同体积红色暖水（代表暖空气）与蓝色冷盐水（代表冷空气）。http:/ - blogid=5a18c50f0100fcby&url=http:/ ） A.出现水平交界面，蓝色水在上B.出现水平交界面，红色水在上 C.出现倾斜交界面，蓝色水在上D.出现倾斜交界面，红色水在上7.该实验模拟在天气系统是（ ） A.气旋 B.锋C.高气压D.低气压8.该模拟实验存在的主要不足是（ ）没能模拟出主导气流的运动方向没能模拟出成云致雨的天气现象没能模拟出冷锋与暖锋没能模拟出冷暖空气的密度差异A. B.C.D. 【选择题的解答技巧】（1）明
5、确题干要求，把握关键性的指导语言、字词、数据、时间题干是选择题的主体部分，由提供条件的设问、疑问、陈述类材料、图表、数据构成。阅读时要切中要害、把握住关键性的描述语言、图表、数据，这往往对目的选项的确定有重要的指示意义。如：“-正确的是：（ ）”、“-最多的是：（ ）”、“-错误的是：（ ）”、“按-排序-”。（2）分析题干内容，挖掘解题信息，养成画草图和添加辅助线习惯 显性条件要认定 隐形条件要挖掘 多重条件要兼顾 关联条件要转换 模糊条件要辨析（3）分析选项内容，甄别正误，错误选项往往存在于： “答非所问”类选项 本身表述类错误的选项 易马虎出错的地方 【选择题策略重在十抓】 抓“概念”重
6、“消化”:要十分重视概念，要对所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题时才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。 抓“原理”重“理解”:从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。 抓“归纳”求“规律”:从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。 抓“综合”重“联系”:综合性即地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要作如下努力：(1)有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。(
7、2)地理环境是一个整体，各要素之间有密切的内在联系。往往一个环节出问题，就会引起连锁反应破坏生态环境。 抓“一般”推“特殊”:摸透了地理事象变化、发展的一般规律后，就可推知个别的、特殊性地理事物的特征。 抓“共性”重“个性”:地理事物既有共性，更具个性。每一区、一地都有自己的鲜明特色，就是同一区域内部也不会一模一样。 抓“运算”促“智能”:为了提高地理运算能力，要作以下分类练习：(1)比例尺与图距、实距换算。(2)地方时与区时的计算。(3)绝对高度、相对高度与等高线的计算。(4)垂直气温的计算。(5)太阳高度角的计算。(6)恒星日与太阳日的换算。(7)昼夜短的计算。(8)人口密度与人口自然增长
8、率的计算。(9)各种百分比的计算。 抓“对比”找“异同”:比较的范围可大可小，比较的内容可多可少。既可综合比较，也可单项比较；既可从自然条件方面比较，也可从经济条件方面比较；既可进行纵向比较，又可进行横向比较；既可对同类事象比较，又可对相关而不同的事象比较。通过比较找出它们的异同点。 抓“读图”明“空间”:要求：(1)书上的图必须一一理解，学会分析、应用。(2)充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。(3)无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要会勾画轮廓。 抓“新知”拓“视野”:每年高考都要涉及一些教材以外的新知识，所以，对报刊上的“新闻”不可不留神。如：(1)国内外发生的重大事件。(2)国内外重大经济建设项目的开工和竣工。(3)国内外严重的自然灾害。(4)国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地。(5)地学新理论、新探索。(6)人类面临的问题。用心 爱心 专心
