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1、优质文档_高三复习理综生物周练题12（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-高三复习理综生物周练题121如图表示某淋巴细胞的生理过程，下列有关叙述正确的是 A该细胞在抗原再次进入体内时，能够识别抗原并迅速分泌大量抗体从而清除抗原。 B该细胞可与骨髓瘤细胞融合，融合时可产生3种类型的两两融合细胞。 C抗体蛋白上的糖基团是在2中形成的。 D如果抗体种氨基酸数目为a，则细胞核内控制该抗体蛋白合成基因的编码区的碱基数目等于6a.2关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是 A在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术、核移植技术、胚移植技术、 B它们的遗传物质都只来自一个亲体。 C它
2、们是通过相同的生殖方式获得的 D它们在形成过程中，一般都有卵细胞参与。3下图为生物体内三大营养物质代谢的简图，有关该图的分析最合理的一项是 A上图中的所有物质均不含矿质元素B经途径可以使细胞内氨基酸的种类和数量增多C三大营养物质之间转换的枢纽是呼吸作用的中间产物 D动物细胞中能完成过程的器官有肝脏、肌肉和胰岛4下面甲、乙两图分别表示植物的光合速率与光照强度、CO2 含量的关系。对两图而言，下列叙述正确的 A若土壤中N、P、Mg含量持续下降，对图中a、b点没有影响B在甲图a点，植物叶肉细胞中产生ATP的细胞结构有线粒体、叶绿体、细胞质基质 C在乙图b点，限制光合速率的环境因素主要是CO2浓度 D
3、若图中表示的是C3植物，则对C4植物而言甲乙两图中a点均应向右移动5下图表示野兔进入某草原后的种群增长情况，对该图的叙述不正确的是 AAB段兔群数量较少的原因是性别比例失调 BBC段兔群的年龄组成为增长型 CCD段兔群的生存斗争在进一步加剧 DDE段兔群的增长率几乎为030（20分）甲状腺产生的激素与垂体产生的激素之间存在着反馈调节。某实验小组为了验证：促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌；甲状腺激素过多时又可抑制促甲状腺激素的分泌。设计了如下方案：1将日龄相同体重相近的健康同性别的大白鼠平均分为A、B、C、D四组，每组分别注射等量并适量的133I注射液。2定时测定各组血清中观测指标的放射量，结
4、果都正常基本相同。3一段时间后，A组：注射适量促甲状腺激素；B组：注射适量促甲状腺激素抑制剂；C组：注射过量无放射性的甲状腺激素；D组：注射生理盐水。4一段时间后，测定各组血清中观测指标的放射量。（一）简要叙述该实验原理：1碘是合成_激素的原料，给133I能形成_，其在血清中的含量变化可作为观测指标。2垂体分泌的促甲状腺激素，能_3当注射过量无放射性的甲状腺激素后，_（二）预期最可能的结果并比较结果得出结论1预期结果（观测指标放射量的变化）：A组：_B组：_C组：_D组正常。2比较结果得出结论你认为，比较_组实验结果，能证明促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌。比较_组实验结果，能证明甲状腺激素
5、过多时又可抑制促甲状腺激素的分泌。31（22分）水稻的高杆（A）对矮杆（a）为显性，抗病（B）对易染病（b）为显性。这两对性状独立遗传。请回答下列问题： （1）让矮杆抗病与高杆抗病的水稻杂交,得到的子代为高杆抗病和高杆易染病。 请写出亲本的基因型_、_ 子代出现两种表现型的关键原因是：两亲本在形成配子时，_发生了分离。 （2）让基因型为AaBb 的水稻自交,获得子一代。子一代中,出现不同于亲本基因型的概率是_。子一代中最符合育种要求的基因型为_。 （3）由于基因突变产生了符合人类需要的水稻变异植株，可采用组织培养的方法将该突变性状保留下来，其培育的过程是：_一脱分化形成愈伤组织一_一移栽发育成
6、完整植物。 （4）我国科学家成功地把螺旋藻与光合作用相关的基因植入普通水稻基因中，该转基因水稻的生长周期显著缩短，光合作用速率增长70%，淀粉含量大幅增加，达到了周期短、见效快、粮食增产的目的。若该基因在水稻细胞中不能表达，理论上应对该基因结构中的_部分进行修饰。 为了避免转基因水稻携带的目的基因通过花粉传递给近缘物种，最好将该基因植入水稻细胞的_DNA中。 简要写出确定“螺旋藻基因是转移到叶绿体内还是转移到染色体上?”的步骤。_。参考答案12B D C B A30（20分）（一）1甲状腺（2分）， 131I甲状腺激素（2分）2影响甲状腺分泌131I甲状腺激素，当血清中促甲状腺激素含量发生变化
7、时，血清中的131I甲状腺激素含量也会发生相应变化，（3分）3血清中的甲状腺激素含量升高会抑制垂体分泌促甲状腺激素，进而使甲状腺的分泌功能下降，血清中的131I甲状腺激素含量随之下降（3分）（二）1预期结果：A组：升高（2分）B组：降低（2分）C组：降低（2分）2比较结果得出结论：A、 B、D；（2分） B、C、D （2分）31（22分）（1）aaBb（2分）AABb（2分）等位基因B、b（2分） （2）3/4（或12/16）（2分）aaBB（2分）（3）突变的水稻组织（2分）脱分化形成愈伤组织再分化形成试管苗（2分）移栽发育成完整植物 （4）非编码（2分）叶绿体或线粒体（2分）P：转基因水稻（母本）普通水稻（父本）；P：普通水稻（母本）转基因水稻（父本）（2分）；将正交、反交的F1分别种植在适宜水稻生长的相同环境中，观察比较二者的性状表现（2分）
