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1、甘肃省 2013年中小学德育、心理健康教育优秀论文、案例评选类别： 论文 市州报送编号： 题目： 新课改下如何提高初中化学课堂教学效率 姓名： 马 永 智 单位： 庆阳 市 环 县（区） 山城初级中学 联系方式： 15268966089 15213854216 新课改下如何提高初中化学课堂教学效率马永智（环县山城初级中学，甘肃 环县 745712）摘 要： 随着新课程改革的不断深化，教师能灵活运用新课程改革的理念去指导学生学习，新课改让课堂充满了激情和活力，让课堂教学更轻松更精彩，学生的个性得到了张扬，教学气氛活跃，关键词： 新课改 教学效率 把握教材 重点 实验教学 实践能力 多媒体在新课改
2、的背景下，如何能够提高初中化学课堂教学效率，这是我一直在探讨的问题。现结合我的教学实践浅谈几点认识。一、把握教材、精心备课备课是教师在教学工作中的重要组成部分，是上好一堂课的前提和保证。备课有一定的技巧和方法，通常要先从整体入手，对本节课的内容有一个系统的了解和掌握，然后根据教学大纲，研究教材、研究教法、了解学生拟定合适的授课计划。最为重要的是要了解学生，了解学生的认知特点、知识储备和学习兴趣等，以便因材施教。二、突出重点、突破难点每一堂课都有教学重点，而整堂课的教学都是围绕教学重点逐步展开的。为了让学生明确每一堂课的重点和难点，老师在上课前写在手提的小黑板上，以引起学生的重视。教师在讲解时应
3、采用多种灵活的教学手段，比如在讲元素化合价一节时老师编成顺口溜，让学生去记忆，这样就能激发学生的学习化学的兴趣，能帮助学生理解记忆，提高学生的接受能力。三、适当的提问课堂上教师所提出的问题应该能够引起学生的注意或学习兴趣，且这种注意或学习兴趣让学生更积极地参与到学习过程中，能够使学生展开积极讨论。提问是一个很微妙的教学技巧，一个恰到好处的问题，可以提高学生的思维能力和思维的积极性，它能够使学生全神贯注地进行思考，进入良好的思维情景中。反之，一个不严谨不科学的问题，则会使学生茫然，无所适从，打击学生的思维能力和思维积极性。因此，教师的提问必须要有严密的科学性和逻辑性，一方面所提出的问题是促进学生
4、发展的，对学生的知识和技能有所提高，另一方面问题提出后还要善于引导学生去讨论、思考、探究，给予学生充足的思考、讨论、探究时间，鼓励学生积极回答，即使学生回答错误，也不能打击学生的积极性，鼓励学生去探究，提高学习兴趣，从而提高了课堂效率。四、注重实验教学化学是一门以实验为基础的科学，所以化学的课堂少不了实验，离开实验的化学课堂是乏味的、不完整的。内容涉及到演示实验的，老师必须亲手演示，分组实验的一定要分组去做，要求学生一定要动手，在做的过程中一定要小心，要学会观察实验现象。通过实验，能够激发学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的积极性。五、培养学生的实践能力学生作为教师活动的主体在教学活动中应处
5、于积极主动的地位，教师要充分调动学生的主观能动性，调动他们学习的积极性。化学课堂上实验多，力争让每一位同学都能够动手实验，主动参与、自由探索、积极讨论、使理论与实践相结合，这样能极大地调动学生学习化学的积极性和参与兴趣。六、合理利用多媒体在新课程背景下，多媒体教学显得尤为重要和迫切。在化学教学中，对于一些演示实验做起来困难很大，尤其在乡下经济欠发达的地区，教学设备落后，所以开设很难。这时我们就利用多媒体来给学生做演示实验，既解决了教学设备不足的问题，又把知识教给了同学们，而且利用多媒体直观形象，容易激发学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性，从而提高教学效率。另外，利用多媒体还可以做一些复
6、习题和训练等。七、适量的练习巩固练习是课堂教学中重要的一环，它对学生消化、掌握当堂内容起到至关重要的作用。选取巩固练习题时必须注意几点：一是题量，二是题型，三是深广度，四是是否体现本节课的精髓。一般来说，题量不能多，2 到 3道题即可；题型多以选择、填空为主，难度不要太大，要有一定的层次性；题目的选取一定要扣本节课的中心内容，重点内容，决不能为了练习而随意选题。只有选择了适合本节课内容的好题目，学生才能真正通过练习达到巩固的效果。总之，在新课程背景下的化学课堂教学中，要提高教学质量，教师就应该多思考、精心准备，充分做到备教材、备学生、备教法，努力上好实验课，大力提高自身的教学能力，充分发挥自身
7、的主导作用，让学生体会到学习化学的乐趣。参考文献：1、 课程教材研究所，化学课程教材研究开发中心，义务教育课程标准实验教科书化学（九年级上册、下册） ，北京：人民教育出版社，2007.2、 课程教材研究所，化学课程教材研究开发中心，义务教育教科书教师教学用书化学九年级上册，北京：人民教育出版社，2012.3、 中华人民共和国教育部，义务教育化学课程标准，北京：北京师范大学出版社，2011.4、 任宝华，义务教育课程标准（2011 年版）解析与教学指导丛书，北京：北京师范大学出版社，2012.5、 中华人民共和国教育部，人民教育出版社，课程教材研究所，2011 年版义教课标解读与教学建议专辑，课程、教材、教法，北京:北京师范大学大学出版社，2012.作者简介：姓名：马永智 性别：男 出身年月日：1984 年 10 月 25 日 毕业日期和毕业院校、：2009 年 6月 28 日毕业于天水师范学院 最后学位：理学学士 工作单位：环县山城初级中学 职务职称：教师 主要研究方向：新课改下如何提高初中化学课堂教学效率 通讯地址：甘肃环县山城初级中学 邮编：745712 电话：15268966089 E-mail：.
