2021年《独果》读后感范文

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1、独果读后感范文 独果 当阅读了一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是收集的独果读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 当我满怀 _地读完独果这篇课文后，我被里面的故事情节深深地感动了。 故事讲述了一个小 _在树上找到了一个熟透了大橙子。奶奶说那是一个独果，不能分着吃。小 _孝敬奶奶，想给奶奶吃，可奶奶爱孙心切，执意要小 _吃，小 _留下独果跑开了，当小 _回家时，看到奶奶正在说服妈妈吃独果，而妈妈却一定要让奶奶吃，最后他们把那颗独果挂在了墙上。多么和睦的一家子。 这让我不禁想起了几天前的一件事。 那天，爸

2、爸买回来一斤大龙虾，烧好后，我看着那红灿灿，亮闪闪的龙虾，闻着那扑鼻的香味，真恨不得马上开饭。终于，爸爸宣布可以吃晚饭了，我高兴的夹起一只大龙虾，狼吞虎咽地吃起来。真好吃，这龙虾的味道好极了。不一会儿，大半盘龙虾被我消灭了，我望望爸爸，怎么一只也没吃，我说：爸爸，你尝尝，味道不错。爸爸笑着说：好吃你就多吃点，爸爸吃了这东西有点过敏。我毫不客气，继续大吃起来。最后剩下两只小龙虾，我实在吃不下了，就放在一边。 我上楼做作业去了，爸爸还没吃完。大概是刚才菜吃的.太多的缘故吧，我感觉口很渴，我就下楼倒水喝，走到楼梯拐弯处，看到的一幕让我一下愣住了。只见爸爸在很细致地吃着最后一只我吃剩的龙虾，他吃地那么

3、津津有味，连小小的龙虾头都不放过。我顿感惭愧万分，谁说爸爸吃了龙虾会过敏，爸爸只是见我那么爱吃而舍不得吃，我怎么就这么笨呢？我怎么就这么馋呢？ 我转身上楼去了，可我的心无法平静。人世间最珍贵的末过于亲情了。爸爸如此的爱我，我怎能不敬爱我的爸爸呢？ 这个 _独果读后感范文很有深度，希望可以助您一臂之力。 独果 我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。可去年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。 一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子。我想起了奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。老人吃了长寿，小孩吃了聪明。但只能独吃，不能分吃。 我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可

4、是独果呀！” 奶奶简直不相信自己的耳朵，惊奇地说：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？独果可不易见到哇，你可别骗我！” 我小心地摘下独果，放在奶奶手中。奶奶抚摸着，嘴里不住地叨念：“独果，这是独果。这可是个宝物哇！”猛地，她像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快，吃了会聪慧过人！” “奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好！” “你吃吧，我怕酸。” 我执意不肯，尽管心里很想尝尝这“宝物”到底是个什么味儿。我咽了咽口水，就跑开了。 玩了一会儿回家，只见那“宝物”还端端正正地摆在桌上。这时，妈妈正在对奶奶说：“娘，还是您老人家吃了吧，吃了会延年益寿的！”奶奶笑着劝妈妈：“这希罕的宝

5、物，传说能治百病，你就吃了吧。家中里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！” 妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃。” “反正我不吃！”奶奶说。 “好吧，既是宝物，留着更好。”妈妈找来一个网袋，把宝物挂在奶奶的蚊帐上。 从此，屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。 目标 1、认识本课生字“延、益、脾”；给形近字组词；理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“飘溢”、“沁人心脾”等词语，并能选词造句。 2、朗读课文，在阅读过程中继续学习对课文词语和句子提问，理解对独果的奇效、 独果该给谁吃等问题。 3、能正确朗读课文，在理解的基础上尝试读出人物对话不同的语气。 4、通过课文阅读，懂得相互谦让、尊老

6、 _的道理。 学习重要难点:懂得互相谦让，尊老 _的道理。 过程 一、导入新课，揭示课题。 1、今天我们一起来学习一是 36、独果 （媒体出示课题）36 独果，齐读课题。板书课题 2、什么叫独果呢？ 3、你们看，这儿有一棵树，（媒体演示）这是一棵怎样的树？（果实累累） 纠正读音，果实累累是什么意思？ 师述：原本果实累累的橙子树，去年竟连一个果子也没有，直到有一天 （媒体出示句子：一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子。） 原来这一个熟透了的大橙子就是指（独果）（板书：一个橙子） 4学习词语及生字。 师： 课文中有许多词语都与独果有关 nn han 百年难遇 稀罕 yn 聪慧过人 延年益

7、寿 治百病 （1） 罕：轻声；稀罕的意思；（这两个词语告诉我们独果很少见）。 （2） 延：半包围结构，这样结构的字，书写规则是，注意第四笔（书写）最后是它的部首建字底。 理解延年益寿、聪明过人意思 独果要发挥这样的功效，还有个特殊的规定。只能 只能独吃，不能分吃。 3师：有关独果的介绍是真的吗?(传说)好，就请你以“传说中，独果”为开头来介绍一下独果吗？介绍时可以先说独果的少见，再是说功效，最后说吃法。也可以互换顺序。(少见 功效 吃法) 二了解我和奶奶发现独果后各自的表现， 训练感情朗读。 1师：要是遇上这样的宝贝，你的心情一定会十分兴奋，兴奋不已，激动不已（激动万分欣喜若狂 惊喜若狂。 2

8、出示我和奶奶发现独果后各自的表现的句子， 读出兴奋的感情。 师：文中的小 _和他的奶奶看到这个果子时也是这样的兴奋、激动。谁能通过朗读读出他们的心情。同桌读。我得着急，奶奶的惊奇。 “我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊;”奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！” 奶奶简直不相信自己的耳朵，惊奇地说：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？独果可不易见到哇，你可别骗我！” 三 研读一家三口互让独果的有关语句，体会浓浓的亲情。 （一）读课文，说说围绕独果一家人发生了一件什么事？ 围绕这个独果，一家三口-奶奶，我，妈妈，（祖孙三代）之间又发生了一件什么事呢？请读读文章5 13节，试着用简洁的语言说一说。

9、 师：课文先写奶奶给我吃，我让给奶奶，再写奶奶让给妈妈，妈妈又让给奶奶吃。一家人就这样把独果互相让来让去，你让给，我让给你，那就是互让。 （二）找出并交流彼此推让的句子，了解互让过程。 那课文又是怎么具体描写他们互让的情景？让我们先找出他们各自推让独果的句子。写奶奶的用括号括出，写“我”的用横线画出。用浪线表示妈妈推让独果的句子。 （1） 奶奶抚摸着，嘴里不住地叨念：“独果，这是独果。这可是个宝物啊！”猛地，她像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快，吃了会聪慧过人！” 师：叨念就是自言自语，不停地，轻轻地，反复地，想想该怎么读？ 师：奶奶想起什么呢？ _奶奶的举动，把奶奶心里

10、的想法说清楚。 你就是奶奶，你这时想什么呀？ 师:课文里写“奶奶想起什么似的，并没有把具体想什么写出来，这是 _？ 课文是以第三人称写的，只能写我看到的，不能写我想到的。于是文中这样写道：她像想起了什么似的 师：如果这里要加一个表示奶奶心情的词你加什么？（ ） 往我手里兴奋/激动地往我手里一塞。（提示：想想看传说看看她说的话）， 师：奶奶当时的心情是如此的兴奋，如此的激动。希望 _快快吃下去，谁来读好这句话。 （2）“你吃吧，我怕酸。” 我不肯吃，奶奶却说奶奶真的怕酸吗?（是借口,想让 _吃） （3） 奶奶笑着劝妈妈：“这希罕的宝物，传说能治百病，你就吃了吧。家中里里外外都靠你一个人，身子不硬

11、朗不行啊！” 师:让我们看看奶奶是怎么把独果让给妈妈的。 师：奶奶把独果让给妈妈是希望媳妇能身子硬朗，这身子硬朗啊就是指身体健康。 师总结：从这里我们可以 _到到奶奶对小辈怎么样？奶奶真是关心小辈，爱护小辈。 2交流并读好我和妈妈推让的句子 师：长辈这么关心爱护小辈，小辈也同样关心尊敬长辈。哪些句子写我推让独果。 (1)“奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好！” 我执意不肯，尽管心里很想尝尝这“宝物”到底是个什么味儿，我咽了咽口水，就跑开了。 （2）这时,妈妈正在对奶奶说:“娘，还是您老人家吃了吧，吃了会延年益寿的!” 师： 奶奶要我吃，我却不肯吃，要奶奶吃，希望奶奶吃了能长生不老。长生不老，

12、 现在你就是小荣，我来劝劝你吃下独果。创设场景，理解“执意不肯” 师：小荣，小荣，快吃吧，你不是想考一百分吗； 小荣，快吃吧，吃了能聪明过人。你吃，你吃。 师：同学们，小荣一个劲地摇头，一个劲地说不吃，一个劲地推给奶奶，这就是执意不肯。 我执意不肯是为了什么呢？心里怎么想的？ 师：奶奶见我不肯吃独果，就把它给了妈妈。妈妈却说，妈妈是希望奶奶能延年益寿 。 师总结： 我和妈妈都把独果推让给奶奶，那是因为我们有一个共同的心愿，那就是让奶奶延年益寿，长生不老。 四研读“ _独果”的片断，体会独果所散发出的浓浓亲情，理解课文最后一句话的含义，体会主旨。 1读到这，发现了吗？一家人彼此都想着对方，互相推

13、让，谁都不肯吃下这个只能独吃，可是不能分吃的独果，于是 妈妈找来一个网袋，把宝物挂在奶奶的蚊帐前。（板书：挂） 从此，屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。 （1） 师：同学们，从此就是从这件事以后。“从此”的“此”指的就是这件事。那具体是指哪件事呢？（发现独果，互让独果，挂起独果之后） （2）从这件事之后，我家的屋子里就飘逸着一股沁人心脾的香气。 （3）理解这句话的含义。 师：读了这句话，有什么问题吗？（结合这个词语有问题吗？） 这香气是什么？ （提示：从此，一直持续着，看来这香气不是这是橙子所散发的。 难道这里的香气指的是一只橙子所散发出的香气吗？） （4）师总结：整个 _飘溢着不仅是独果的香味，更是浓浓的亲情，是一家人彼此关爱的真情，是它让人感到这股香气沁人心脾。 四 .总结全文，复习家是什么的有关片断 1.师看板书小结 ：独果，只是个民间传说，却引出一个这么感人的故事。学到这，不禁会让我们想起曾经学过的一段课文。（引背：在这个世界上，家是一个它有时有时茅屋。） 2同学们。请你们回家后，向自己的家人介绍一下这个独果，把这个独果的故事讲给他们听，让他们也一起 _这份浓浓的温馨， _这份互相关爱的亲情。 模板,内容仅供参考