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1、PEP 小学英语三年级上册第六单元教案 教材分析：本单元重点学习 1-10 的数字，以生日为背景学习数字以及如何询问对方的年龄Howoldareyou?和用 Howmany？进行询问。同时要学会在生日的时候如何祝福对方和如何向朋友送礼物。例如：Happybirthday!Happybirthdaytoyou!Thisisforyou.而且要会用英语唱生日歌。对于别人的祝福要有礼貌的进行回应。例如：Thanks！Thankyou!要告诉学生西方国家对于收到礼物有哪些表现：例如：Ilikeitverymuch.Oh,itsnice.单元教学目标：能力目标：1.能够听、说、认读 1-10 的英文表达
2、法，及 balloon,ball,car,boat,doll,kite,andplane.2.能够在实际的情境中进行恰当的询问 Howoldareyou?并且会回答 Im3.能够运用 Howmany?进行进行简单的询问物体的数量，并且做出回答。4.能够在生日的场景中说一些简单的祝福语例如：Happybirthday!Happybirthdaytoyou.以及做出恰当的回应。5.能够在送礼物时会说 Ihaveagiftforyou.或者说 Thisisforyou.同时收到礼物应该有礼貌的回应。例如：Thankyou!Ilikeitverymuch.等。6.对于 letsdo 中的指令能够听懂会
3、做动作。7.能够吟唱 Letschant.,会唱歌曲 TenLittlleCandles.和 Happybirthdaytoyou.8.了解 C.Storytime 和Culture 中的内容。知识目标：1.能够听说认读 Letslearn 中的三会单词。2.能够熟练运用 Letstalk 中的重点句子进行询问，同时能够读下来。3.能够听懂 Letsdo 中的指令语。4. 能够完成 Letscheck 和 Letsmake.5.能够会吟唱 Letschant.和唱两首歌曲 TenlittleCandles.和 Happybirthdaytoyou.6.能够了解 CStorytime.和Cult
4、ure.情感、策略和文化等目标：情感目标：学会分享别人的快乐。学习策略：培养学生积极地运用英语进行交流，学会和别人合作。文化目标：了解有关数字的文化知识。三上 U6A1（对话课）教学内容：A.Letstalk.C.Letssing.HappyBirthdaytoYou!Letsmake.1.1. 能够听懂、会说Howoldareyou?ImHappybirthday！2.能够听说、认读 Howoldareyou?Im.以及单词 eight,nine,ten.3.能够介绍自己的朋友 Thisismyfriend.4.能够会说 Letseatthebirthdaycake.5.能够会唱歌曲 Hap
5、pybirthdaytoyou.6.在朋友过生日的时候要会说祝福语，学会和朋友分享快乐。教学重点：听懂、会说 Happybirthday!Howoldareyou?Im教学难点：对于 Letseatthebirthdaycake 是一个难点。教学准备：实物卡片、小盒子、Sarah 的头像、调查表、录音机教学过程：Step1.Preparation.1.Freetalk.T:(1)Whatsyourname?Nicetomeetyou.Howareyou?(2)让学生介绍自己的同学。Forexample:Hello,MissLiu.ThisisLiYang.Goodmorning/Goodaft
6、ernoon,MissLiu.Thisis.(3)教授 friend,T:Thisismyfriend,.引导学生说 Thisismyfriend,2.T:Ihaveagiftforyou.Letsguess.(重点：复习前面的一些单词。)方法一.可以把一些卡片放到盒子里面，让学生去摸。让学生不仅复习了以前学习的单词，而且真正体会 Ihaveagiftforyou.的含义。注意：里面一定要有 cake 的图片。最后在黑板上快速画出大大的 cake.并且把 Sarah 的头像贴到黑板上。T:ThisisforSarah.方法二运用课件让学生猜，最后的一个是一个大大的蛋糕。上面写着Happybir
7、thday!T:Thisisacake.Thisisabirthdaycake.领着学生读 birthdaycake.T:ThisisforSarah.Step2.Presentation.一、情境导入。1.接着上面的内容，引入今天是 Sarah 的生日。接着播放歌曲 Happybirthdaytoyou!.让学生融入环境中，并且跟唱歌曲 Happybirthdaytoyou.2.教师引导学生对 Sarah 说一些祝福的话。Forexample:Happybirthday!Happybirthdaytoyou.Thisisforyou.(让学生事先准备一些自制的礼物 )T:(教师回应)Than
8、kyou.Letseatthebirthdaycake.由教师回应，转变成学生回应。如有难度慢慢教。方法： cake,birthdaycake,eatthebirthday3.Letsguess:HowoldisSarah?方法一：1.首先让学生猜，让会用英语说数字的同学充分的表现出来。最后在黑板上画九根蜡烛。让学生会说 nine(9).2.引导学生去问 Sarah：Howoldareyou?教师替 Sarah 回答：Imnine.方法二：运用课件让学生猜，猜错了是一个哭脸，猜对了是一个笑脸，同时蛋糕上增添九根燃烧的蜡烛。让学生会说 nine(9).4.运用卡片巩固 nine,同时学习掌握 t
9、en(10).eight(8)因为三年级的学生的年龄基本上都在 8-10 岁。为下面的机械训练做铺垫。二、机械训练。1.T:andSs:Howoldareyou?S1:Iam/Im.方法：Tasks.S1asksS2.asksS3.2.教唱歌曲(运用两只老虎的曲调)：Howoldareyou?Howoldareyou?Iamnine.Iamnine.Howoldareyou?Howoldareyou?Iamten.Iamten.三、意义训练。方法一：（让学生事先把自己的姓名和年龄写到一张卡片上放到一个盒子里。）让学站起来。然后问： Howoldareyou?被抽到的同学进行回答。方法二：运用课
10、件把学生的照片编成号。让学生点号，点到谁。S1:Howoldareyou?S2:Im.Step3.Practice.1.听录音。（静听）2.跟读。3.合作共建。4.Actupthedialouge.Step4.Production.教师设计一张调查表让学生调查同学的年龄。(操作方法仅供参考)操作方法：1. 教师先示范调查几个同学。Forexample:Hello,LiuYang.Howoldareyou?LiuYang:Iamnine.2.学生调查。3.学生展示调查表，并且进行汇报。例如：LiuYangisnine.Step5.Progress.完成基础训练相对应的题。Step6.Homewo
11、rk.1.询问其他组同学的年龄。2.为你的朋友制作生日卡。（参照课本 P62）3.根据对话创编新对话。三上 U6A2（单词课）教学内容：Letslearn.Letsdo.Letssing.C.Culture教学目标：1.能够听说认读单词 1-10 的英文表达法。2.能够会唱歌曲 TenLittleCandles.3.了解不同国家对于数字的认识。4.能够听懂并做相对应的动作。教学重点：学习 1-10 的英语表达法。继续巩固 Howoldareyou?教学难点：three 这个单词的发音是个难点。教学准备：单词卡数字卡姓名盒课件录音机教学过程：Step1Preparation.1.Actupthe
12、newdialouge.(组内自编的)2.Letsplayagame.方法：教师闭着眼睛数 onetwothreefour,并且要带动学生帮助老师说 onetwothreefour.谁被点到four 谁就站起来回答老师的问题。T:Whatsyourname?Howoldareyou?(目的复习 eightnineten.)Howareyou?(让学生注意区分 Howareyou?Howoldareyou?)Step2Presentation1.教授 onetwothreefour操作方法（1）让学生搜集以前的照片，并且表明是几岁的照片。教师进行整理。(用课件也可以直接把照片放到投影仪上)（2
13、）让学生猜一猜他们几岁了。（因为前面的游戏学生说了很多遍 onetwothreefour.,简单巩固就可以了）（3）谁猜对了，教师就在黑板上画一个小蛋糕和对应数量的蜡烛。T ：Thisisforyou.（为后面的拓展和歌曲做好准备）（4 ）运用词卡进行认读巩固。2.教授 fivesixseven 方法同上3.巩固 eightnineten教师展示本班同学的年龄统计。让学生从姓名盒子里抽出名字，进行询问。（这样全班同学看着年龄统计表，避免了有的学生听人家回答什么，他就回答什么？）学生回答时必须从单词卡里迅速找到这个数字。Step3Practice1.Listentothetape.方法：（1）.
14、第一遍静听。（2.）第二遍跟读2.Readintheirgroup.(组内同学互相教一教)3.Letsdo.4.看口型说单词。教师示范之后，让学生做动作，让学生说单词。5.教师敲桌子说单词。敲几下就说几。.6.看词卡说单词，同时是几用手指表示出来。4.Letssing.Tenlittlecandles.同学们表现的真棒。我有一个大大的礼物送给大家。快速在黑板上画一个大蛋糕同时播放歌曲，而且预备十根小蜡烛（纸制作的）教师和学生一起来数蜡烛。方法：（1）让学生随唱词中简单的 onelittle,twolittle,threelittle部分（2）教师教学生 candle，再让学生欣赏、跟唱，直到学
15、会。Step4.Production1.看谁的眼力最好猜照片上的小孩有几岁。谁猜对了就把有相对应的数量的蜡烛的小蛋糕送给谁。2.看谁是天才小神通看数字加法和减法直接说答案。3.了解关于幸运数字的知识。CCulture4.教师总结：同学们表现的真棒。我有一个大大的礼物送给大家。一个大蛋糕播放歌曲。同时预备十根小蜡烛（纸制作的）教师和学生一起来数蜡烛。教师教学生 candle 让学生欣赏、跟唱。Step5.Progress.做基础训练相对应的练习题。Step6.Homework1.听录音。1-10 的数字及歌曲 TenLittleCandlesDances.2.玩真真假假游戏。例如：画了两只铅笔，
16、结果反面写上 three.U6B1(对话课)教学内容：Letstalk.Letschant.C.Storytime.教学目标：1.能够听、说、认读 Howmany?Happybirthday!Thisisforyou.并在实际情境中灵活运用2.能够听、说、认读 balloons.gifts3.能够朗读和表演对话。教学重点：学习 Howmany?Thisisforyou.教学难点：1.在实际情景中灵活运用 Howmany.?Happybirthday.Thisisforyou.2.balloon 的发音。教学准备：图卡、词卡、礼品盒课件教学过程：Step1Preparation.1.Letsdo.(P61)(复习巩固 1-10 的数字)2.Letssing.TenLittleCandlesDances.方法一：让学生扮演小蜡烛。方法二：运用课件放这首歌曲。当画面停下来时教师问：Howmanycandles?教师指着蜡烛或者
