《四年级美术下册教案四年级下册美术教案-第8课设计生活标志▏人美版(13》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级美术下册教案四年级下册美术教案-第8课设计生活标志▏人美版(13（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级美术下册教案四年级下册美术教案-第8课设计生活标志人美版(13)第8课 设计生活标志（设计应用）教学目标 ： 知识与技能：认识标志，了解标志在生活中的作用，并根据场所或主题设计标志。过程与方法：学生在观察、分析、交流的过程中，利用绘画、剪贴等方法表现有主题的标志设计，完成自己的设计创想。情感态度价值观：养成关注身边事物的习惯，知道设计是以人为本，为人服务。教学重点： 识别标志含义，了解标志在生活中的作用，能够进行生活标志的设计。教学难点： 标志的设计符合主题、简洁、美观、醒目。教学准备：课、手工纸、剪刀、双面胶彩笔、绘画纸。课时安排：1课时教学过程： 一、教学导入：（目的：德育渗透，培养
2、学生爱校意识。）课出示：伊旗第四小学标志 提问：你们知道这是什么标志吗？这个标志有什么含义？ 板书课题：8、设计生活标志二、教学新授：（一）课出示标志概念 （二）看一看（目的：解决教学重点。）课出示图片1提问：这个标志起到什么作用？小结：引导、指示作用。2.游戏：猜猜这是哪里？这两个标志有什么作用？（目的：激发兴趣，解决教学重点。）小结：认识、知道、识别总结标志作用：引导、指示、识别。（二）说一说（目的：了解标志的种类及用途。）1教师介绍：根据标志的用途，可以将标志分为三种。课出示标志分类图：商标、徽标、公共标志。2课出示图片，提问：你能根据这些标志的含义，试着给它们分分类吗？小结：黄色：警告
3、、警示蓝色：指示、提示绿色：环保、安全红色：禁止（四）想一想（目的：培养学生抽象思维能力，解决教学难点。）课出示图片1提问：你知道这枚标志是简化的吗？2提问：标志是怎样设计的呢？小结：利用文字变形、利用实物变形。3你们知道标志是有哪几部分组成的？小结：文字、图形、色彩。4提问：同学们，你们知道标志有什么特点吗？小结：简洁、易懂、美观、醒目。（五）欣赏作品（目的：突破教学难点，并为学生创作做铺垫）课出示作品。三、艺术创作（目的：检查所学知识掌握程度，培养学生手脑协调能力。）1要求：想一想你的身边有什么地方需要设计标志，请把它们设计出来。2辅导要点：标志的简洁、易懂、美观、醒目。四、 展示评价（目的：培养学生自信心及美术评述能力。）评价要点：介绍自己的作品。温馨提示：使用剪刀要注意安全。第 4 页 共 4 页
