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1、2006年高考生物细胞专题复习策略（本专题包括的范围：生命的物质基础、结构基础、细胞工程）一、考试大纲1生命的物质基础(1)组成生物体的化学元素(2)组成生物体的化合物(3)生物界与非生物界的统一性与差异性2细胞生命活动的基本单位(1)细胞的结构和功能细胞膜的分子结构和主要功能细胞质基质 细胞器(线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体)的结构和功能 细胞核的结构和功能 生物膜(生物膜系统的概念、各种生物膜在结构和功能上的联系、研究生物膜的意义) 原核细胞的基本结构(2)细胞增殖(3)细胞的分化、衰老和癌变(4)植物细胞工程 植物细胞的全能性 植物组织培养 植物体细胞杂交(5)动物细胞
2、工程动物细胞培养动物细胞融合单克隆抗体二、高考热点1组成生物体的化学元素和化合物，是高考的常考考点。常以选择题和非选择题的形式考查水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质、核酸的基础知识和实验技能。新高考注重与新陈代谢、遗传变异、生命活动的调节和免疫等知识进行综合，考查综合运用知识解决现实问题的能力。2细胞的结构和功能是生物学的核心基础知识，是高考的热点和难点。细胞膜的分子结构和主要功能、各种细胞器的结构和功能是高考每年必考内容之一。生物膜系统、植物细胞工程、动物细胞工程是近年考试大纲增加的考点，是新高考的热点和难点。32005年全国高考，江苏生物卷的第l、12、18、27、28、34(4)题，广东生物
3、卷的第l、3、5、33题，全国理综卷的第1题，北京理综卷的第3题，天津理综卷的第1题，全国理综卷的第30(2)题，分别考查了组成生物体的化合物、细胞的结构和功能、生物膜、细胞周期、细胞工程，考分总计达56分之多。三、专题知识整合主干知识网络体系构建细胞的物质基础细胞化学元素（最基本元素、基本元素、主要元素、大量元素、微量元素比较）化合物（水、无机盐、蛋白质、糖类、脂类、维生素、核酸）细胞衰老（主要特征、原因）原核细胞、真核细胞及非细胞结构比较生物膜的结构功能及联系线粒体、叶绿体的结构功能及其他细胞器的功能细胞结构细胞癌变（癌细胞特点、原因）细胞工程植物组织培养植物体细胞杂交动物细胞融合胚胎移植
4、单克隆抗体动物细胞培养动植物细胞工程比较细胞分裂（有丝分裂、无丝分裂及减数分裂比较）细胞增殖、分化1、水水水的存在形式（自由水/结合水）水污染（农药、化肥、工业废水、生活污水引起富营养化、重金属污染、有机物污染、有害微生物污染）水分代谢（动植物对水分 吸收方式、原理、运输、利用、散失、应用）代谢消耗的水（光反应、有氧呼吸第2阶段，糖元、淀粉、蛋白质、核酸分解为基本单位ATP水解）水与进化（生命起源与生物进化）水的作用（溶剂、运输、原料、成分、维持形态、调节体温）水对动植物的影响（生存、分布、生活习性、形态、呼吸）代谢产生的水（暗反应、有氧呼吸第3阶段，纤维素、淀粉、蛋白质、DNA、RNA及AT
5、P的合成）饮水、食物、代谢产生水泌尿、汗液、呼吸、粪便水的平衡下丘脑体温调节中枢体温调节：产热内脏和骨骼肌散热皮下毛细血管辐射和汗液蒸发（二）专题知识思维链接2、糖类糖 类单糖、二糖、多糖化学组成、种类、结构和分布血糖平衡的调节葡萄糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉、纤维素的化学性质糖类的功能碳循环应 用A.构成生物体的主要成分（糖被）B.主要的能源物质C.用于制药、糖果、制镜工业D.淀粉制葡萄糖和酒精E.纤维素制造纤维素硝酸酯和造纸人和动物体内的糖类代谢血糖的正常值、异常值糖类的化学性消化过程及部位葡萄糖被吸收的方式、途径葡萄糖在细胞内的代谢剧烈运动时细胞呼吸产物、能量北京鸭等动物的育肥过程糖、蛋白质、
6、脂代谢的关系植物体内的糖代谢光合作用概念、反应式、过程种子的储藏蔬菜的保鲜中耕松土叶片遮光实验适当提高CO2浓度有氧、无氧呼吸概念、反应式、过程3、蛋白质蛋 白 质氨基酸的代谢来源与去路三大有机物在生物体内的转化关系食物中蛋白类营养供给代谢在生物进化中提供分子生物学上的证据蛋白质的双缩脲鉴定及实验设计在生命起源上的地位氮循环大气中N2植物蛋白动物蛋白排泄物尸体硝酸盐自然固氮工业合成亚硝酸盐NH3场所：内质网上、游离核糖体合成不同类型蛋白质有关计算：肽键与氨基酸数、肽链中游离氨基和羧基数、氨基酸数与mRNA、DNA碱基数关系遗传信息表达：中心法则合成结构特点：生物多样性形成基本单位：氨基酸概念结
7、构层次：化学结构、空间结构原因：蛋白质变性条件及应用组成物质、调节新陈代谢、免疫、运载、运输、运动功能等主要功能（三）热点知识精要点拨1为什么说细胞是生命的基本单位?(1)原生质是细胞内的生命物质。(2)生物体都具有细胞结构，病毒除外。(3)生命都需要细胞来表现，病毒也不例外。2认识细胞的亚显微结构(1)采用电镜技术，对细胞结构有了更精细的分辨。细胞膜、细胞质(基质与细胞器)、细胞核(核膜、染色质与染色体)。(2)结合成分分析，对某些结构的功能作出更合理的推断。细胞膜的特性与功能、细胞质基质及某些细胞器的功能、细胞核是遗传物质储存和复制的场所。(3)结合同位素示踪等方法，对细胞生命的动态作出了
8、更合理的说明。蛋白质与核酸的合成动态、光合作用与呼吸作用动态、细胞增殖与受精作用动态、细胞分化衰老和癌变的解释。(4)细胞的物质系统、能量系统、生物膜系统使细胞成为一个统一的整体。3基本单位的重要生理活动细胞分裂、分化（1）细胞通过分裂，产生它的后代，增加体细胞数目和产生生殖细胞。所以细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。（2）多细胞生物体以有丝分裂方式进行增殖，一方面补充体内衰老和死亡的细胞，一方面达到体细胞数目的增加，因而有丝分裂具有周期性。一个细胞周期中的分裂间期比分裂期要长得多，这是因为它是准备阶段。分裂间期主要是染色体复制和有关蛋白质的合成，结果是染色体数目不变，DNA含量加
9、倍。因为经过复制一个染色体虽有两条染色单体，但由一个着丝点相连。分裂前期主要是染色体形态变化，染色质正处于螺旋过程，中期染色质已经高度螺旋化，着丝点排列在赤道板；后期着丝点分开，姐妹染色单体分开并继续向两极移动，细胞两极均有与亲代细胞形态数目相同的染色体，此间，染色体数目增加一倍，DNA含量无变化；分裂末期从细胞中部分开，分裂间期加倍的DNA随着后期染色单体的分开，平均分配到两个子细胞中去。细胞有丝分裂的重要特征是染色体先复制，再通过染色体规律性的变化，达到遗传物质的平均分配，这对于生物的遗传有重要意义。（3）细胞分化是不同基因表达的结果，其他基因则处于关闭状态。细胞分化具有四个特性：稳定性和
10、不可逆性是一个问题的两个方面；持久性是指在整个生命进程中都有分化，只是胚胎时期达到最大限度；全能性指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整生物体的潜能，这是植物组织培养技术的理论依据。4生物膜研究的应用(1)模拟生物膜技术：海水淡化、污水净化、血液透析、人工膜技术用于药物导入。(2)改造生物膜的设想：作物的抗性与膜的性质有关5什么是细胞的“全能性”?(1)“全能性”是指细胞具有使其后代细胞形成完整个体的潜能。(2)全能性表现的条件：细胞具有个体发育的全套基因；分化是基因选择性表达的结果；不同分化水平的细胞全能性不同；要在离体条件下，满足营养、激素、温度等适宜条件。6什么是细胞工程?(1)细胞工程是
11、指，在细胞整体或细胞器水平上人为改变细胞遗传物质，以获得新型生物或细胞产品的技术。(2)细胞工程的手段有：组织培养与细胞培养技术；细胞融合与细胞拆合技术；染色体导入与基因转移技术；胚胎移植与核移植技术(试管婴儿、克隆动物)。(3)细胞工程按材料分为两大类：植物细胞工程、动物细胞工程。7植物细胞工程的理论基础和常用技术是什么?(1)理论基础是植物细胞的全能性。(2)常用技术有组织培养和体细胞杂交。8植物组织培养的基本过程和条件是什么?(1)基本过程要经过脱分化与再分化。 离体器官、组织或细胞外植体(脱分化) 愈伤组织一排列不整齐、高度液泡化的薄壁细胞(再分化) 根、芽 试管苗(植物体)(2)培养
12、条件要保证无菌，保证矿质元素、水、蔗糖、维生素及激素等的需要。9植物组织培养的主要用途有哪些?(1)植物体快速繁殖。(2)培养无病毒植株(植株脱病毒)。(3)花药离体培养(单倍体育种)。(4)制作“人工种子”。(5)利用愈伤组织生产植物的细胞产品。10植物体细胞杂交的基本过程和意义是什么?(1)基本过程要经过3个步骤：细胞A 细胞B 获得原生质体原生质体A 原生质体B 获得杂种细胞 融合原生质体 杂种细胞 获得杂种植株愈伤组织 杂种植株 为什么要纤维素酶和果胶酶？ 怎样诱导原生质体融合： 物理法(离心、振动、电刺激等)；化学法(聚乙二醇PEG) (2)主要意义是可培育出远缘杂种新类型，突破了有
13、性杂交生殖隔离的限制。11动物细胞工程的常用技术有哪些? (1)动物细胞培养技术。 (2)动物细胞融合技水。 (3)单克隆抗体技术。 (4)胚胎移植技术(如试管婴儿)。 (5)核移植技术(如克隆动物) 克隆动物为什么属于无性生殖12动物细胞培养的基本过程和条件是什么?基本过程要从原代培养到传代培养动物组织(常取胚胎或幼休组织) （胰蛋白酶等)分散的单个细胞 细胞悬液 培养瓶培养 “10代危机”，大多数死亡可继续传代的细胞(细胞株)遗传性尚稳定 胰蛋白酶等；细胞悬液 培养瓶培养 “50代危机”，绝大多数死亡可无限传代的细胞(细胞系)遗传性改变，具癌变特点 (2)培养条件培养液中常要有葡萄糖、氨基酸、维生素、无机盐和动物血清。13动物细胞培养的主要用途是什么? (1)动物细胞工程的基础。 (2)生产蛋白质生物制品： (3)培养组织移植材料(4)检验药物毒性及其他病理、药理、生理学研究14动物细胞融合技术的基本方法和主要用途是什么? (1)诱导剂除PEG外还常用灭活的病毒 (2)主要用途是生产单克隆抗体。15制备“单抗”的基本过程和主要
