《丹徒2021年小学教师招聘考试真题及答案解析卷3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《丹徒2021年小学教师招聘考试真题及答案解析卷3（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、丹徒2021年小学教师招聘考试真题及答案解析1：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）多项选择题A、附属的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力 2：教学反思的特点有（）。 单项选择题A、实践性、批判性、创造性B、批判性、形成性、创新性C、形成性、实践性、批判性D、创造性、目的性、实践性 3：中华人民共和国教师法规定，教师考核的机构主体是（）。 单项选择题A、当地教育行政部门B、当地政府C、教师工作和服务的学校D、当地教育督导组织 4：下列文学常识的表述不正确的一项是（）。 单项选择题A、草堂诗余、东坡乐府、稼轩长短句、白石道人歌曲均是词集B、把长篇小说分
2、成若干章节，每一章节叫作“一回”用这种形式写成的小说叫作“章回体小说”，如红楼梦、三国演义、水浒传等C、阿房宫赋、师说、论积贮疏、项脊轩志、石钟山记都在标题中标明了文体D、“念奴娇”、“永遇乐”、“水调歌头”、“倘秀才”、“西江月”、“扬州慢”、“雨霖铃”等都是词牌名 5：按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（）。 单项选择题A、认知策略B、言语信息C、动作技能D、智力技能 6：从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。 单项选择题A、导向性原则B、编导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 7：观察
3、者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（） 判断题对错 8：中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。 （） 判断题对错 9：非正式群体一般有几种类型?（） 多项选择题A、求知型B、知己型C、爱好型D、好恶型 10：（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。 单项选择题A、组合律B、活动律C、强度律D、差异律 11：敬业是教师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。（） 判断题对错 12：师表美的精神内涵或内在方面应该是（）。 单项选择题A、表美B、道美C、风格美D
4、、形体美 13：某校规定，平常学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一销毁。该规定侵犯的学生权利是（）。 单项选择题A、人身权B、财产权C、隐私权D、名誉权 14：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（） 单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因 15：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。 单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 16：动机强度与学习效率的关系是( )。 单项选择题A、倒U型曲线B、U型曲线C、线性关系D、函数关系 17：在教学的各种备课
5、中最为深入、最为具体的是（）。 单项选择题A、单元备课B、学年备课C、课时备课D、学期备课 18：某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于（）学习动机。 单项选择题A、主导性B、辅助性C、远景性D、近景性 19：课堂的三大要素是（）。 多项选择题A、教师B、学生C、学习过程D、学习情境 20：“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（） 单项选择题A、分化与互补的协调性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 21：下列属予精加工策略的有（） 多项选择题A、类比B、记忆术C、做笔记D、提问E、列提纲 22：
6、少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。 多项选择题A、身体状态的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强E、身心两方面逐步走向成熟 23：学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（）。 单项选择题A、后记部分B、原则部分C、说明部分D、序言部分 24：在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。 单项选择题A、教学内容B、教学目标C、教学重难点D、板书设计 25：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。 单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 26：制度化教育建立的典型特征是学校的产生。（） 判断题对错 27：陶冶法是通过创设
7、良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（） 判断题对错 28：以下属于操作技能的有（）。 多项选择题A、吹笛子B、打网球C、体操 D、阅读E、计算 29：教学认识的主要方式是（）。 单项选择题A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验 30：布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。 单项选择题A、知识与技能习得的心理过程B、知识与技能的心理表征C、知识向技能转化的规律D、知识学习情境与其测量情境的变化程度 31：两种学习任务的共同成分可能是（）。 多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 32：教育心理学有自身独特的研究课题
8、，即（）。 多项选择题A、如何教B、如何管理C、怎样学D、怎样评价E、学与教之间的相互作用 33：教育政策的特点具有（）。 多项选择题A、政治性B、可行性C、原则性D、权威性E、战略性 34：人与自身的对话是高级形态的对话。（） 判断题对错 35：一般来说，元认知策略包括 。 多项选择题A、 复述策略B、 精细加工策略C、 计划策略D、 监视策略E、 调节策略 36：比较第一次和第二次工业革命，可以看出在第二次工业革命中，德国的贡献突出，其主要原因是（）。 单项选择题A、德国统一的促进B、德国是马克思的故乡C、德国的历史悠久D、德国经济的发展 37：作为教学手段，参观属于（）。 单项选择题A、
9、模拟直观B、实物直观C、语言直观D、场景直观 38：具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（） 多项选择题A、智力水平较高B、富于幻想C、性格内向D、遇事犹豫、拘谨、比较固执E、自我克制过于严重 39：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”，指的是（）。 单项选择题A、曹操、曹丕、曹植B、苏洵、苏轼、苏辙C、班彪、班固、班超D、杜甫、杜牧、杜荀鹤 40：如果高鹏远是国家体操队教练，那么他一定获得过奥运会体操冠军。上述论断可以基于以下前提作出，除了（）。 单项选择题A、只有获得过奥运会体操冠军，才有资格当国家体操队教练B、如果没有获得过奥运会体操冠军，则没有资格当国家
10、体操队教练C、如果有资格当国家体操队教练，则需获得过奥运会体操冠军D、如果获得过奥运会体操冠军，则有资格当国家体操队教练 41：李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是 （） 单项选择题A、集权型B、民主型C、放任型D、兼有AB两种类型 42：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。 单项选择题A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话 43：到工厂进行参观访问属于() 单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 44：教学方法现代化最为明显的标志是（）。 单项
11、选择题A、自动教学机B、程序教学机器C、电影和电视D、计算机辅助教学 45：作者、作品及作品中人物不相配的一项是（）。 单项选择题A、鲁迅，为了忘却的记念，刘和珍B、曹禺，雷雨，鲁大海C、奥斯特洛夫斯基，钢铁是怎样炼成的，保尔柯察金D、罗贯中，促织，成名 46：个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（）。 单项选择题A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、名誉权 47：性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在（） 单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、成人期 48：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）
12、。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 49：从历史上各民族的图腾崇拜来看，图腾是某种社会组织或个人的象征物。在此基础上形成的图腾制度，是规范人行为层次的社会组织系统。正如英国学者里弗斯所说，图腾制度是一种社会组织制度。拉德克利夫也认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原则。图腾制度是图腾文化的一个方面，它不仅是一种社会组织制度，而且是最早的社会组织制度。 这段文字接下来可能介绍的是（）。 单项选择题A、图腾制度是一种社会组织制度B、图腾文化的产生C、图腾制度的发展D、图腾制度是最早的社会组织制度的原因 50：人格障碍是后天教养的结果。（） 判断题对错 51：
13、根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。 单项选择题A、专业型课程B、结构型课程C、研究型课程D、本位型课程 52：一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。 单项选择题A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、随意注意 53：教师撰写教学进度计划包括（）。 多项选择题A、课程教学进度计划B、课题计划C、班级管理工作计划D、课时计划E、学年教学进度计划 54：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。 单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 55：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称（）。 单项选择题A、讲授法B、实验法C、参观法D、练习法 56：教师尊重家长的正确方式方法是( )。 单项选择题A、学生犯了错误让家长来学校惩罚学生B、主动联系及时沟通C、
