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1、第2课时实验设计及实验评价一、选择题1.(2013江苏单科,4,2分)某同学用洋葱进行DNA粗提取和鉴定实验,操作错误的是()A.加入洗涤剂后用力进行快速、充分的研磨B.用蛋白酶纯化过滤后的研磨液中的DNAC.加入酒精后用玻璃棒轻缓搅拌D.加二苯胺试剂摇匀后沸水浴加热2.(2013广东理综,6,4分)以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析,正确的是()3.(2013福建理综,4,6分)下列为减少实验误差而采取的措施,错误的是()选项实验内容减少实验误差采取的措施A对培养液中酵母菌数量进行计数多次计数取平均值B探索2,4-D促进插条生根的最适浓度预实验确定浓度范围C调查人群中红绿色盲发生率调查足
2、够大的群体,随机取样并统计D比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短观察多个装片、多个视野的细胞并统计4.(2012福建理综,2,6分)下表是生物科学史上一些经典实验的叙述,表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是()选项方法与结果结论或观点A观察到植物通过细胞分裂产生新细胞;观察到动物受精卵分裂产生新细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞B单侧光照射下,金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长,去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲生长素具有极性运输的特点C将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照的部位光合作用产生的氧气来自于水D将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎
3、双球菌混合后注入小鼠体内,小鼠体内出现活的S型菌DNA是主要遗传物质5.(2014安徽蒙城一中一模,15)图中的新鲜土豆片与H2O2接触后,产生的现象及推测错误的是()A.若有大量气体产生,可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B.若增加新鲜土豆片的数量,产生气体的速度加快C.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限D.为保证实验的严谨性,需设置对照且要控制温度等无关变量6.(2014安徽屯溪一中月考,25)为验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是()A.先注射胰岛素溶液,后注射生理
4、盐水B.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液C.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液D.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液7.(2014安徽教研二调,12)脱落酸可以促进植株叶片脱落,为了验证生长素对脱落酸的功能有抑制作用,某同学取若干长势相同、处于采收前期的棉花植株,分成甲、乙、丙三组,按下表所示进行处理。其中符合实验要求的组别是()组别甲乙丙切去顶芽处放不含生长素的琼脂块放含生长素的琼脂块放含生长素的琼脂块切去腋芽处放含脱落酸的琼脂块放不含脱落酸的琼脂块放含脱落酸的琼脂块 A.甲、乙B.甲、丙C.乙、丙D.甲、乙、丙8.(2013河南焦作一模,5)下列关于实验原理和技术操作的叙述中不正确的是()
5、观察植物细胞质壁分离和有丝分裂的实验,必须始终保持细胞的活体状态使用显微镜时,当由低倍物镜换成高倍物镜时,视野变暗,此时应调节反光镜或调大光圈使视野变亮CO2可与酸性重铬酸钾溶液反应使溶液变成灰绿色鉴定蛋白质时,双缩脲试剂可用斐林试剂代替探究温度对酶活性影响的实验中,若是改用豆浆、蛋白酶和双缩脲试剂,也能得到相同结论 A.B.C.D.9.(2013江苏苏北四市二模,1)实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列控制无关变量的操作错误的是()A.验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理B.探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中,先将每一组温度控制在37 C.验证光合作用需要光照的
6、实验中,将叶片的一半用黑纸包住D.探究唾液淀粉酶最适温度的实验中,每一组都加入等量的淀粉二、非选择题10.(2013北京理综,31,16分)研究者发现,小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C,该蛋白能和脂肪结合。为研究蛋白C的功能,进行了系列实验。(1)蛋白C是一种膜蛋白,它在细胞内的上合成,然后在和中加工。(2)实验一:让小鼠舌头接触脂肪,结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液,而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。由此推测,脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C结合,刺激了脂肪味觉,产生兴奋,传到相关中枢,再通过刺激消化腺分泌。(3)实验二:分别培养实验一中两种小鼠的小肠上皮
7、细胞,向培养液中加入脂肪分解物。与正常小鼠细胞相比,进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少,表明小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是。(4)为了证实其他哺乳动物的蛋白C也有相似作用,可行的做法是从该种动物的基因文库中蛋白C基因序列,然后以的小鼠为受体,导入该基因序列,检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度。11.(2012浙江理综,31,12分)请根据以下提供的实验材料,完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路,并预测实验结果。实验材料:培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。(要求与说明:答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力,只进行原代培养且培养条件适
8、宜)请回答:(1)实验思路:取培养瓶若干个,分组如下:。每组设置若干个重复样品。各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后,各取其中的几个样品,加入,摇匀,在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。重复若干次。(2)预测实验结果(用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示):12.(2013浙江温州十校联考,31)小白鼠是恒温动物,当环境温度明显降低时,其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某校生物兴趣小组设计了以下实验方案。实验假设:下丘脑是调节体温的中枢。材料用具:略。实验步骤:取两只健康状况良好且相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙。用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不做处理作为对照,并分别测量初始体温。把甲鼠置于0 环境中,把乙鼠置于25 环境中作为对照,在相对安静的条件下观察24 h,每隔4 h分别测量一次体温,并做好记录。预期结果与结论:甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对恒定,说明下丘脑是调节体温的中枢。(1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处?请提出相应的改进意见:;。(2)若没有破坏甲鼠的下丘脑,将甲鼠置于0 的环境中,则甲鼠维持体温恒定的调节方式是,请写出导致战栗的反射弧:。(3)寒冷环境下,小白鼠的耗氧量会,导致这个变化的主要激素是。(4)将乙鼠从25 移入40 的环境中,产生炎热感觉的结构是。4
