《2016高三历史 分项解析汇编（必修3）专题06 现代中国的科学技术与文化教育事业（解析版） Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016高三历史 分项解析汇编（必修3）专题06 现代中国的科学技术与文化教育事业（解析版） Word版含解析（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库20152016 学年度全国百强校高三历史解析分项版 01 期必修三专题 06 现代中国的科学技术与文化教育事业一、选择题1 （【百强校】2015 届辽宁沈阳东北育才学校高三第五次模拟历史卷）1977 年 9 月邓小平指示：“政审，主要看本人的政治表现。政治历史清楚，热爱社会主义，热爱劳动，遵守纪律，决心为革命学习，有这几条，就可以了。总之，招生主要抓两条：第一是本人表现好，第二是择优录取。 ”这一指示的目的是A放弃“以阶级斗争为纲”路线B招生政审要为改革开放服务C为更多人参加高考减少阻碍D招生仍要审查考生家庭出身【答案】中教学资料尽在金锄头文库考点：现
2、代中国的科学技术与文化教育事业教育事业的发展高考的恢复2 （【百强校】2015 届江苏扬州中学高三第四次模拟（5 月）历史试卷）以下表格反映的是15人口人均受教育年数的国际比较，这个表中的数据体现了( )0 大学教育尚未普及【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。A 项错误，应该是经济是教育的基础，反之教育也可以促进经济发展；B 项错误，材料直接体现的是教育情况不是经济发展情况；C 项错误，因为材料没有体现 20 世纪的教育情况；D 据的变化可以分析出来，故本题选 D 项。考点：现代中国的文化与科技人民教育事业的发展中国教育的提升3 （【百强校】2
3、015 届广东湛江一中高三临门一脚文综历史试卷）高考作文深深地烙上了时代的印记。下面资料选自历年优秀高考作文，其中选自 1977 年高考的是（ ）A.“凡是有歌声的地方，都要鼓足干劲，力争上游地大干社会主义” B.“同外国人做生意，建设有中国特色的社会主义，这方面的人才少了行吗？”国家 1950 1973 1992中国 中教学资料尽在金锄头文库C.“在改革开放深入展开的时刻，我们更需要这种横跨度的攀登”D.“在做十几年前应做的事，投考普通大学。向四人帮讨还时间，为祖国争气。 ”【答案】代中国的科学技术与文化教育事业教育事业的发展“文革”后初期的教育状况4 （【百强校】2015 届吉林实验中学高
4、三上期第五次模拟文综历史试卷）1953 年，周恩来主持通过了关于修订高等学校领导关系的决定 ，明确了由新设立的中央高等教育部对全国高等学校实行统一领导的管理体制。同时规定，综合性大学以及与几个业务部门有关的多科性高等工业学校由中央高等教育部直接管理。这些决定反映了（ ）A高等教育变革符合当时经济建设需要B当时政治环境推动了教育体制变革 C领导个人喜好影响高等教育发展方向D高等教育发展必须与国家政策同步【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，比较、分析，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干材料相关信息，本题实际上考查现代中国科学技术与文化教育相关内容建国初期的
5、高等教育。据此，结合所学知识，分析、判断选项，可知：项明显不符合题意，属于无关项；A 项表述本身正确，但不能够准确体现题干要求“这些决定反映了” 。进一步可知，D 项表述客观，符合题意。故，本题正确答案选 D。考点：现代中国的科学技术与文化教育事业教育事业的发展建国初期的高等教育5 （【百强校】2015 届西藏拉萨中学高三上期第五次月考文综历史试卷）赵本山二十多次登上中央电视台春晚舞台，多次获得全国“小品王”的称号，参加制作、拍摄和演出过十余部影视剧，成为中国家喻户晓的传奇人物。当代文坛领军者王蒙称之为“赵本山文化革命现象” 。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库“赵本山文化革命现象”的出
6、现主要得益于A “发展才是硬道理”方针的提出B “二为”方向和“双百”方针的指导C对外开放格局的初步形成D知识分子建设社会主义积极性的提高【答案】B 考点：现代中国的科学技术与文化教育事业“百花齐放” “百家争鸣”“双百”方针的提出 ； 现代中国的科学技术与文化教育事业 “百花齐放” “百家争鸣”文艺的春天。 6 （【百强校】2015 届四川雅安中学高三二诊模拟文综历史试卷）北京时间 2011 年 7 月 21 日、26 日、28 日、30 日、8 月 1 日，位于东太平洋的中国大洋协会多金属结核勘探合同区我国首台自主设计、自主集成的载人潜水器“蛟龙”号完成了五次下潜试验。其中，第三次最大下潜
7、深度达到 5188 米，标志着我国成为第五个掌握 3500 米以上深度载人深潜技术的国家。这说明A中国已经是世界超级大国B当代科技发展是国家综合实力的重要展示C深海探测技术决定了一个国家的兴衰D中国科技在世界上已经处于领先地位【答案】代中国的科学技术与文化教育事业科技技术发展的主要成就载人深潜技术 7 （【百强校】2015 届江苏扬州中学高三 12月质量检测历史试卷）上课讨论时，一个学生的最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库问题引起大家的争议：“为什么提出双百方针之后，又出现了文化大革命？”以下回答比较恰当的是A双百方针的范围太小 B领导者未能遵守“实事求是”C文化“左倾”影响到政治 D经
8、济发展滞后导致的必然结果【答案】B【解析】试题分析：本题主要考察的是 20 世纪 50 年代中国的状况。根据所学知识，1956 年提出正确的文化方针“双百方针” ，中共八大后，党内政治出现了“左倾错误” ，逐渐放弃了原先的一些正确决策。所以答案选 B。考点：现代中国的科学技术与文化教育事业“百花齐放、百家争鸣”方针“百花齐放、百家争鸣”方针8 （【百强校】2015 届江西吉安白鹭洲中学高三上学期期中考试历史试卷）全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲，最主要的不同点是（ ）A前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张B前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后
9、者侧重于文学艺术C前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化D前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张【答案】代中国的科学技术与文化教育事业“百花齐放、百家争鸣”方针社会主义时期的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”的不同点 9 （【百强校】2015 届内蒙古一机一中高三 12月月考文科综合历史试卷）1995 年，中共中央、国务院作出关于加强科学技术进步的决定 ，要求增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质。为此，我国( )A建立基本完整的国民教育体系 B实施九年义务教育最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库C提出了教育的“三个面向” D实施“科教兴
10、国”战略【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查科教兴国。依据所学可知，A 是在十年探索时期，故应排除；B 是在 2006 年确立的，故排除 B 项；三个面向是在 1983 年提出的，故排除 C 项；中国于 1995年宣布，决定实施科教兴国的战略，故 D 项符合题意。考点：现代中国的科技、教育与文学艺术现代中国教育的发展科教兴国10 （【百强校】2015 届浙江台州中学高三上学期第三次统练试题文综历史试卷）某幼儿园暂行规程规定：当前幼儿园的任务是根据新民主主义教育方针教养幼儿，使他们身心在入小学前获得健全的发育；同时减轻母亲负担，以便母亲有时间参加政治活动、生产活动，文化教育活动等。这一规定最
11、可能出现在A20 世纪 50 年代前期 B20 世纪 50 年代后期C20 世纪 60 年代后期 D20 世纪 70 年代后期【答案】A【解析】试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，抓住题干中关键信息“当前幼儿园的任务是根据新民主主义教育方针教养幼儿” ，可以看出这一时期社会主义制度尚未建立，中国处于新民主主义社会时期，故 A 项正确；错误。考点：现代中国的科学技术与文化教育事业教育事业的发展新中国成立初期教育事业的发展11 （【百强校】2015 届内蒙古一机一中高三 12月月考文科综合历史试卷）1977 年 10 月 21日， 人民日报头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”
12、的报道。这一“重大改革”是( ) 教兴国” 个面向”教育方针的具体体现【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查现代中国的教育。材料反映的是 1977 年中国恢复了高考的情况。“科教兴国”战略于 1995 年提出，故排除 B；十一届三中全会于 1978 年底召开，故排除最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库C；“三个面向”于 1983 年邓小平为北京景山学校的题词，故排除 D。所以应选 A。考点：现代中国的科技、教育与文学艺术现代中国教育的发展措施12 （【百强校】20142015 年江西吉安白鹭洲中学高三上第一次月考历史）1956 年，党和政府提出了“百花齐放、百家争鸣”和“长期共存、互相监
13、督”两个“八字方针” 。它们的相同点是A调动一切积极因素进行社会主义建设 B直接促进我国科技与文艺领域的繁荣C促进和完善了社会主义民主法制建设 D推动了国民经济调整任务的顺利完成【答案】代中国的科学技术与文化教育事业“百花齐放、百家争鸣”方针双百方针的目的二、非选择题13 （【百强校】2015 届陕西西安高新一中高三 5月模拟文综历史试卷 ）材料一 1922 年 11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布学校系统改革案 。此改革案由全国教育会联合会提出。 学校系统改革案列有七条标准：适应社会进化之需要；发挥平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地方伸缩余地
14、。摘编自孙培青中国教育史材料二 抗战爆发后，教育界内部也围绕着如何制定新的“战时教育方针”而展开了论战。主流的意见是学科要调整，以军事课为主；教育对象也要调整，须“以民众为对象” ，“高中以上学校与战事无关者，应予以改组或即停办” 。教育部高教司司长吴俊升认为教育是百年大计，只可因战争做若干临时调整，而不能全盘改弦更张。胡适向蒋介石进言：“国防教育不是非常时期的教育，是常态教育。 ”陈诚时任军事委员会政治部主任，其高度赞成学校内迁，将学生誉为国宝，鼓励他们于国家危难之际努力完成学业，因为十年之后，国家的命运就掌握在他们手里。1939 年 3 月，蒋氏在重庆召开的第三次全国教育会议上说道：“我们教育上的着眼点，不仅在战时，还应该看到战后。 ”最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库据抗战期间的中国教育奇迹材料三 1977 年 8 月 4 日至 8 日，邓小平同志亲自召集 30 多位专家学者参加科学和教育工作座谈会，征求大家对当务之急问题的意见，即“科学研究怎样才能搞得更快更好些，教育怎样才能适应我国四个现代化建设的要求，适应赶超世界先进水平的要求”邓小平把招生与选拔人才的重要性和必要性讲得更为透彻
