《2021年第八课 月夜 教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年第八课 月夜 教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八课 月夜 教学设计 教学时量：1-1课时 教学目标: 1能用明亮的声音有表情地脱谱演唱萤火虫。 2认识下滑音,能正确地运用于演唱之中. 教学设想: 萤火虫这堂课我将知识技能学习与音乐审美结合在一起，强调音乐教学的审美性，即不光唱会歌曲，而且能达到边演边唱的 审美表现效果。因此这堂课的目的是能用明亮的声音有表情地脱谱演唱萤火虫。 教学重点: 演唱歌曲萤火虫，在歌曲中唱准下滑音. 教学难点: 1 在歌曲中唱准下滑音. 2 _歌曲的意境,能脱谱背唱歌曲并表演唱。 教学准备: 钢琴 教学过程: 教学铺垫 一课前听音乐进教室（播放萤火虫的伴奏） 师：同学们，听完这段音乐，你们的心情是怎样的？ 生：(
2、欢快的，活泼的) 二听音乐律动（再次播放萤火虫的伴奏） 师：让我们带着这样的心情再次聆听音乐，同学们可以随着音乐动起来！ 三交流 师：同学们，听到这样的音乐，你们的心情怎么样？ 生：欢快，活泼新课教学 一新课导入 师：同学们听得很认真！为了奖励大家，老师唱首歌给你们听吧！ 师：谢谢大家！老师唱的歌曲中提到了什么啊？ 生：萤火虫 师：对了，是萤火虫！萤火虫一般是在什么时候出现？它都有一些什么特点呢？ 生：（我们来为这些同学的精彩发言鼓鼓掌吧!） 师：萤火虫是一种发光甲虫，它能在夜间发光。人们可以在90米外看到这些荧光。每年夏季萤火虫是最活跃的时候。它们多生活在灌木丛或草地中。 （过渡语） 师：萤
3、火虫和别的昆虫不一样，它用荧光装扮着夏夜，使夏天的夜晚更加美丽。因此作曲家为萤火虫写了很多很好听的歌曲。譬如下面这一首。 二听一听，说一说 1师弹琴范唱（师带表情，稍夸张地自弹自唱） 2交流提问 师: 大家对这段旋律熟悉吗？歌词里都唱了些什么呢？ 生：（视情况而定，可再范唱一遍） 三学一学，唱一唱（cai出示萤火虫的整歌谱） 1.旋律学习 a 初听 师：请同学们看歌谱。现在老师弹琴，请你们一边用“啦”在心里哼唱旋律，一边拿出右手划拍。（师弹琴） 师：你们觉得哪里最难唱？请说说看 生： b 复听 师：老师再弹一遍，请同学们注意自己难以解决的地方，看能否通过这一遍，自己把难题解决掉！（师带动作，稍夸张的第二次弹奏） c 师生共同解决难点（突破“音乐知识”难点下滑音记号） 师：歌曲的旋律中，有个特别的记号，你们发现了吗？ 生： (cai:音乐小 _ - 下滑音记号:记在音符的右边,如“5 ”，表示该音要向下滑唱 (奏),有时也用“ ”标记.) 师：现在老师要演唱两句，请同学们比较一下，哪一句使歌曲更有趣味！（师表演唱） 生： 师：歌曲中一共有几处运用了下滑音？ 生：三处 师：下面让我们把这三句唱一唱，体会一下萤火虫从空中滑落的感觉 模板,内容仅供参考
