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1、精品文章健康教育与健康促进制度为了适应全面建设小康社会，促进经济社会的全面进步和人的全面发展，提高人口健康素质，推进我社区健康教育与健康促进工作科学和规范地开展，依据卫生部、省卫生厅健康教育与健康促进工作规划和相关卫生法律法规，我中心制定了健康教育及健康促进制度。为中心成立了健康教育及健康促进工作领导小组，专门配备了负责健康教育的工作人员，与各社区居委会建立了健康教育网络。领导小组：组长：樊松林副组长：张君组员：张蕾于笑虹李英俊任会彬健康教育人员（兼职）：张蕾于笑虹主要职责：1、建立健康教育基本资料及信息数据管理2、开展控烟工作3、健康教育信息的上报工作4、针对社区主要健康问题，明确社区健康教
2、育重点对象、主要内容及时适宜方式，做好日常宣传咨询。5、开展免疫接种、高血压、糖尿病、结核病、艾滋病、无烟日、全民健康生活方式等主题宣传日活动及特定主题宣传教育。6、定期对社区内重点人群开展针对性健康教育，为重点人群发放健康教育处方。7、定期到重点场所开展健康教育。8、指导社区居民纠正不利于身心健康的行为和生活方式，帮助居民逐步形成利于维护和增进健康的行为方式。第二篇：健康教育与健康促进制度健康教育及健康促进制度为了适应全面建设小康社会，促进经济社会的全面进步和人的全面发展，提高人口健康素质，推进我社区健康教育与健康促进工作科学和规范地开展，依据卫生部、省卫生厅健康教育与健康促进工作规划和相关
3、卫生法律法规，我中心制定了健康教育及健康促进制度。为中心成立了健康教育及健康促进工作领导小组，专门配备了负责健康教育的工作人员，与各社区居委会建立了健康教育网络。领导小组：组长：樊松林副组长：张君组员：张蕾于笑虹李英俊任会彬健康教育人员（兼职）：张蕾于笑虹主要职责：1、建立健康教育基本资料及信息数据管理2、开展控烟工作3、健康教育信息的上报工作4、针对社区主要健康问题，明确社区健康教育重点对象、主要内容及时适宜方式，做好日常宣传咨询。5、开展免疫接种、高血压、糖尿病、结核病、艾滋病、无烟日、全民健康生活方式等主题宣传日活动及特定主题宣传教育。6、定期对社区内重点人群开展针对性健康教育，为重点人
4、群发放健康教育处方。7、定期到重点场所开展健康教育。8、指导社区居民纠正不利于身心健康的行为和生活方式，帮助居民逐步形成利于维护和增进健康的行为方式。第三篇：健康教育与健康促进健康教育与健康促进11“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是a知是基础信是动力行是目标2渥太华宪章中所指健康基本条件是：e.以上说法都正确3xx年，who重新颁布了健康的定义为b躯体心理社会适应和道德四方面都健康4xx年who重新颁布了健康的定义b躯体心理社会适应和道德四方面都健康5不符合健康教育项目规划设计的原则b、回顾性原则6不属于大众传播常见障碍：c.速度障碍7不属于家庭健康教育主要内容的是：c、相
5、关行为教育8不属于健康教育传播特征的是：a、有特异性9不属于健康教育领域内运用较为广泛的行为矫正技术是：b.抑制疗法10不属于健康相关行为的是d.可以吃零食11不属于老年人合理膳食的是a.高脂膳食12不属于生物本能行为内容的是：c.后天获得13传播效果的最高层次是（d）14促进行为转变成功的主要因素：e.以上都是15大众传播的特点下列说法哪项是错误的c、针对性16大众传播特点是：e.以上均是17对健康教育的认识，正确的是e健康教育的目的是促进和保护健康18父母对子女的性教育不正确的一项是a、婴幼儿无性教育19高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群e高血压控制率的变化.20根据格林健康促进
6、计划模式，在precede阶段（诊断阶段）强调在环境诊断和评估中应用哪些因素。d.倾向因素促成因素强化因素21关于健康促进，下列不正确的叙述是d、健康促进就是卫生保健22关于健康促进的论述，不正确的是e健康促进是健康教育的重要组成部分23关于健康教育，不正确的说法是e、健康教育就是传播医学知识24关于健康信念形成中，不属于其主要的因素是：d.集体行动25关于人际传播，下列哪项是错误的：e看小折页26规划设计中的“目标性原则”的说法中错误的是b、规划目标要有前瞻性、预见性27患者戒烟的强化因素是（d）医生对患者戒烟表示肯定和赞许28计划设计的目标必须包括c.3个w和2个h29计划设计的原则有下列
7、各项：e借鉴历史出发的原则30家庭健康教育的内容有e、以上都是31家庭健康教育的组织实施内容是：e、以上均是32家庭健康教育中最主要的内容是e、生活方式教育33驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（b）预警行为34健康传播的交谈技巧包括：e.以上均是35健康促进的涵义是，其中一项不是：b、促进人们维护提高自身健康的过程36健康促进的基本内涵包括d.个人及政府行为改变37健康促进的基本内涵为c.包含了个人行为改变、政府行为改变两个方面38健康促进的主体是b、社会各个领域和部门39健康教育、健康促进计划的效应评价内容包括：e.以上均是40健康教育、健康促进计划评价分类中，错误的是：b.干预评价41
8、健康教育传播模式中不是传者的主要职能为：d.分析信息42健康教育的涵义是，其中一项不是：a通过信息传播和行为干预进行健康教育的活动与过程43健康教育的核心问题是d、促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式44健康教育的核心问题是改变个体和群体的c、行为45健康教育的人际传播特点不包括：b.趣味性46健康教育的实质是：a.实行一种干预措施47健康教育的原则中，首要的一项是e、以上都不是48健康教育效果中，属最高层次的是：e.采纳健康行为49健康教育要提供人们行为改变所必须的e.知识、技术与服务50健康教育与健康促进项目规划评价工作贯穿于d、规划设计、实施的全过程51健身运动教育属于家庭健康教育中
9、的：a生活方式教育52拉斯韦尔模式的正确表述是a传者信息传播途径受者效果53美国心理学家woodworth最早提出的行为模式为a.s刺激o有机体r反应54人的外显行为常常由5个基本要素构成，下列不是的c、行为方式55社区划健康教育与健康促进的关键是b取得社区决策者的重视和支持56社区健康促进需要创造一个支持性环境，包括a、生态环境和社会环境57社区健康教育与健康促进工作的关键是d、取得社区决策者的重视和支持58社区内健康教育的最宝贵资源是：c社区人群参与59社区需求评估内容包括：e.以上均是60生活方式教育不包括e、性教育61下列不良生活方式对人们健康影响特点中，错误的一项是：b.群体发病明显
10、62下列不是确定优先项目的评价标准的是b公益性63下列不属于家庭的类型e独立家庭64下列不属于健康生活方式的是e.吸烟65下列关于健康促进与健康教育中说法正确的是（b）健康促进涵盖了健康教育和生态学因素66下列关于五因素传播模式的其他称谓或表述，哪项是错误的b施拉姆传播模式67下列哪条不是大众传播的特点a、双向性68下列哪项不是大众传播的特点：c速度慢69下列哪项不是危害健康的行为e预警行为70下列哪项不是影响健康的四大因素之一c、医疗服务水平与质量因素71下列哪项不属于规划设计的原则b、公认原则72下列哪项不属于危险行为：d.b型心理行为的模式73下列是五因素传播模式的表述，哪项是正确的c.
11、传播者信息媒介受传者效果74下列行为中，属于健康行为的是：c.预警行为75下列行为中，属于危害行为的是：a，c型行为76下面关于5w模式的叙述错误的是cinwhichchannel是指在多长期限内实现这种变化77行为发展包括的阶段为e.以上均是78行为改变模式中，kabp是指c、知信行模式79行为转变阶段中，个体开始树立必胜信心，做出行为转变承诺的阶段是：c.准备阶段80影响健康的生物学因素中，错误的是：e.生活行为因素81有效控制生活方式，不属于行为危险因素的措施是：c.心理疏导82在健康教育的各种传播媒介中，效果最佳的是：d.电视83在健康教育项目规划设计原则中以最小的投入获得最大收益首要
12、遵循a目标性原则84在健康教育与健康促进项目规划设计中应遵循的原则是e以上都是85在社区健康传播特点中，错误的是：d.时间不定性86在社区健康传播中，不常见的形式：b.个体传播87在下列社区健康教育目的中，错误的一项是：d、得到社会支持88知信行理论模式指的是d、知识、态度、信念和行为89知一信一行模式中，错误的是：d.动机90主干家庭是指b、父母及其一个已婚子女组成的家庭91属健康教育效果的最高层次是：e、采纳健康行为92做好社区健康教育与健康促进工作的关键是：a取得决策者的重视和支持第四篇：健康教育与健康促进一、名词解释：1.健康。不仅是没有病和不虚弱，而且使身体、心理、社会功能三方面的完
13、满状态。2.卫生宣传。是指卫生知识的单向传播，其受传对象比较广泛，不注重反馈信息和效果，往往带有“过分渲染”的色彩，常以生物医学模式的观念看问题。3.健康教育。是旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。4.健康促进。个人与其家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。5.行为。行为是完整有机体的外显活动，由内外部刺激作用于动物和人所引起。6.健康行为。是指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现。7.预警行为：为一些事件做提前的准备，预先警告的行为、动作。8.危害健康行为。对己、对人、对整个社会的健康有直接或间接的、明显或潜在
14、的危害作用的行为。9.a型行为模式。是一种与冠心病的发生密切相关的行为模式。其行为表现为做事动作快，想在尽可能短的时间内完成尽可能多的工作，（进攻性、雄心勃勃、竞争性强、一心想到工作、缺乏耐心、时间紧迫感强等，其核心行为表现为不耐烦和敌意。一般a型行为的冠心病发生率、复发率及死亡率比非a型行为者高24倍。10.团体健康相关行为。指以社会团体为行为主体的健康相关行为。11.自觉易感性。指个人内心感觉到自己健康状况面临受到损害、面临某种疾病的威胁。12.自我效能。是人们对自己是否有能力执行某一特定行为的自信程度。13.创新扩散。指一项新事务（新思想、新工具、新发明或新产品）通过一定的传播渠道在整个
15、社区或某个人群内扩散，逐渐为社区成员或该人群成员所了解与采用的过程。14.健康信息。泛指一切有关人的健康的知识、技术、技能、观念和行为模式，即健康传播过程中传受双方所制作、传递和分享的内容。15.健康传播。是指通过各种渠道，运用各种传播媒介和方法，为维护和促进人类健康而收集、制作、传递、分享健康信息的过程。16.人际传播。又称亲身传播，是指个人与个人之间直接的信息交流。17.大众传播。传统的大众传播是指职业性传播机构通过报刊、广播、电视、书籍、电影等大众传播媒介向广泛，为数众多的社会大众传播社会信息的过程。18.组织传播。指组织之间、组织内部成员之间的信息交流活动，是有组织有领导进行的，有一定规模的信息传播。19.自我传播。又称人的内向传播、人内传播。指个人接受外界信息后，在头脑内进行信息加工处理的心理过程。20.心理评估。心理评估是以心理学的技术，方法和工具为主获得信息，对个体的心理状态，行为等心理现象作全面，系统和深入的客观描述、分类、鉴别与诊断的过程，称为心理评估。21.健康教育诊断。指在面对人群的健康问题时，通过系统地调查、测量来收集各种有关事实资料，并对资料进行分析、归纳、推理、判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，以及健康教育资源可得情况的过程，从而
