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1、鲁迅,阿长与山海经,鲁迅,预习检查,初识阿长,谈谈你眼中的阿长,阿长的身份、言行和性格,1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点 2、一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”的毛病、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等 3、她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘 4、教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等 5、讲述“长毛”的故事 6、谋害了我的隐鼠 7、阿长为我买山海经的事,略写,详写,围绕中心详细得当,一、细读阿长,长妈妈是个没有名字的人,长妈妈地位低下,长妈妈睡觉总是“在床中间摆成一个大字， 挤得我没有余地翻身。,长妈妈睡相不好，是个粗人,长妈妈“逼”我吃福橘,长
2、妈妈有很多繁文缛节,找出文中有趣、有情、有意思的事件或句子，说说你的感受,长妈妈喜欢切切察察 饶舌多事,长妈妈讲长毛的故事 长妈妈是粗俗无知的而又纯朴的,长妈妈讲给我买来山海经 别人不愿做或不能做的，她竟然做成功了,对“我”管束很严 喜欢“告状,长妈妈对一个孩子真诚热情的 帮助和关爱,黄胖而矮 没有名字 青年守寡 喜欢切切察察 低声絮说 对“我”管束很严 喜欢“告状” 睡觉时摆成“大”字 元旦有古怪的仪式 一肚子的繁琐的道理 讲“长毛”的故事 为我买回山海经,地位低下，身世不幸,饶舌多事 不拘小节,淳朴无知 繁文缛节,热情善良 关心孩子,长妈妈,小 结,读懂阿长,透视鲁迅心中的阿长,长妈妈当得
3、起鲁迅怀念得原因,依照文中时间的次序画出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写作方法,作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服，甚至讨厌觉得非常麻烦空前敬意敬意完全消失乃至憎恶新的敬意怀念” 欲扬先抑（欲褒先贬），使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。这种写法可以使文章有层次，形成跌宕,我”对阿长的感情是怎样变化的,憎 恶,新 的 敬 意,完全消失 敬意淡薄,敬意 空前的,讨 厌,不 耐 烦,原因一：严格管束 关心爱护 原因二：强吃“福橘” 美好的愿望、祈祷、祝福 原因三：老规矩 避讳
4、、珍惜劳动果实、民间文化 原因四：讲论长毛的故事 平等交流 原因五：买山海经 热爱、关心 总之，地位低微、没有文化，似乎最没有资格给鲁迅精神滋养的人，却用她的善良、直率、真诚和仁爱滋养了鲁迅,尤其，山海经是鲁迅渴慕已久、心心念念的。山海经之于鲁迅，不是猎奇（有画的二十四孝图被他厌恶），不只是知识（他没有成为地理学家或医药学家，或专门研究古典文化的学问家），而是促其精神成长的“宝书”。山海经中的英雄神话精卫填海、夸父逐日、女娲补天、后羿射日、大禹治水等反映了古代英雄们与自然、社会的强大力量抗争的故事。这些故事所体现出的自强不息、坚忍不拔的大无畏精神，是我们全民族的精神财富。鲁迅的故事新编中，就有
5、取材于神话故事的理水、补天和奔月。显然，鲁迅，我们的民族之魂，他从山海经中汲取了精神养分。所以，他一生视之为“宝书”。一辈子跟书打交道的大文学家，他的第一部宝书是文盲长妈妈给买的。长妈妈当的起鲁迅的敬意和怀念,三、 情系阿长 抓文中的关键语句，体会作者对阿长的 感情变化，理出一条情感变化线索,1.当阿长来问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心情,我”想“她并非学者,说了也无益”.表明了“我”对阿长心存隔阂乃至轻视,2.当阿长买来山海经时,“我”有什么反应,我”的反应是:“我似乎遇者了一个霹雳,全体都悚起来”,“着又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她
6、却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了.”真可谓又惊又喜,感激不尽,3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”,因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的山海经很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我“操心费事,况且阿长不识字,居然买来了,独立探究：一般情况下，我们写作怀念赞美一个人时，往往会选择正面的事例，本文却写了阿长的诸多缺点，如果去掉这些缺点，你认为对塑造阿长这一人物形象有怎样的影响？为什么,阿长就是一个给人做保姆的文盲农妇，是处于社会底层的普通劳动妇女，历史时代的原因，她不可能完美。文章
7、所写阿长的诸多生活片断，表明她身上继承了优秀的中华传统美德：直率、真诚、善良、富有爱心；也表明她沿袭了封建文化的糟粕：庸俗、愚昧、守旧。 去掉阿长的缺点，不仅不能使阿长的形象更加完美，反倒大大削弱了形象原有的生命力。因为只有真实，形象才有生命气息，才能打动读者。本文正因为如实地写出了阿长的缺点和优点，阿长的形象才显得真实、丰满、有生命力，这体现了作者一贯的创作主张“有真意、去粉饰、少做作、勿卖弄”。 本文这种多侧面、全方位刻画人物形象的方法启示我们： 写一个人也要从多侧面多角度落笔，即使所写人物不完美，但会真实、立体、感染人,合作探究,鲁迅文章的题目言简意赅，别有韵味，本文以“阿长”与山海经为
8、题的用意，你能有所领悟吗,领悟题意,1、突出文章的中心内容和主题。 2、表达了作者强烈的怀念。 3、阿长是不识字的文盲农妇，山海经是古典名著，但是文盲阿长自有中国人的传统美德，她坦诚、直率、善良、纯朴，与古典名著相比毫不逊色，因此从本质上讲，二者有一种内在的和谐，共同演绎着中华传统精神，同时出现在题目中产生“亦庄亦谐”的语言风格。 标题之我见：扣住中心；扣住中心人物；扣住中心事件；能拨动自己和读者心灵的弦索,仁厚黑暗的地母呵， 愿在你怀里永安她的魂灵,一个幼年的保姆，一个有好多缺点的文盲农妇，占据了鲁迅精神世界的一角，他在另几篇文章中提到她，又专门写此文来怀念她。是她因鲁迅的怀念而不朽，还是鲁
9、迅因她而发育了自己的精神？山海经的英雄神话在鲁迅的精神成长中起到了重要的作用，所以阿长在他渴慕而不得时，以文盲水准捧上“三哼经”是弥足珍贵的。 珍贵的不只是书本身，三十多年后，鲁迅把他深情的怀念寄予他的阿长，他的长妈妈。读过此文，不管是有所领悟还是依旧茫然，都不要紧。只要我们的心灵曾被这篇充满人性之光、人情之美的文章照耀过，就不会一无所获,寻找“阿长”,回想身边的“阿长,你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨,爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们,1.请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇随笔,2.课外阅读：艾青的诗大堰河，我的保姆,再 见,以下为赠送幻灯片背景
