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1、东师课程与教学论20秋在线作业2-0001-参考资料请仔细阅读下面说明再下载：预览的题目和您自己的试题必须完全相同再下载金！由金锄头账号：qq号1072066377电大奥鹏助学团队独家整理！仅在金锄头网上传!第1题(单选题）形成性评价的概念最初的提出者是美国人 :A、布卢姆B、林肯C、泰勒D、斯克里文参考答案：A第2题(单选题）“泛智”思想是（ ）教育理论的核心。A、托马斯阿奎那B、夸美纽斯C、奥古斯丁D、柏拉图参考答案：B第3题(单选题）（ ）就是非操纵的教学。教师不是直接地教学十，而仅仅是促进他们学习。A、非指导性教学B、自学C、个别教学D、程序教学参考答案：A第4题(单选题）加涅按照学生
2、的学习结果，把学习分为五类，它们是A、意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习B、辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习C、信号学习、刺激反应学习、动作链索学习、言语联想学习、辨别学习D、理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度参考答案：D第5题(单选题）“非指导性教学”的教育目的是使学生A、一般发展B、自我实现C、全面发展D、情感发展参考答案：B第6题(单选题）CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和（ ）这四种评价组成的一种综合评价模式 。A、目标评价B、行为评价C、成果评价D、表现评价参考答案：C第7题(单选题）教学艺术是一门：A、独立艺
3、术B、综合艺术C、表现艺术D、特殊艺术参考答案：B第8题(单选题）要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现A、学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B、当代生活与未来生活的统一C、学科发展与儿童需求的统一D、社会生活与儿童需求的统一参考答案：C第9题(单选题）从研究方法上来看，行动研究属于A、量的研究B、质的研究C、课堂研究D、实验研究参考答案：B第10题(单选题）堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。A、教师的因素、学生身心的因素B、教师的因素、教材的因素C、教材的因素、学生身心的因素D、教材的因素、同伴压力参考答案：A第11题(单选题）以直接感知为主的教学方法包括A、演示法和参观法B、
4、讲授法和练习法C、实验法和演示法D、实验法和参观法参考答案：A第12题(单选题）20世纪90年代以来联合国教科文组织所提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即A、多元主义价值观B、知识主义价值观C、精英主义价值观D、主体教育观参考答案：A第13题(单选题）“精神助产术”的确立者是A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、黑格尔参考答案：A第14题(单选题）（ ）学校课程主动选择社会生活经验，并不断批判与超越社会生活经验，而且还不断建构新的社会生活人，这是“超越论”的基本观点 。A、被动适应论B、主动适应论C、超越论D、-参考答案：C第15题(单选题）（ ）是
5、美国科学教学论的奠基人、开创者。A、桑代克B、布鲁纳C、杜威D、泰勒参考答案：A第16题(单选题）学生独立解决由他本人或教师提出的课题，教师在学生需要的时候提供适当帮助，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法类型称为A、启发型B、提示型C、自主型D、共同解决问题型参考答案：C第17题(单选题）浪漫自然主义经验课程的代表人物是:A、杜威B、卢梭C、斯宾塞D、夸美纽斯参考答案：B第18题(单选题）以布鲁纳的教育过程作为理论基础和行动纲领的是A、课程开发科学化运动B、学科结构运动C、教育心理学化运动D、进步主义运动参考答案：B第19题(单选题）美国教育家杰克逊提出的概念是A、ASTS课程B、隐
6、性课程C、附带学习D、副学习参考答案：B第20题(单选题）潜在课程是指A、正课之外学校所安排的许多学习活动B、非课程设计者有意安排的学习经验C、教师在课本之外自行补充的参考数据D、学校预备而尚未实施的课程参考答案：B第21题(判断题）赞科夫、布鲁纳、根舍因的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。A、错误B、正确参考答案：B第22题(判断题）教学艺术是一种实用艺术，必须更好地实现教学目标，取得较好的教学效益。A、错误B、正确参考答案：A第23题(判断题）在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校以外的现代生活和学科内容。A、错误B、正确参考答案：B第24题(判断题）教材是教学活动
7、的中心 。A、错误B、正确参考答案：A第25题(判断题）教学大纲更关注各学科教师的教学，缺乏对课程实施特别是学生学习过程的关注，而新课标则关注整个课程实施过程。A、错误B、正确参考答案：B第26题(判断题）传统教学论中较有影响的人物当推夸美纽斯、赫尔巴特和凯洛夫。A、错误B、正确参考答案：B第27题(判断题）道德法庭可以培养合作的品质。A、错误B、正确参考答案：A第28题(判断题）教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。A、错误B、正确参考答案：B第29题(判断题）课程广义指教学科（教学科目）的总合，或指在教师指导下各种活动的总合；狭义指一门学科。A、错误B、正确参考答案：B第30题
8、(判断题）活动课程不是学科课程。A、错误B、正确参考答案：B第31题(多选题）依照泰勒的观点课程的来源有哪些？A、学科或知识体系B、社会C、场地器材D、学生参考答案：ABD第32题(多选题）以 下哪些评价步骤属于CIPP评价模式A、目标评价B、行为评价C、过程评价D、成果评价参考答案：CD第33题(多选题）课程标准作为教材编写、教学、评估和考试命题的依据，应该有哪些的性质A、可评估性B、可理解性C、可完成性D、可伸缩性参考答案：ABCD第34题(多选题）赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为：( )、系统和方法。A、明了B、联合C、接受D、反省参考答案：AB第35题(多选题）以下哪个是发展性课程评价体
9、系的实施保障A、教师教育观念的转变B、强制性执行C、教育管理者的共识D、全社会的认同与支持参考答案：ACD第36题(多选题）CIPP评价模式是由（ ）组成的一种综合评价模式。A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价参考答案：ABCD第37题(多选题）综合实践活动的内容包括A、信息技术教育B、研究性学习C、社区服务与社会实践D、劳动技术教育参考答案：ABCD第38题(多选题）以下哪些评价步骤不属于 CIPP 评价模式A、目标评价B、行为评价C、过程评价D、成果评价参考答案：AB第39题(多选题）新课程推进中，学习方式转变中存在一定的问题，包括:A、课堂教学过程中，教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。B、教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或者抛弃传统的接受学习方式。C、教师不明确自己学习方式转换中的角色意识D、-参考答案：ABC第40题(多选题）哪些不是拉特克的教学论思想的特点:A、以教学的方法技术问题为教学研究的中心；B、要在情境中解决教学问题；C、确立了“五步教学法”；D、教学方法和技术依赖儿童的心理发展规律和学科知识的性质；参考答案：BC
