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1、 华图网校：http:/ 2014年山西政法干警考试参考资料1. 阅读下列材料：材料一 （宋神宗熙宁五年三月丙五）诏曰天下商旅物货至京，多为兼并之家所困往往折阅（减价出售）失业。至于行铺稗贩，亦为取利，致多穷炯。宜出内藏库钱帛，选官于京师置市易务。材料二 中书奏：遇有客人物货出卖不行，愿卖入者，许至务中投卖 ，勾行人牙人与客人平其价。据行所要物数，先支官钱买之， 以抵挡物力多少，许令均分赊清，相度立一限或两限，遂纳价钱。若半年纳，即出息一分；一年纳，即出息二分。材料三 （熙宁五年，魏继宗上言）宜假钱别置， 不置伤商；贵则少损价出之，令不至害民，出入不失其平，因得余息以给公上，则市场不至于腾踊，
2、而开阖（关的意思）敛散之权不移于富民，商旅以通，黎民以遂，国用以足矣。回答：据材料一，指出文中包含哪些主要内容？ 据材料二和材料三，指出文中的出发点？ 指出上述措施的实质。并就此谈谈你对以上措施的认识。2. 阅读下列材料：材料一 唐元典载；开元十三年，改集贤殿修书所为集贤殿书院。集贤殿学士掌刊辑古今之经籍，以辩明邦国之大典，而备顾问应对。材料二 宋元之士，自有国学及府县之学，而此外又有书院者，盖学校多近于科举，不足于餍学者之望，师弟子不能自由讲学，故必于学校之外，另辟一种讲学机关，其官立者，虽有按年积分之制，而私家所设，或地方官吏自以其意延师讲授者，初无此等拘束，故淡于荣利，志在讲求修身治人之
3、法者，多乐趋于书院。此实当时学校于书院之大区别也。 华图网校：http:/ 材料三 宋时州县学校，皆有田产，以赡学者。然以属于官吏，亦可为强权所夺。若书院创自私人者，其田产当然属于书院，不致为政府没收。故当时定令，各地虽皆有学校，而士大夫仍于学校之外增设书院，不以并行为病，是亦书院与学校异趣者也。材料四 元虽以蒙古人入主中原，而教授之权，仍操之吾族儒者之手。而送入讲学之风，虽易代不衰，亦可见矣。以上材料均摘自中国文化史回答： 据材料一说明书院之起源。并指出其职能与宋元时期书院之不同。 据材料二、三说明宋元时期官办学校与书院之异同。 根据所学知识和材料三说明宋元时期书院兴盛之原因。3. 西夏其设
4、官之制，多于宋同，其地饶五谷，尤宜稻麦。元世祖即位之初，首诏天下：国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本。上述材料反映出宋元时期少数民族什么共同特征？其背景是什么？有什么积极意义？解析：1. 北宋中期大商人操纵市场，囤积居奇，兼并中小商贩，阻碍商品交换，政府设置机构平抑物价。 一是抑制富商，平抑物价，以稳定社会秩序。二是通过政府控制市场以增加财政收入。 实质：上述措施是在商品经济获得发展，市场秩序遭到破坏的情况下采取的，其实质是封建政府通过行政手段干预市场并分取大商人利润。认识：上述措施一方面增加了政府收入，有利于封建统治，另一方面也有利于商品经济发展。2. 书院 名来源于唐玄宗时改集贤殿修书
5、所为集贤殿书院。 华图网校：http:/ 唐朝书院的职能主要是研究古籍中治国的大政方针，以备皇帝；而宋元时期的书院则是私人兴办和讲学之处，两者毫无共同之处。 同：都以儒家经典为教学内容，都以封建伦理道德教育学生。异：官学为科举服务，而书院淡于荣利；官学田产可为强权所夺，而书院是为私产经济为主；官学生员不能自由讲学，书院弟子可自讲心得，学风比较活跃。 宋元时期封建经济的发展；宋代重用文臣做知州，不少地方官员延师兴办私人书院，这些都推动了教育，尤其是书院的发展。宋朝统治腐朽，一些人淡于荣利，或私人讲学，或进学学习，私人讲学书院兴起。元朝时蒙古贵族以汉族统治制度、儒学统治天下，蒙古族子弟为学中原文化
6、也到书院学习。3.（ 1）共同特征：少数民族政权进入中原后，都接受了先进的生产方式和政治制度。（2）背景： 少数民族发展较落后，中原地区有较发达的封建经济和较完善的封建政治制度；社会动荡，各族人民迁徙频繁，经济文化交流和民族融合加强；少数民族统治者顺应潮流，主动接受先进的汉族文化。（3）积极意义： 加强了各民族间政治、经济、文化的交流和发展；促进了少数民族的社会发展和边疆地区的开发；促进了民族融合，为统一的多民族国家的巩固和发展奠定了基础。4. 阅读下列材料：材料一 明成祖称（郑和）下西洋的目的是：宣教化与海外诸藩国，导义礼仪，变其蛮习。中国封建社会历来重政治而轻经济，明成祖本人也不主张发展海
7、外贸易。这些物品交换活动只是附带进行的，通过交易换取一些宫廷需要之物，且可以补充一些船队浩繁的开支，属于情理中事。-摘自中国古代对外关系史 华图网校：http:/ 材料二 虽所取无名宝物不可胜计，而中国耗费亦不贾。 据记载，仅前六次下西洋就耗费六百万两银子。材料三 （梁启超说）哥伦布以后，有无量数哥伦布，维哥达喜马（达伽马）以后，有无量数维哥达喜马，而我则郑和以后，竟无第二整合。何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然一新纪元，而郑和之烈，随郑君之殁以俱逝？-摘自祖国伟大航海家郑和回答： 根据材料并结合所学知识，分析郑和下西洋与哥伦布等西方航海家航海不同的原因。 如何解答梁启超的困惑？解析：4. 原
8、因：西方航海是由于商品经济和资本主义萌芽发展，对黄金、货币追求及商业危机影响而起，受经济利益的驱动。郑和航海主要是加强同海外各国联系，扩大明朝影响，宣扬国威，受政治因素的影响。 中国古代重农抑商，官方贸易主要是为宫廷享用服务，对民间经济贸易和商品经济的发展影响小，郑和下西洋耗资巨大，使国库空虚；出于政治目的的航海缺乏持久的经济支撑；后来封建政府逐渐实行海禁与闭关政策，中国航海活动难以继续。新航路开辟后，世界开始成为一个整体，西方的殖民活动，引起了商业革命和价格革命，推动了西欧资本主义的发展以至航海不断。1. 阅读下列三段评价商鞅的材料：材料一 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百
9、姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。”-李斯谏逐客书 华图网校：http:/ 材料二 “太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。”-史记 商君列传材料三 “秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制虽灭，僭差亡度。-汉书 食货志回答： 三则材料中哪一则材料对商鞅变法完全持肯定态度？ 你认为材料一中哪一句话最不符合当时的历史事实？并说明理由。 材料二中作者对商鞅变法的评价错在什么地方？ 材料三中“务本”指的是什么？ 材料三中“王制遂灭，僭差无度”反映了什么历史事实？作者对商鞅变法导致的这一历史事实持何态
10、度？（4 分）解析：1. 材料一完全支持商鞅变法。 “民以殷盛”。因为变法后百姓的负担仍较重 认为商鞅为人 “刻薄”（2 分），其变法“挟持浮说，非其质矣”指责变法。 重视农业生产。 事实：取消分封制，奖励军功，废除旧贵族的特权。作者持否定态度。2. 阅读下列材料：材料一 南朝梁武帝时，尚书令沈约上言曰：“凡粗有衣食者，莫不互相困依，竟行奸货，落除卑注，更书新籍（改族谱），通官荣爵，随意高下，以新换故，不过用一万许钱。昨日卑微，今日仕伍臣又以为巧伪既多，并称人士，百役不及，高卧私门，致令公私 华图网校：http:/ 缺乏，是事不举，宜选史传学士谙究流品者为左人郎、左人尚书，专供校勘若谱注通，籍
11、有卑杂，则条其巧谬，下在所科罚。”-通典卷三材料二 自宋氏失御，礼教凋衰，衣冠之族日失其序，姻娅沦杂，罔计厩庶，贩鬻组曾，以为贾道，明日腆颜，曾无愧悔 风闻东海王源（士族）嫁女与富阳满氏 而托姻结，唯利是求（王源收聘礼）。玷辱流辈，莫此为甚 窃寻璋（富阳满氏）之姓族，士庶莫辨。-文选卷四十材料三 至宋齐梁陈诸君 其时高门大族，门户已成，令仆三司，可安流平进，不屑竭智尽心，以邀恩宠。且风流相尚，罕以物务关怀，人主遂不能借以集事。于是不得不用寒人。人寒则希荣切，而宣力勤，便于驱策，不觉倚之为心腹。-赵翼廿二史札记回答： 材料一谈的是当时一种什么现象？沈约对此态度如何？对策是什么？ 材料二中，士族地
12、位发生了什么变化？ 材料三所述，庶族地位上升的原因有哪些？解析：2. 庶族地主通过贿赂手段更改族谱进入士族行列。沈约反对。主张重新校订族谱，对更改族谱者依法治罪。士族地位下降，开始从事经商。有的士族为求钱财，与庶族通婚。士族自身腐朽，不思进取；士族无能，失去皇帝信任，庶族地主“力勤”，深得皇帝“宠用”。3. 阅读下列材料： 华图网校：http:/ 材料一 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。-胡曾汴水材料二 帝业兴亡世几重？风流犹自说遗踪。但求死看扬州月，不愿生归驾九龙。-宗元鼎炀帝冢材料三 汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。-李敬方汴
13、河直进船材料四 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。-皮日休汴河怀古回答：试概括四首诗的主要观点，并结合所学知识谈谈自己的看法。4. 隋唐时期是封建社会的繁荣时期，隋唐都实行强有力的中央集权，制度上有许多建树。结合史实说明隋唐对魏晋南北朝的政治、军事、经济制度进行了哪些改革？这些改革各有何作用？5. 概括并结合史实说明唐朝在处理民族关系方面的成功之处。解析：3. 观点：材料一认为是大运河的开通导致了隋朝的灭亡；材料二认为隋炀帝开凿大运河是为了享乐，腐化造成了帝业的败亡；材料三认为大运河开通虽便利了交通，但主要是为剥削东南地区提供了便利；材料四肯定了大运河在沟通南北方
14、面的积极作用。看法：隋朝大运河的开凿，是当时中国政治经济发展的产物。南北经济的发展是其开通的重要条件，而巩固对全国的统治是其开凿的根本原因。大运河的开通对巩固统治和加强南北经济文化的交流起了重要作用。但过度的征用民力，加重了人民负担；而且运河开通后享乐腐化，加速了统治的灭亡。 华图网校：http:/ 4. 隋文帝综合汉魏的官制，在中央确立了三省六部制度；唐太宗时，进一步明确划分了三省的职权。三省六部制提高了行政效率，加强了中央统治力量和皇权，为历朝沿用。 隋文帝废除九品中正制，开始采用考试的办法选拔官员；隋炀帝时，始建进士科，科举制正式形成。唐朝前期统治者继承和完善了科举制度，唐太宗增加考试科
15、目，武则天开创殿试和武举，唐玄宗用高官主持考试。科举制度抑制了门阀势力，扩大了官吏来源，提高了官员素质，加强了中央集权，影响深远。 隋文帝沿袭府兵制，但把军人户籍编入州县，同样分给田地，使府兵制与均田制结合，“寓兵于农”“兵农合一”;唐太宗时，调整和健全了府兵制，增加军府数量，加强关中防守力量；唐玄宗时，实行募兵制。兵制改革，加强了中央集权，建立了军队，也有利于生产的发展。 隋朝沿袭北魏的均田制和租调制，开始部分推行以庸代役制度。在此基础上，唐朝进一步改革赋役制度，实行租庸调制，庸不再有年龄限制；实行两税法，改变了以人丁为主的赋税制度，税费改革增加了政府的财政收入，一定程度上减轻了农民负担。5. 任用少数民族首领管理少数民族地区，缓和民族矛盾。 军事上反击少数民族的骚
