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1、课程设计任务书以下三个题目请任选其中两个独立完成提示：上传文件只能为 WORDEXCEL图片、音视频、压缩包；教师批改以及截止日期后，不可以再修改，在此之前可进行修改，后上传的内容覆盖前面的内容，以最后一次上传的内容为最终稿； 题目 1 24 班中学教学楼设计一、目的和要求通过本次设计，使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。二、设计条件1建设地点学校可选址于不同气候条件和地形条件。三面环路，北侧为住宅区，教学楼在校园中的位置可自定。地段情况见图 1-1。图 1-1 24 班中学教学楼设计地形图2房间名称
2、和使用面积（见表 1）房间名称和使用面积表 表 1房 间 名 称 间 数 每间使用面积 备 注（平方米） 普通教室 24 56 62 每班 50 人实验室 4 80 90实验仪器及准备室 4 40 54音乐教室 1 70 80乐器室 1 15 20语言教室 1 80 90语言教室控制室 1 15 20合班教室 2 150 180 供 3 个班用放映室兼电教器材室 2 30 40教师阅览室 1 40 50学生阅览室 1 90 100书库 1 50 60科技活动室 4 15 20党政办公室 13 14 18教师办公室 10 14 18教师休息室 14 18 每层或隔层设一间会议室 1 35 45保
3、健室 2 15 20广播室 1 12 16社团办公室 3 12 16体育器材室 1 35 45总务仓库 1 35 45厕所 按规定计算3建筑标准（1）层数：4-5 层（2）层高：教学用房 3.6 3.9 米办公用房 3.0 3.3 米（3）耐火等级： 二级 （4）结构型式：砖混结构（可局部采用框架 ）（5）卫生标准：设室内厕所 （水冲式） ，教职工厕所与学生厕所分设。男女学生比例为11 ，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每 25 人设一个大便器计算，男生按每50 人设一个大便器计算。每 90 人应设一个洗手盆（或 600mm 长盥洗槽） ，厕所内应设污水池和地漏。三、设计内容及图纸要
4、求用计算机按建筑制图标准规定绘制 A1/A2 图纸，保存为 AutoCAD2010 以下版本，完成下列内容： 1. 建筑总平面图：绘图比例 1500，在场地内进行绿化布置，并设置足够面积的室外活动场地。2. 建筑平面图：（1）各层建筑平面图，比例 1100。（2）画出各房间、厕所及固定设备，并标注房间名称。（3）标注尺寸。 外部尺寸：三道尺寸（总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸）及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。 内部尺寸：内部门窗洞口、墙厚等细部尺寸。（4）标注室内外地面标高、各层楼面标高。（5）标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。（6）注写图名和作图比例（底层平
5、面中，还应画出指北针） 。3. 建筑立面图。主要立面和侧立面，比例 1100。（1）画出建筑外轮廓、门窗、雨篷、阳台、雨水管及勒脚的形式和位置，注明外墙装修材料、颜色和做法。（2）标注标高尺寸、两端定位轴线及编号，注写图名和比例。4. 建筑剖面图。12 个剖面，比例 1100。（1）画出剖切到的或看到的墙体、柱及固定设备。（2）标注建筑总高、层高和门窗洞口等细部尺寸。（3）标注室内外地面、楼面、楼梯平台面、门窗洞口顶面和底面、檐口底面或女儿墙顶而的标高。（4）标注墙或柱的定位轴线及编号、轴线尺寸、详图索引符号，注写图名和比例。5. 屋面平面图。绘图比例 1200 1300。（1）画出各坡面交线
6、、女儿墙、檐沟、天沟、雨水口、屋面上人孔等位置。（2）标注屋面标高（结构顶面标高） ，及屋面上人孔等突出屋面部分的有关尺寸，标注排水方向和坡度。（3）标注两端定位轴线及各转角处的定位轴线和编号。6. 楼梯详图及外墙身详图。楼梯平面图（比例 150 ） ，楼梯剖面详图（比例 150） ，踏面、扶手与栏杆节点详图（比例 12 110） ，要求达到施工图的深度。外墙剖面详图（120）：剖切窗口部位，要求达到施工图的深度。7. 门窗明细表和设计说明（1）门窗明细表中的内容有编号、名称、洞口尺寸（宽*高） 、数量等（列表表示） 。（2）设计说明主要包括工程概况、设计标准、建筑做法说明等。四、成绩评定课程
7、设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。参考标准如下：1、优秀（1）工作努力，遵守纪律，表现好。（2）能按时优异地完成设计任务，能熟练地运用所学理论和专业知识，在某些方面有独特的见解。（3）设计概念清楚，图面表达清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。2、良好（1）工作努力，遵守纪律，表现较好。（2） 能按时独立完成设计任务，较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析和解决问题的能力。（3）设计概念清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。3、中等（1）工作努力，遵守纪律，表现一般。（2）基本能按时独立完成设计任务，综合分析和解决问题的能力一般。（3）设计概念较清楚，
8、图面表达较清晰，书写工整，图纸较齐全，符合要求。4、及格（1）工作态度及表现一般。（2）勉强完成设计任务，基本达到要求，综合分析和解决问题的能力较差。（3）设计概念基本清楚，书写工整，图纸基本齐全，基本符合要求。5、不及格（1）工作不努力，表现较差。（2）未能达到规定的基本要求，设计中有原则性错误。（3）概念不清，图纸不齐全或不符合要求。五、参考资料房屋建筑学教材、 建筑设计资料集 （第二版） 、 房屋建筑制图统一标准 （） 、 总图制图标准 （ ） 、 建筑制图标准 （GB/T 501-2GB/T 5013-2） 、 民用建筑设计通则 （ ） 、 建筑设计防火规范 （4 5）及各类中小学校建
9、筑设计相关资料和设计图集。J 687题目 2 砖混结构单元式多层住宅施工图设计一、目的要求通过房屋建筑学建筑设计部分的理论教学、参观和设计实践，使学生初步了解一般民用建筑的设计原理，初步掌握建筑设计的基本方法和步骤，进一步训练和提高绘图技巧。二、设计条件本设计为城市型住宅楼，位于城市居住小区内，具体地点自定。1. 原始资料（1）本建筑位于市区（参考地区） 。（2）夏季通风：室外空气计算温度为 28冬季采暖，室外空气计算温度为13。（3）室内计算温度：卫生间、楼梯间、大厅为 16，其他均为 18。（4）全年主导风向为偏东风。（5）降雨量为 333.2mm，日最大降雨量 71.8mm，时最大降雨量
10、 27mm。（6）抗震设防烈度 8 度。2. 面积指标：平均每套建筑面积 80m 120m，一梯两户。3. 层数：6 层。4. 层高：2800mm。5. 结构类型：砖混结构。6. 套型及套型比由设计者自定。三、设计要求1. 建筑总平面布置应考虑到和周围环境（绿化、道路、相邻建筑）的关系，做到平面布局合理，流线清晰，交通便捷。2. 建筑的主体部分应有良好的采光、通风、朝向，根据使用要求确定各个房间的位置，交通疏散符合防火规范。3. 建筑造型美观、大方，反映时代特色；并与相邻建筑共同组成协调而又变化有序的沿街立面。四、设计内容及深度要求本设计按初步设计深度要求进行，采用 2 号绘图纸，用 Auto
11、CAD 或用工具线手工绘制完成下列内容：1. 单元底层平面图：150（100） 。2. 标准层平面图：1100。3. 立面图：主要立面及侧立面（可画两单元组合立面）1100。4. 剖面图一个：1100。5. 简要说明（1）技术经济指标：套型建筑面积总建筑面积（m） 总套数/使用面积系数总套内使用面积（m） 总建筑面积（ m）100/ %（2）设计依据、标高定位、用料做法等。五、设计方法与步骤1. 分析研究设计任务书，明确目的，要求及条件。2. 广泛查阅相关设计资料，参观已建成的住宅建筑，扩大眼界，广开思路。3. 在学习参观的基础上，根据住宅各房间的功能要求及各房间的相互关系进行平面图的组合设计
12、。4. 在平面组合设计的基础上，进行立面和剖面设计，继续深入，发展为完善的平、立、剖图。六、成绩评定课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。参考标准如下：1、优秀（1）工作努力，遵守纪律，表现好。（2）能按时优异地完成设计任务，能熟练地运用所学理论和专业知识，在某些方面有独特的见解。（3）设计概念清楚，图面表达清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。2、良好（1）工作努力，遵守纪律，表现较好。（2） 能按时独立完成设计任务，较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析和解决问题的能力。（3）设计概念清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。3、中等（1）工作努力，遵
13、守纪律，表现一般。（2）基本能按时独立完成设计任务，综合分析和解决问题的能力一般。（3）设计概念较清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸较齐全，符合要求。4、及格（1）工作态度及表现一般。（2）勉强完成设计任务，基本达到要求，综合分析和解决问题的能力较差。（3）设计概念基本清楚，书写工整，图纸基本齐全，基本符合要求。5、不及格（1）工作不努力，表现较差。（2）未能达到规定的基本要求，设计中有原则性错误。（3）概念不清，图纸不齐全或不符合要求。六、参考资料七、参考资料1. 建筑设计资料集.第二版（3）北京：中国建筑工业出版社，19982. 朱昌廉.住宅建筑设计原理.第二版. 中国建筑工业出版社3.
14、 各地区及全国的住宅方案图集4. 民用建筑设计通则 （ ）GB/T 5032-5. 住宅设计规范 （ ）961题目 3 全日制六班幼儿园方案设计一、设计课题与内容1. 课题：地区某幼儿园建筑。2. 内容：地区某小区拟建整日制（日托）幼儿园一座，共六个班，每班近 30 人。建筑设计：根据任务书中提供的技术资料进行建筑方案设计，具体内容见设计任务书。3. 目的：通过课程设计这一教学环节，使学生能够综合运用房屋建筑学建筑设计原理、建筑构造设计原理及有关知识来提高分析问题、解决问题的能力；初步了解中小型建筑的内容及设计要求；建筑空间的组合方式，了解外部空间环境设计以及对重复空间构成的建筑设计方法有进一步的了解。二、设计资料1. 原始资料（1）建设地点：市区某地，具体地点自定。（2）总平面布置及地形条件：见参考内容（3）地质、水文条件 土壤性质： 类场地土I 地下水位：60m 以下
