减 法 反 应 时 － 短 时 记 忆 的 视 觉 编 码李璐 2010210781(华中师范大学心理学院)武汉，430079摘要：本次实验通过重复 Posner 等人的字母实验，测得三种刺激条件下不同的反应时掌握减法反应时方法，从而证实短时记忆中存在视觉编码关键词：减法反应时；短时记忆；视觉编码1 引言短时记忆是指保持在 1 分钟以内的记忆，一般把它看作是处于感觉记忆和长时记忆之间的一个记忆阶段近几十年来，记忆领域研究得较多的问题之一就是短时记忆的编码方式短时记忆的的编码方式可以分为听觉编码和视觉编码，其中 1964 年 Conrad 对短时记忆的听觉编码对了相关研究，结果发现听觉编码是记忆的一种有效方式1969 年，Posner等人对短时记忆的视觉编码进行了研究，并认为某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段，视觉编码实为存在现 在 一 般 认 为 ： 先 出 现 视 觉 编 码 ， 它 保 持 一 个短 暂 的 瞬 间 ， 然 后 出 现 听 觉 编 码 同 时 ， Posner 的 实 验 清 楚 地 说 明 了 认 知 心 理 学 中 的 减 法 反 应 时 方 法 ， 其 逻 辑 是 ：安排两个不同的反应时作业，如 果 一 个 作 业 包 含 另 一 个 作 业 所 没 有 的 某 个 心 理 过 程 ， 而其 它 方 面 相 同 ， 则 两 个 作 业 的 反 应 时 之 差 ， 即 是 这 个 心 理 过 程 所 用 的 时 间 ， 也 是 这 个 心理 过 程 存 在 的 证 据 。
相关研究表明造成学生对不同类别材料的记忆力差异是由记忆时的编码方式与加工程度不同而引起的短时记忆主要以听觉编码为主，长时记忆以视觉编码为主而本次实验主要是通过三种刺激条件下不同的反应时来证明短时记忆中存在视觉编码2 方法与程序2.1 被试华中师范大学大学本科生一名2.2 仪器装有Psykey心理教学系统大学版的计算机，一号反应键盘2.3 实验程序本 实 验 重 复 Posner等 人 的 实 验 实 验 过 程 是 这 样 的 ： 给 被 试 并 排 呈 现 两 个 字 母 ， 或同 时 呈 现 ， 或 有 一 定 间 隔 ， 让 被 试 判 断 这 两 个 字 母 是 否 相 同 并 按 键 反 应 ， 记 录 反 应 时 本 实 验 所 用 字 母 对 是 AA（ 6次 ） 、 BB（ 6次 ） 、 Aa（ 6次 ） 、 Bb（ 6次 ） 、 AB（ 3次 ） 、BA（ 3次 ） 、 Ab（ 3次 ） 、 Ba（ 3次 ） ， 共 出 现 36次 ， 有 三 种 呈 现 间 隔 ： 0s（ 即 同 时 呈 现 ） 、0.5s和 2s， 采 用 如 下 拉 丁 方 设 计 ， 即 ： 第 一 次 36张 随 机 呈 现 ， 前 12张 间 隔 0s， 中 间 12张 间 隔 0.5s， 最 后 12张 间 隔 2s； 休 息 30s后 再 做 36张 ， 间 隔 时 间 按 0.5s→ 2s→ 0s的 顺 序 ；第 三 次 的 36张 则 采 用 2s→ 0s→ 0.5s的 顺 序 。
主 试 指 导 被 试 阅 读 指 示 语 屏幕上将出现两个字母，要求你使用一号反应盒比较两个英文字母是否相同，同时记录你的反应时两个英文字母可能同时呈现，也可能相继呈现如果你觉得这两个字母的写法和发音都相同，或者写法不同而发音相同，都要按“红”键；如果你觉得两个字母的写法和发音都不同，就请按“绿”键例如，“ＤＤ”和“Ｄｄ”都应按“红”键，而“ＤＥ”和“Ｄｅ”都应按“绿”键这样要做许多次，一定次数后，屏幕会提示休息请注意要分辨得又快又准明白这段话的意思后，点击“确定”按钮开始3 实 验 结 果 和 讨 论3.1 不同条件下反应时(ms)的描述统计结果及判断正确率(%)情况字 母 类 型 音 同 形 同 音 同 形 异 音 异 形 异间 隔 424.7 537.7 550.30ms 447(100.00％) 576( 91.67％) 648( 75.00％)500ms 430(100.00％) 506( 83.33％) 528( 83.33％)2000ms 397(100.00％) 531( 91.67％) 475( 91.67％)从统计结果来看，形状和名称都相同 （同音同形）、形状不同但名称相同（同音异形）、形状和名称都不相同（异音异形）的三个不同自变量的反应时有很大的差异，其中同音同形的字母让被试所反应的时间较短(Mean)=424.7，而异音异形的字母让被试所反应的时间最长(Mean=550.3)。
3.2 不同条件下的反应时的差异以 间 隔 时 间 横 坐 标 、 反 应 时 为 纵 坐 标 作 图 由上图可以看出，形状和名称都相同、形状不同但名称相同、形状和名称都不同这三个水平的反应时存在很大的差异，证明了短时记忆中视觉编码的存在在时间间隔为500ms和2000ms时，反应时差异变小，这说明时间间隔越长，视觉编码的作用越弱那么这中间还存在听觉编码，这表明由瞬间记忆转入短时记忆后,编码的形状(视觉)优势已经让位于语音(听觉)了4 结论短时记忆编码方式有听觉(声音)编码、视觉(形状)编码和语义编码本实验主要考察的是在短时记忆中的听觉编码和视觉编码过程，采用了减法反应时的测量方法结果表明短时记忆中存在视觉编码，并且时间间隔和字母音形对短时记忆的视觉编码过程的影响及其显著5 参考文献杨博民主编 心理实验纲要 北京大学出版社 353-357页。