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1、“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容12. 卧薪尝胆共几课时第几课时22课型新授1有感情地朗读课文，能讲述这个故事。2. 理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，坚持不懈才能取得胜利的道理。教学3.结合课文内容理解“卧薪尝胆”的意思，知道学习成语不光要明白表面目标意思，还要弄懂比喻义或引申义。4. 掌握总分的构段方式，并能用总分结构仿写一段话。5通过想象说话 , 提高想象力和口语交际能力。进一步养成读书做记号等良好习惯。理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，坚持不懈才能取得胜利的道理。教学掌握总分结构，并能用总分结构仿写一段话。重难点凭借具体的语言材料，理解成语的意思。1卧薪尝胆的动画
2、片，组织学生观看，了解这则故事。教学2学生在课外已经读过一些成语故事，对卧薪尝胆部分学生也比较熟资源悉。1. 熟读课文，结合文章内容说说“卧薪尝胆”的意思。预习2.通过查阅资料，了解越王勾践在吴国受到哪些屈辱？解决自己在阅读过设计程中的疑问。3. 读一读练习 4中的八个成语，大致了解意思。学 程 单导 学 案调整反思第一板块：复习（ 4 分钟）第一板块：复习检测，进入课文。1.上节课，我们初步学习了一个流传千检测单：年的历史故事卧薪尝胆 。（读题）在正确的读音或汉字下画“”。 2.复习词语，完成检测单上的题目。预设答案：3.交流，订正，做记号。吴王夫 (f f )差(ch ich chc) 4
3、.齐读。越王勾践（ ji n ji )5.复习主要内容，选词完成填空。自己兵败会（ hukui）稽先练练。受尽屈辱（ wr ）6指名回答。卧薪（ xng x n）尝胆兵败会稽是事情的（起因） ，勾践去转 (zhu n zhu n ) 弱为强吴国当奴仆， 回国后卧薪尝胆是事情的万般无（耐 奈） （抱报）仇雪 （经过），转弱为强，灭了吴国是事情恨的（结果）。抓住事情的起因、经过和结果来就可以来概括课文的主要内容。概括课文主要内容。接下来我们就要走进这个故事， 细细品味兵败会稽后，勾践在（万般无奈）的故事的来龙去脉，故事里的主人公。情况下，向吴王求和， 并到吴国的石头房养马。他回国后时刻不忘 （报仇
4、雪恨），为了提醒自己不忘耻辱，每天（卧薪尝胆）。经过二十多年的努力，越国终于（转弱为强），灭掉了吴国。第二板块：感受屈辱，想象说话第二板块：感受屈辱，想象说话（8 1.任务驱动分钟）2.巡视、参与学生探究。归结共性问题。3. 导学【学习单一】（1）指名回答（交流划到的词句）（ 1）自读第 3 自然段，思考：勾践 （2）我们可以想象，勾践夫妇在越国穿夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？用 的是 , （指名回答）横线划出相关词句。（ 2） 想象说话。勾践夫妇在越国穿的是_，在吴国穿的是 _；在越国住的是_，在吴国住的是 _；在越国 生 活 上 _ ， 在 吴 国却 还 要_。4. 勾践在越国是万人景仰的
5、君王，他享尽自学时间： 3 分钟了荣华富贵。 而现在他在吴国受到的不仅仅是身体上的折磨，更是对人格的侮辱预设答案：啊！像这样的事文中并没一一道来，只选（ 1）穿上了粗布衣、 住进了石头房，了穿、住、做三个方面的事情。其实勾践养马驾车，舂米推磨夫妇所受的屈辱还远远不止这些，根据你（ 2）勾践夫妇在越国穿的是绫罗绸 课前读过的资料， 你知道他们还受到了哪缎，在吴国穿的是粗布衣； 在越国住 些屈辱呢？想好后填在红线上。 先同桌互的是豪华宫殿，在吴国住的是石头 相练说，再说给大家听。房；在越国生活上无忧无虑， 在吴国却还要养马驾车、舂米推磨。完成填空。学习单：5.一个国王由原来的养尊处优，到听人勾 践
6、夫妇 来到 吴 国，穿使唤，穿粗布衣，住石头房，做别人都不_ ，住 _ ，愿做的杂活、重活、累活，这就叫受尽了给 吴 王_ ，屈辱！（板书：受尽了屈辱）_，_, 受尽了屈辱。这是饱含血泪的五个字 , 这是无尽无预设答案：止的屈辱 , 这是渗进心灵最深处的屈勾践夫妇来到吴国， 穿粗布衣，住石 辱,头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，6. 谁愿意把勾践受尽屈辱的场面读出来。（伴舞、洗脚、扮女人、匍当上马石（指读）尝便以诊病 , ）, 受尽了屈辱。不好从你的朗读中， 我还不能感受到勾践所受的屈辱之多，屈辱之深。好你仿佛把勾践受尽屈辱， 吃尽苦头和折磨的样子展现在了大家面前。齐读。这样的屈辱就是一天也难熬
7、呀，可勾践夫妇干了多久？他们在吴国（引读）整整干了三年。第三板块：理解内涵，学习总分过渡：也正是三年中勾践所做的一切，让第三板块：理解内涵，学习总分（ 15吴王放松了警惕， 相信勾践完全诚服于自分钟）己了，所以吴王就把勾践放回了越国。勾践是否从此开始享受安逸的生活？我们接下来学习第四自然段。1. 任务驱动2. 巡视、参与学生探究。3. 归结共性问题。【学习单二】4. 导学（ 1）默读第四自然段，找出这一自 （1）指名读。然段是围绕哪一句话写的？用横线（2）这一自然段是围绕哪一句话写的？画出来。描写卧薪和尝胆的语句找到了吗？写卧（ 2）用浪线画出描写卧薪和尝胆的薪的是？“薪”是指什么？可以写在语
8、文语句。书课题边。（ 3）哪些地方可以看出勾践时刻不 写尝胆的是？忘报仇雪恨？圈画出来和小组成员下面谁来简单地说说卧薪尝胆的意思。交流。板书：卧薪尝胆自学时间： 4 分钟（3）勾践贵为越国一国之君，为什么放预设答案：着华丽舒适的皇宫不睡， 放着丰盛可口的（ 1）中心句：回国以后，越王勾践美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自时刻不忘报仇雪恨。己呢？从文中找找答案。（ 2）卧薪尝胆：睡在柴草上，每顿这两个句子中有一个词语出现了两次，是饭前总要尝一尝苦胆的滋味。什么？（ 3）时刻不忘：白天、晚上、每顿那两个“不忘”说明仇恨和耻辱刻骨铭心，饭前强调了勾践不会忘记。 你能通过朗读把这种感情表达出来吗？（
9、4）这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从哪些方面来写他时刻不忘报仇雪恨的？（5）引读，想象说话想象说话预设答案：白天，勾践本应该在华丽的宫殿里闲庭散白天，勾践亲自下田耕种， 他在想当 步，可是他却亲自，他在想,年在吴国舂米推磨， 当牛做马，受尽 晚上，勾践本应躺在柔软舒适的床铺上休屈辱，一定不能忘了兵败会稽的耻息，可是他就，他在想,辱。辛苦了一天， 本应好好享受香甜可口的饭晚上，就睡在柴草上， 他在想当年在 菜，可是每顿饭前，他总要，他在吴国 , 一定要牢记在吴国当奴仆想,的日子。（6）指导感情朗读他还在屋子里挂了一只苦胆， 每顿饭三年的奴仆生活，受尽屈辱，忍辱负前，总 要先尝尝它的
10、苦味，他在重，所以男生读想, 早日复国，洗刷耻辱。国小兵弱，形式紧迫，勾践心急如焚，所以齐读小结：围绕第一句，从白天、晚上、每顿学习单：饭前，三个画面具体地描绘了勾践时刻都仿写 ,不忘报仇雪恨的情景。 这样的段落结构属答案预设：于总分结构。（ 1）妈妈为了减肥，煞费苦心。白天，坚持锻炼身体；晚上裹着保 （7）现在我们用总分结构来仿写： （根据鲜膜出去散步消耗体能；每 自己的兴趣和能力任选一个和同桌说说顿饭前 总要先喝一大杯白开水，好看）让自己少吃点饭 。（ 2）刘翔能夺得 110 米栏奥运会金牌，是因为他从小就刻苦锻炼。 晴天他 头顶烈日反复训练；雨天 绑上沙袋训练体能；每逢双休日别的孩子都去
11、公园游玩而他仍对着录像琢磨技巧 。（ 3） ( 谁 ) 黄文郡可是个 小书迷第四板块：了解结局，反思原因( 足球迷、电视迷、玩卡高手、小书1. 勾践回国后亲自参加耕种， 鼓励百姓积迷、小画家、小棋迷 ,) 。课间他极发展生产，改革国家制度，任用有才能捧着一本书津津有味地读着； 傍晚他的大臣，还虚心听从别人的意见，救济穷一做完作业就一头扎进了课外书里；苦百姓，所以晚上要睡觉了，他都舍不得把书放2. 齐读第 5 自然段（板书：转弱为强）下。3. 真是让人大吃一惊啊， 当年是吴国的手下败将，当年是吴王的奴仆，今天竟然突第四板块：了解结局，反思原因（ 2降奇兵灭了吴国，反败为胜！ （板书：反分钟）败为
12、胜）这是为什么？第五板块：总结收获，拓展阅读。1. 两千多年了，卧薪尝胆这个历史故事不仅让我们记住了勾践这个人物， 更让我们明白了深刻的道理。 你明白了什么道理？（指名回答）2. 故事学到这里，大家对“卧薪尝胆”一勾践反败为胜的原因： 因为吴王得意 定有了更深的理解， 难道它仅仅指的是越忘形，勾践忍辱负重、 奋发图强 , 王勾践睡柴草尝苦胆吗？谁能说说文字的后面的意思？第五板块：总结收获，拓展阅读。（6 3.谁来完整地讲一讲这个成语的意思？分钟）4. 下面我们再来读一个成语故事， 看看同学习单：学们能否用本义 +比喻义说完整“破釜沉讲述“卧薪尝胆” 这个成语的真正含 舟”的意思。义。要求：本义 +比喻义（发愤图强）第六版块：明确任务，布置作业。预设答案：越国被吴国打败，越王勾践立志报仇，晚上睡在柴草上， 每顿饭前都要尝一尝苦胆， 提醒自己不忘耻辱。 比喻一个人刻苦自励，发愤图强。第六板块：明确任务，完成作业。（5分钟）1有感情地熟读课文，再把卧薪尝胆的故事讲给爸爸妈妈听。2继续完成用总分结构写一段话。作业3.用“卧薪尝胆”写一句或几句话。*设计4课后读一读闻鸡起舞 、有志者事竟成、凿壁偷光等成语故事，试着写下
