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1、“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容12. 卧薪尝胆共几课时第几课时22课型新授1有感情地朗读课文,能讲述这个故事。2. 理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,坚持不懈才能取得胜利的道理。教学3.结合课文内容理解“卧薪尝胆”的意思,知道学习成语不光要明白表面目标意思,还要弄懂比喻义或引申义。4. 掌握总分的构段方式,并能用总分结构仿写一段话。5通过想象说话 , 提高想象力和口语交际能力。进一步养成读书做记号等良好习惯。理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,坚持不懈才能取得胜利的道理。教学掌握总分结构,并能用总分结构仿写一段话。重难点凭借具体的语言材料,理解成语的意思。1卧薪尝胆的动画
2、片,组织学生观看,了解这则故事。教学2学生在课外已经读过一些成语故事,对卧薪尝胆部分学生也比较熟资源悉。1. 熟读课文,结合文章内容说说“卧薪尝胆”的意思。预习2.通过查阅资料,了解越王勾践在吴国受到哪些屈辱?解决自己在阅读过设计程中的疑问。3. 读一读练习 4中的八个成语,大致了解意思。学 程 单导 学 案调整反思第一板块:复习( 4 分钟)第一板块:复习检测,进入课文。1.上节课,我们初步学习了一个流传千检测单:年的历史故事卧薪尝胆 。(读题)在正确的读音或汉字下画“”。 2.复习词语,完成检测单上的题目。预设答案:3.交流,订正,做记号。吴王夫 (f f )差(ch ich chc) 4
3、.齐读。越王勾践( ji n ji )5.复习主要内容,选词完成填空。自己兵败会( hukui)稽先练练。受尽屈辱( wr )6指名回答。卧薪( xng x n)尝胆兵败会稽是事情的(起因) ,勾践去转 (zhu n zhu n ) 弱为强吴国当奴仆, 回国后卧薪尝胆是事情的万般无(耐 奈) (抱报)仇雪 (经过),转弱为强,灭了吴国是事情恨的(结果)。抓住事情的起因、经过和结果来就可以来概括课文的主要内容。概括课文主要内容。接下来我们就要走进这个故事, 细细品味兵败会稽后,勾践在(万般无奈)的故事的来龙去脉,故事里的主人公。情况下,向吴王求和, 并到吴国的石头房养马。他回国后时刻不忘 (报仇
4、雪恨),为了提醒自己不忘耻辱,每天(卧薪尝胆)。经过二十多年的努力,越国终于(转弱为强),灭掉了吴国。第二板块:感受屈辱,想象说话第二板块:感受屈辱,想象说话(8 1.任务驱动分钟)2.巡视、参与学生探究。归结共性问题。3. 导学【学习单一】(1)指名回答(交流划到的词句)( 1)自读第 3 自然段,思考:勾践 (2)我们可以想象,勾践夫妇在越国穿夫妇来到吴国,受到了哪些屈辱?用 的是 , (指名回答)横线划出相关词句。( 2) 想象说话。勾践夫妇在越国穿的是_,在吴国穿的是 _;在越国住的是_,在吴国住的是 _;在越国 生 活 上 _ , 在 吴 国却 还 要_。4. 勾践在越国是万人景仰的
5、君王,他享尽自学时间: 3 分钟了荣华富贵。 而现在他在吴国受到的不仅仅是身体上的折磨,更是对人格的侮辱预设答案:啊!像这样的事文中并没一一道来,只选( 1)穿上了粗布衣、 住进了石头房,了穿、住、做三个方面的事情。其实勾践养马驾车,舂米推磨夫妇所受的屈辱还远远不止这些,根据你( 2)勾践夫妇在越国穿的是绫罗绸 课前读过的资料, 你知道他们还受到了哪缎,在吴国穿的是粗布衣; 在越国住 些屈辱呢?想好后填在红线上。 先同桌互的是豪华宫殿,在吴国住的是石头 相练说,再说给大家听。房;在越国生活上无忧无虑, 在吴国却还要养马驾车、舂米推磨。完成填空。学习单:5.一个国王由原来的养尊处优,到听人勾 践
6、夫妇 来到 吴 国,穿使唤,穿粗布衣,住石头房,做别人都不_ ,住 _ ,愿做的杂活、重活、累活,这就叫受尽了给 吴 王_ ,屈辱!(板书:受尽了屈辱)_,_, 受尽了屈辱。这是饱含血泪的五个字 , 这是无尽无预设答案:止的屈辱 , 这是渗进心灵最深处的屈勾践夫妇来到吴国, 穿粗布衣,住石 辱,头房,给吴王养马驾车,舂米推磨,6. 谁愿意把勾践受尽屈辱的场面读出来。(伴舞、洗脚、扮女人、匍当上马石(指读)尝便以诊病 , ), 受尽了屈辱。不好从你的朗读中, 我还不能感受到勾践所受的屈辱之多,屈辱之深。好你仿佛把勾践受尽屈辱, 吃尽苦头和折磨的样子展现在了大家面前。齐读。这样的屈辱就是一天也难熬
7、呀,可勾践夫妇干了多久?他们在吴国(引读)整整干了三年。第三板块:理解内涵,学习总分过渡:也正是三年中勾践所做的一切,让第三板块:理解内涵,学习总分( 15吴王放松了警惕, 相信勾践完全诚服于自分钟)己了,所以吴王就把勾践放回了越国。勾践是否从此开始享受安逸的生活?我们接下来学习第四自然段。1. 任务驱动2. 巡视、参与学生探究。3. 归结共性问题。【学习单二】4. 导学( 1)默读第四自然段,找出这一自 (1)指名读。然段是围绕哪一句话写的?用横线(2)这一自然段是围绕哪一句话写的?画出来。描写卧薪和尝胆的语句找到了吗?写卧( 2)用浪线画出描写卧薪和尝胆的薪的是?“薪”是指什么?可以写在语
8、文语句。书课题边。( 3)哪些地方可以看出勾践时刻不 写尝胆的是?忘报仇雪恨?圈画出来和小组成员下面谁来简单地说说卧薪尝胆的意思。交流。板书:卧薪尝胆自学时间: 4 分钟(3)勾践贵为越国一国之君,为什么放预设答案:着华丽舒适的皇宫不睡, 放着丰盛可口的( 1)中心句:回国以后,越王勾践美味不吃,而去睡柴草,尝苦胆,折磨自时刻不忘报仇雪恨。己呢?从文中找找答案。( 2)卧薪尝胆:睡在柴草上,每顿这两个句子中有一个词语出现了两次,是饭前总要尝一尝苦胆的滋味。什么?( 3)时刻不忘:白天、晚上、每顿那两个“不忘”说明仇恨和耻辱刻骨铭心,饭前强调了勾践不会忘记。 你能通过朗读把这种感情表达出来吗?(
9、4)这一自然段以第一句为中心句,围绕这一句分别从哪些方面来写他时刻不忘报仇雪恨的?(5)引读,想象说话想象说话预设答案:白天,勾践本应该在华丽的宫殿里闲庭散白天,勾践亲自下田耕种, 他在想当 步,可是他却亲自,他在想,年在吴国舂米推磨, 当牛做马,受尽 晚上,勾践本应躺在柔软舒适的床铺上休屈辱,一定不能忘了兵败会稽的耻息,可是他就,他在想,辱。辛苦了一天, 本应好好享受香甜可口的饭晚上,就睡在柴草上, 他在想当年在 菜,可是每顿饭前,他总要,他在吴国 , 一定要牢记在吴国当奴仆想,的日子。(6)指导感情朗读他还在屋子里挂了一只苦胆, 每顿饭三年的奴仆生活,受尽屈辱,忍辱负前,总 要先尝尝它的
10、苦味,他在重,所以男生读想, 早日复国,洗刷耻辱。国小兵弱,形式紧迫,勾践心急如焚,所以齐读小结:围绕第一句,从白天、晚上、每顿学习单:饭前,三个画面具体地描绘了勾践时刻都仿写 ,不忘报仇雪恨的情景。 这样的段落结构属答案预设:于总分结构。( 1)妈妈为了减肥,煞费苦心。白天,坚持锻炼身体;晚上裹着保 (7)现在我们用总分结构来仿写: (根据鲜膜出去散步消耗体能;每 自己的兴趣和能力任选一个和同桌说说顿饭前 总要先喝一大杯白开水,好看)让自己少吃点饭 。( 2)刘翔能夺得 110 米栏奥运会金牌,是因为他从小就刻苦锻炼。 晴天他 头顶烈日反复训练;雨天 绑上沙袋训练体能;每逢双休日别的孩子都去
11、公园游玩而他仍对着录像琢磨技巧 。( 3) ( 谁 ) 黄文郡可是个 小书迷第四板块:了解结局,反思原因( 足球迷、电视迷、玩卡高手、小书1. 勾践回国后亲自参加耕种, 鼓励百姓积迷、小画家、小棋迷 ,) 。课间他极发展生产,改革国家制度,任用有才能捧着一本书津津有味地读着; 傍晚他的大臣,还虚心听从别人的意见,救济穷一做完作业就一头扎进了课外书里;苦百姓,所以晚上要睡觉了,他都舍不得把书放2. 齐读第 5 自然段(板书:转弱为强)下。3. 真是让人大吃一惊啊, 当年是吴国的手下败将,当年是吴王的奴仆,今天竟然突第四板块:了解结局,反思原因( 2降奇兵灭了吴国,反败为胜! (板书:反分钟)败为
12、胜)这是为什么?第五板块:总结收获,拓展阅读。1. 两千多年了,卧薪尝胆这个历史故事不仅让我们记住了勾践这个人物, 更让我们明白了深刻的道理。 你明白了什么道理?(指名回答)2. 故事学到这里,大家对“卧薪尝胆”一勾践反败为胜的原因: 因为吴王得意 定有了更深的理解, 难道它仅仅指的是越忘形,勾践忍辱负重、 奋发图强 , 王勾践睡柴草尝苦胆吗?谁能说说文字的后面的意思?第五板块:总结收获,拓展阅读。(6 3.谁来完整地讲一讲这个成语的意思?分钟)4. 下面我们再来读一个成语故事, 看看同学习单:学们能否用本义 +比喻义说完整“破釜沉讲述“卧薪尝胆” 这个成语的真正含 舟”的意思。义。要求:本义 +比喻义(发愤图强)第六版块:明确任务,布置作业。预设答案:越国被吴国打败,越王勾践立志报仇,晚上睡在柴草上, 每顿饭前都要尝一尝苦胆, 提醒自己不忘耻辱。 比喻一个人刻苦自励,发愤图强。第六板块:明确任务,完成作业。(5分钟)1有感情地熟读课文,再把卧薪尝胆的故事讲给爸爸妈妈听。2继续完成用总分结构写一段话。作业3.用“卧薪尝胆”写一句或几句话。*设计4课后读一读闻鸡起舞 、有志者事竟成、凿壁偷光等成语故事,试着写下