《小学一年级数学上册第5单元《10以内的加法和减法》(减法表的整理)名师公开课优质教案(新版)冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级数学上册第5单元《10以内的加法和减法》(减法表的整理)名师公开课优质教案(新版)冀教版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐减法表的整理教学设计教学内容：冀教版数学一年级上册第52、 53 页教学目标 ：1、经历小组合作整理、交流、讨论减法表的过程。2、能把 10 以内的减法算式有规律地整理在减法表中，能发现减法表中的简单规律，熟练地口算10 以内的加、减法。3、积极参与小组合作学习，获得与同伴合作学习的成功体验。课前准备：空白减法表。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、创设情境启发谈话，由整理 加 法 表 引 入 整 理减法表。二、小组合作加法表的整理方式与减法表的整理方式有相同之处。 由加法表引入， 为进行减法表整理作了思维方式上的铺垫。师：昨天，同学们运用小组合作，完成了对加法表的整理，同学们整
2、理的很好， 今天我们来整理减法表， 仍然由同学们自己来进行整理，有信心完成吗？生：有。1、呈现教材中观察减法表中部分算式的师：同学们看一看教材第52的减法表，让学生观特点，为学生整理减法表提供思页上的减法表，你发现这几个算式察 小 组 讨 论 发 现 表考方向。的排列有什么特点吗？小组讨论中算式的排列特点，一下，然后分工，进行整理。并进行分工整理。教师巡视， 重点指导整理有困难的小组， 必要时作为参与者和同学合作整理。1名校名 推荐教学环节设计意图教学预设2、全班交流。交流为学生创设了展示小师：请各组介绍一下你们的分先 让 每 个 小 组 汇 报组学习成果和分享他人学习成工和整理的减法表。整理
3、出来的减法表，果的机会， 使学生感受合作学习给各组交流、汇报的机会。如并展示。如果有不同成功的喜悦。果有不同的结果，进行讨论。的，进行讨论，形成共识。3、观察整理好探索发现减法表中的规律，师：观察我们整理的减法表，的减法表，鼓励学生有利于培养学生的观察、 思考能你发现了哪些规律？交流发现的规律。力，加深对 10以内减法的认识。学生可能回答：左边第一列是减 1 的，第二列是减 2 的；从下往上，第一行都是10减几，也就是 10 减去 1 9 各数；第二行是 9 减 1 8 各数；第三行是 8 减 17 各数；从左上到右下看， 后一个算式的两个数字都比前一个算式多1，差都相等。从左下到右上看， 后
4、一个算式的前一个数减少 1，后一个数字增加 1，差减少 2。三、课堂练习1、练一练第1考察学生10 以内加减法的师：10 以内的加减法， 我们都题， 10 以内的口算口算速度和正确率。已经进行了整理， 相信同学们的口加、减法练习。可进算能力一定有了很大进步。下面，行计时口算比赛，2我们来个口算比赛， 看谁算的又快分内完成，计算正确又对。为优秀， 3 分内完成，2名校名 推荐教学环节设计意图教学预设计算正确为合格。2、练一练第2以括线形式呈现的练习题。师：看第2 题，观察情景图。题，先让学生看清图考查学生理解图意和计算的正先理解这两幅图是什么意思，再列意，再根据图意写出确率。式计算，最后同桌交流
5、算法。算式，并计算。最后学生可能出现：同 桌 交 流 做 法 和 想左图：筐里 7 个，外边 2 个，法。一共有7 2 9（个）或2 7 9（个）右图：一共有10 只鸡，外面有 4 只，房里有10 4 6（只）房外有4 只，房里有6 只，才够 10 只。列式为6 4 10教师要肯定学生的想法和做法也是正确的，然后引导学生用减法列式计算。3、练一练第3用灵活多样的练习形式进师：同学们，你们看第3 题有题，灵活运用 10以行 10 以内加减的综合练习，主什么特点呢？内 的 加 减 法 填 数 练要考察学生能否灵活运用10 以生：方框在等号前面。习。因为有一点难度内的加减法填数。 因为有一点难师：同学们真是聪明。做这样所 以 供 学 有 余 力 的度所以会激发孩子们思考的积的题怎样想呢？举例说一说。学生选做。先指导学极性，从而达到通过练习提高学生：第 1 个题这样想，8 加几生 搞 清 楚 解 题生综合理解算式的能力的目的。等于 10？ 8 加 2 等于 10。所以方框思路，再由学生自主里填 2。完成。师：请同学们动笔做一做吧。3名校名 推荐教学环节设计意图教学预设4、练一练第4设计意图同第 3 题。师：第 4 题请同学们自己完成。题，解题思路同第3看谁全部都能算对。题。学生独立完成。3、 4 题做完后集体订正。4
