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1、牧 羊 女李堡镇丁所小学杨冬梅【教学内容】1动：我是草原小牧民2唱：牧羊女3创编：用打击乐器为歌曲牧羊女伴奏4拓展：欣赏牧童【教学目标】1. 能用柔美、连贯的声音表现歌曲牧羊女中的抒情柔美的意境。2. 能正确运用力度记号，按三拍子的特点演唱，表现牧羊女的愉快心情。3. 通过演唱牧羊女、欣赏牧童，律动我是草原小牧民等音乐活动，让学生感受草原的音乐风格，了解牧童、牧民的生活风情，激发学生热爱自然、热爱生命、热爱劳动的人文情感。【教学重点】1能用连贯的气息、清晰的吐字，表现歌曲牧羊女中的抒情柔美的意境。2认识力度记号，并能自主地处理歌曲牧羊女。【教学难点】通过学习、欣赏歌曲了解牧民的生活风情。【教学
2、准备】课件、钢琴、打击乐器【组织教学】音乐大本营【教学过程】一、律动：我是草原小牧民二、导入新课：1导入语：同学们，你知道草原上有什么吗？你知道小羊是怎么叫的吗？2.练声：音阶模进，师唱前半句，生唱后半句。3.初听歌曲牧羊女，找出我们刚刚练唱的那一句，用动作表示出来。4.复听歌曲，将歌曲分句，围着转圈，一个乐句向左转，换一个乐句向右转，听到熟悉的乐句做动作。三、新歌教唱：1 （出示歌谱）跟着琴声用la 和 lu 模唱 .2有节奏地读歌词。3师范唱第一段，学生打节拍，教唱第一段。4 第一遍，学生默唱。5第二遍，学生轻声试唱。6第三遍，学生大声唱出来。7情感处理：注意四三拍的强弱规律。认识强弱记号
3、f 和 p，听辨。唱出第三乐句的强弱对比。8加入第 2 段、第 3 段的歌词。一边打拍，一边唱，将歌曲完整地唱一遍。9变换演唱形式：男女生对唱，男生唱蓝色字体的乐句，女生唱红色字体的乐句，最后一句齐唱。领唱加齐唱，第一段齐唱，第二段领唱，第三段齐唱。四、创编活动：出示节奏卡片，为歌曲用打击乐器伴奏。（点名学生示范）【拓展延伸】1了解捷克的风土人情，音乐风格。2欣赏捷克民歌牧童。（播放动画视频）3. 说一说牧童这首歌曲的情感情绪。4. 齐唱牧羊女。（过渡语：最后，让我们带着这种欢乐、愉快的心情把牧羊女再来唱一遍）教学反思：牧羊女是一首宛转动听的三拍子歌曲，本节课我进行了精心的设计，每个环节的衔接都很紧密， 让学生充分感受并体验三拍子的韵律。通过欣赏牧童，更多的了解捷克民族音乐的风格特点。“学生的精彩才是课堂的精彩”无论是歌曲的学习、律动的表演、还是打击乐器为歌曲伴奏， 学生的表现都很出色， 这与平时有效的练习是分不开的。多媒体课件辅助教学，是我又一次深深地感悟到：多媒体作为教学的一种辅助手段， 确实能把学生引入更美好的境界。 给人以美的感受，使人在愉快的审美活动中，心灵得以陶冶、情感得到升华。
