《（语文S版）2016版二年级上册 24《孟母断织劝学（剧本）》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（语文S版）2016版二年级上册 24《孟母断织劝学（剧本）》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库孟母断织劝学（剧本）识“孟、推、剪”等 8 个字，会写“母、泪、孩”等 7 个字及本课的词语。角色朗读课文，并能演一演。学生懂得学习、做事都要持之以恒，否则将一事无成的道理。教学重点学习生字词语，分角色朗读课文。教学难点表演课文，在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。教学准备生字卡片、课文录音、收集关于孟子的资料以及孟母教子的故事。教学方法讲授法、学生自主探究学习、小组合作。教学课时2 课时。教学过程第一课时一、开门见山，直接入题。二、初读课文，借助拼音读准字音。出生字并读准字音。一想：你有什么发现？（启发学生认识与以前学过的课文的不同之处，初步感知剧本
2、的特点。）21 世纪教育网版权所有三、识记生字。堂 稚推 继断 桃剪 子孟 口（不要少写一点）。四、写字教学。写。第二课时一、故事导入。以“孟母三迁”的故事导入。孟母是一位对孩子要求很严格而又讲究教育方法的母亲最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库。今天我们将要学习另一个关于孟母教子的故事。（板书课题）21 教育网二、读课文，感知课文内容。解课文内容。母听了孟子的话，做了些什么？说了些什么？孟子听了孟母的话，心里想些什么？说了些什么？他以后会怎么做？、分角色朗读。点指导学生准确地读出语气。先确定角色，明确角色的关系，联系实际想想母亲、儿子交谈时该用什么语气。注意括号内的提示。、分角色演课本剧。五、扩展练习。收集孟子的故事并讲给同学听。
