《高中数学《流程图》教案1(1)新人教A版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学《流程图》教案1(1)新人教A版必修3（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、流程图（ 1）教学目标：使学生了解顺序结构的特点，并能解决一些与此有关的问题.教学重点：顺序结构的特性.教学难点：顺序结构的运用.教学过程： . 课题导入算法内容是将数学中的算法与计算机技术建立联系，形式化地表示算法. 为了有条理地、清晰地表达算法，往往需要将解决问题的过程整理成程序框图. 流程图是一种传统的算法表示法，它利用几何图形的框来代表各种不同性质的操作，用流程线来指示算法的执行方向. 由于它简单直观，所以应用广泛.问题：右面的“框图”可以表示一个算法吗？按照这一程序操作时，输出的结果是多少？若第一个“输入框”中输入的是77，则输出的结果又是多少？答：这个框图表示的是一个算法，按照这一
2、程序操作时，输出的结果是0；若第一个“输入框”中输入的是77，则输出的结果是5。 . 讲授新课一般算法由顺序、条件和循环三种基本结构组成.顺序结构是由若干个依次执行的处理步骤组成的，这是任何一个算法都离不开的基本主体结构.例 1：半径为 r 的球面的面积计算公式为 S 4r 2，当 r 10 时，写出计算球面的面积的算法，画出流程图 .解析：算法如下：第一步将 10 赋给变量r ；第二步用公式 S 4r2 计算球面的面积；S第三步输出球面的面积S.例 2：已知两个单元存放了变量x 和 y 的值，试交换两个变量值 .用心爱心专心1解析：为了达到交换的目的，需要一个单元存放中间变量p.其算法是第一步p x；（先将 x 的值赋给变量p，这时存放变量x 的单元可作它用）第二步x y；（再将 y 的值赋给变量x，这时存放变量y 的单元可作它用）第三步y p. （最后将 p 的值赋给 y，两个变量 x 和 y 的值便完成了交换）上述算法用流程图表示如右例 3：写出求边长为 3，4，5 的直角三角形内切圆面积的流程图 .解析：直角三角形的内切圆半径r ab（ c 为斜边） . abc . 课堂练习课本 P9 1 ， 2. . 课时小结顺序结构的特点：计算机按书写的先后次序，自上而下逐条顺序执行程序语句，中间没有选择或重复执行的过程 . . 课后作业课本 P14 1 ， 3.用心爱心专心2
