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1、东平明湖中学高三 地理 学案班级： 姓名： 得分： 课题 人口的空间分布与移动 编号 19课型 复习课 主备人 陈 永 审核人 王霞审批人 使用时间 2012-11-9 批阅时间 2012-11-9教师寄语：【学习目标】1.了解人口迁移的概念，掌握人口迁移的分类和各自的特点，能够针对不同的迁移事件说出人口迁移的意义。2.理解经济、自然、战争、宗教、社会变革、国家政策、个人动机和需求等因素对人口迁移的影响，并能运用其分析人口迁移的实例。3.说出环境承载力与人口合理容量的区别。【课前自学】一、人口迁移1概念：人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地的 或 改变的人口移动现象。2阶段划分及特点 3、思
2、考：影响人迁移的因素二、人口流动1、概念：因某种原因 离开原居住地外出活动，而不变更 的人口移动现象。外籍劳工 民工流出现时间 19 世纪以后，特别是二战后 20 世纪 70 年代末以来特点 以 形式出现的 性、 性或 性向异国流动的工人 农村大量的 涌 向 谋求发展流动方向 国家 国家 影响流入国：弥补 不足，为经济发展注入活力，节省教育、技术培训费用，流出国：减轻 ，造成 一方面增强 ；另一方面给 、 以及社会秩序，社会治安管理等带来压力三、人口移动的动因和效应1、主要形式： 和 ，强度与 、 发展水平呈正相关。2、动因：各种推力与拉力共同作用的结果，其中 等差别是最主要的原因， 、文化背
3、景等是次要原因。3、效应：（2）对社会经济的影响：的兴起，促进了 ；促进了种族、民族的 和 的交流四、人口的分布1、衡量指标：人口密度和 2、规律：从纬度上看，集中于 ；从海陆位置看，集中于 从地形上看，集中于 3、人口密集地区及形成原因（1）密集区：亚洲的 ， 和北美的东北部（2）形成原因：自然条件优越五、我国的人口分布1、特点：地理分布 （1） 人口多， 人口少（最显著特点）（2）沿海、沿江、沿湖的 人口多， 的高山、高原地区人口少。（3） 和 的地区人口多， 、 的地区人口少（4） 集中的地区人口多，大部分 地区人口少。2、人口分布地理界线：“胡焕庸线”自 至 ，以东以南，人口稠密，以西
4、以北，人口稀疏。六、地球最多能养活多少人1环境承载力(1)实质：环境能_的人口数量，重要衡量指标 ：_ _。2环境人口容量(1)制约因素：资源、科技发展水平以及人口的_ 消费水平等。(2)环境人口容量的估计3、人口合理容量的定义：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区_的人口数量。阶 段 影 响 因 素 特 点人类社会早期 经常移动古代农业社会 、 、宗教迫害 -15 世纪末至 16世纪初由 ，由已开发地区向未开发地区迁移第二次世界大战后的出现， 的兴起，政治避难，地区经济差异等国际人口迁移增加，美国迁入人口中， 的移民减少， 成为移民的主
5、要来源地（1）对环境的影响对迁出地：缓解当地的 对迁入地：会对 和 产生影响【课上探究】探究点一、人口迁移的主要原因根据材料和图 11，结合所学知识，回答下列问题。 材料一 国家纺织工业调整和振兴规划指出，我国纺织服装工业产业布局不尽合理，80%的生产能力集中在沿海地区。鼓励中西部地区发挥资源优势。承接产业转移，发展纺织服装加工基地。材料二 安徽省人口发展“十一五”规划和 2020 年远景目标指出，2005 年全省外出人员达 1000 万左右，把人口发展纳入城乡经济、社会规划统筹考虑，利用区域规划引导人口有序流动和合理分布。分析图示服装加工基地转移和人口迁移的原因。 （15 分） 据此说明产业
6、转移对安徽省未来人口迁移和城市化的影响。 （13 分）【反思归纳】影响人口迁移的原因：探究点二、环境人口容量与人口合理容量的区别与联系示意某国部分地区的地形（a）和人口密度（b）读图，完成 13 题1、M、N、P、Q 四地中，降水量最多的是（ ）A、M 地 B、N 地 C、P 地 D、Q 地2、影响 L 地人口稀少的主要的自然因素是A、地形 B、纬度位置 C、洋流 D、距海较近3、图示地区主要的农业地域类型是A、商品谷物农业 B、乳畜业C、大牧场放牧业 D、游牧业【当堂训练】下图为我国西部某省人口数据统计图。近年全国人口自然增长率为 0.5%左右。回答 12 题。1关于该省人口状况的叙述，正确
7、的是 ()A目前出生率低、死亡率低B人口密度十年来大幅减小C城市人口比重提高依靠人口自然增长D城市人口数量十年来增长 50%以上2该省十年来常住人口(指实际居住在当地半年以上的人口)数量减少，其主要原因是 ()A人口自然增长率下降 B水利工程移民增多 C省级行政区域缩小 D劳务输出数量增加国家统计局农民工监测调查的数据显示，在 2009 年春节后外出的 农民工中，有 21.2%调整了目的地，其中因金融危机影响失业而返乡的农民工中，更有 28%调整了外出目的地。进入 2010 年， 这种调整仍在继续。准备外出的 务工人员中，打算去中西部的占 29%，比往年增加了 7 个百分点。 东部地区出现了严
8、重的用工荒。 据此完成 34 题。3农民工调整外出打工地现象出现的原因是 ()A中西部经济发达 B东部农民工多，就业困难C东部地区产业升级完成，不再需要廉价劳动力 D近年来产业转移，促进了中西部经济发展4面对此现象，东部地区采取的措施不合理的是 ()A大力发展第三产业 B大力发展技术密集型产业 C加快产业升级 D调整产业结构下面为“我国部分省区人口承载系数(实际人口密度与理论承载密度之比) 及 20 世纪 80 年代下半期人口流动示意图” ，据图回答 56 题。5造成图示地区大规模人口流动的主要原因是 ()A城市化的差异造成的B大城市劳动力短缺造成的C地区间经济发展不平衡造成的D城乡差别大造成
9、的6从图示信息分析，下列缓解人口压力的措施不合理的是 ()A加快经济发展，调控人口承载能力B坚定不移地实施计划生育政策，控制人口数量C组织大规模的劳务输出，转移农村剩余劳动力D大力发展科技教育，提高人口的科学文化素质【课后反思】一、柱状图的判读例 1 读“甲、乙、丙、丁四个国家 2008 年 014 岁、1564 岁、65 岁及以上三个年龄段的人口比例示意图” ，回答(1)(2)题。(1)未来人口压力最大的国家是 ()A甲 B乙 C丙 D丁(2)关于甲、乙、丙、丁四个国家地理特征的叙述，正确的是 ()A经济最发达的国家可能是甲B最适宜发展劳动密集型产业的国家是丙C劳动力短缺、社会保障负担较重的
10、是乙D社会经济和生态压力最小的是丁【反思归纳】柱状图的判读柱状图是采用不同高度或长度的线柱表示地理数据大小的图形。它能够直观地表现出各种地理事物和现象的差别。分析柱状图的一般思路：了解纵、横坐标的含义，出现左右纵坐标时，更要仔细观察、辨析；思考各项目之间的联系；对柱值的_进行分析，从而揭示纵坐标因子随横坐标内容的变化规律；分析原因，提出建议。二、金字塔图的判读例 2 1820 岁是高考适龄人口，从 2000 年至 2008 年，全国高考适龄人口持续增加，2009 年是中国高考适龄人口的转折年。下图为“2000 年和 2009 年 10 岁至 20 岁广东省和山东省的人口金字塔图” 。据图回答下
11、题。下列有关广东和山东两省高考适龄人口，叙述正确的是 ()A广东省 2000 年的高考适龄人口总数小于山东省 2000 年的高考适龄人口总数B2000 年和 2009 年相比，山东省高考适龄人口下降最多的是 19 岁的高考适龄人口C广东省 2013 年高考适龄人口总数将出现大幅度下降D2009 年以后几年山东省高考适龄人口数递减速度快于广东省【反思归纳】人口性别和年龄结构金字塔图的判读人口年龄金字塔图是表示一个_人口年龄、性别构成的统计图，因图形似金字塔而得名。一般表示方法是将总人口按性别分成两栏，再按一定的年龄段分组，以图中的纵轴表示各年龄组，横轴分别表示各年龄组中男、女人口占总人口的百分比
12、。人口学家常常把人口的_和_结合起来进行分析，最常用的表示方法是人口年龄结构金字塔图。此种图大体上可以分为三类，见下面的示意图和实例图：由图可以看出，第一种，扩张型。下_上_，呈真正的金字塔形。这种类型表明少年儿童人口比重大，而老年人口比重小，是人口出生率、自然增长率长期都高的结果。这种类型的人口主要是育龄人口比重高，如果不降低生育水平，它未来的人口再生产趋势就是_。第二种，静止型。各年龄组人口的比重大致均衡，像一个清真寺的顶部塔形。这种类型的_率与_率差不多，它未来的人口再生产趋势是稳定的零左右的增长。如果出生率进一步_，就会过渡到第三种类型。第三种是收缩型。底部收缩，上部变宽。这种类型表明
13、少年儿童比重缩小，老年人口比重增大，是出生率长期下降的结果。这种类型的人口问题主要是育龄人口比重低，如果生育水平不变，它未来的人口再生产趋势将呈_，人口缩减。三、三角坐标图的判读例 3 读下面三角形坐标图，其中 X、Y、Z 分别表示某国 014 岁、1564 岁、65 岁及以上三个年龄段人数所占总人口的比重，那么图中 A 点代表的国家所应采取的人口政策是什么？_【反思归纳】平面正三角坐标图的判读平面正三角坐标图是一个三轴坐标图，给出一个正三角形，内作三条边的若干条平行线，并标注出三个坐标所代表的变量，通常用来表示有_个变量的地理事物的百分比结构。(1)平面正三角坐标图的特点三角形统计图因为是表示构成现象，所以图中数据只表示_，即“比重
