《五(下)日积月累和古诗文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五(下)日积月累和古诗文（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、姓名： 完成时间： 得分： （1 空 1 分）签字： 日积月累和古诗文（正反打印）一、格言。1、天 ， 选自 ，告诉我们要做一个 的人。2、 ，无 选自 ，告诉我们人要有 3、 ，白 选自抗金英雄 的 ，告诉我们要珍惜 的美好时光。4、 少 选自 ，告诉我们要珍惜 5、 ，吾 选自战国时楚国诗人 的 ，告诉我们追求真理的道路很漫长，我们要努力 6、 不 选自 ，告诉我们人要从 做起，才能 。比如：千里之行， 二、对联。1、 （ 联） 2、一 三 （ 联）3、 风 （ 联）4、 （ 联）三、成语。关于磨砺意志的：精 愚 百 坚贞 关于艰苦奋斗的：艰 苦关于不怕困难的：风 赴 冲 迢 关于尽职尽责
2、的：肝 胆 全 任 困 鞠 四、歇后语。1、 刘 2、 时3、 4、 5、 6、孙 五、成语。描写外貌的：文 仪 虎 壮描写神态的：神 风 气 目 描写动作的： 飞 活 大 腰描写语言的：低 巧 听 长六、名人名言。1、 德国( )这句话是说：人要有 精神。2、 英国( )这句话是说：人要用 的态度面对困难，遇事不要 。3、 印度（ ）这句话赞颂了 的精神。 4、 俄国（ ）这句名言鼓舞人们对待生活要有 、 的态度。 七、古诗文。1、 浪淘沙（ ）代 凉州词（ ）代 2、 （请在诗中用 “/”标出朗读节奏） 这是一首 诗，作者是 代的诗人 。诗中景物有 、 、 、 ，作者由 及 地向我们展示了
3、一幅鲜活的 图。“ ”字表现了草原的茂盛舒缓， “弄”字富有情趣，意思是 ，诗中用了 的修辞方法表现了牧童 的心境。 “六七里”突出了原野的 ， “三四声”突出了乡村傍晚的 。写景的诗句是： ；写声音的诗句是 。全诗的注释： 。表达了作者对 的向往。3、 （请在诗中用 “/”标出朗读节奏） 棹： 怪生： 这是一首 诗，作者是 代的诗人 。全诗的大意是： 。表达了作者对 的儿童的喜爱。作者非常善于通过诗句表现儿童稚态，如： ，飞入菜花无处寻。4、 （请在诗中用 “/”标出朗读节奏）？ 茅檐： 吴音： 相媚好： 翁媪： 亡赖： “清平乐”是 名， “乐”读 作者是 代的词人 。这首词中描写江南景色的句子是 。最能表现童趣的句子是 。全词的大意是： 全词既表现农村孩子的 ，又表现了作者对 的农村生活的向往。5、默写杨氏之子并用“ /”标出朗读节奏。之： 甚： 惠： 诣： 乃： 设： 示： 曰： 未闻： 禽： 本文选自南朝 的 ，表现了孩子的 、 。文章的中心句是：“ ”杨氏之子待客热情表现在” ”反应敏捷表现在“ ”说话有礼貌表现在“ ”。杨氏之子的回答妙在 全文的大意是：
