注：加粗文字是重点内容，需记忆；加五角星的内容是考点、易错点，需准确背诵）第一单元 中华文明的起源★ 第一单元主要是记忆一些简单的知识点（单元重点：北京人，河姆渡和半坡人比较，黄帝）第 1 课 祖国境内的远古居民人与动物的根本区别是：会不会制造工具我国境内已知最早的人类是：元谋人，距今 170 万年，生活在云南省元谋县山顶洞人比北京人的进步图：人类 距今时间 体质形态 工具制造 用火 观念 社会组织北京人 70 至 20 万年保留猿的特征 打制石器 使用天然火 群居生活山顶洞人 3 万年 与现代人相同 磨光、钻孔 人工取火 爱美、埋葬 氏族生活世界上出土古人类遗址和遗迹最丰富的是：北京人遗址世界上发现古人类遗址最多的国家是：中国第 2 课 原始的农耕生活我国原始农耕生活的两个代表：原始人类 距今时间 发现地点 生产活动 生产工具 住房 用具 穿着河姆渡居民距今约七千年长江流域浙江余姚种植水稻饲养家畜磨制石器耒耜耕地干栏式房屋（水井） 制造陶器玉器乐器 学会纺织半坡居民距今约五六千年黄河流域陕西西安种植粟、蔬菜，饲养猪狗；渔猎磨制石器 半地穴式房屋彩陶（文字雏形）世界之最：我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家，时间：商朝）大汶口文化时出现贫富分化，根本原因是：生产力的发展第 3 课 华夏之祖一、部落联盟形成1、涿鹿之战：炎、黄部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟。
联盟长期发展，形成华夏族（汉族前身） 2、部落联盟首领：人文初祖——黄帝，建宫室，制衣裳，挖井，发明舟车嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱）二、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有：尧、舜、禹 ）禅让制是原始社会时期部落联盟首领的继承制度易错字：元 谋 人、 磨 制石器、 粟 、 涿 鹿之战、 禅 让制第二单元 国家的产生和社会的变革（单元重点：夏朝建立、西周分封制、齐晋称霸、商鞅变法）第 4 课 夏、商、西周的兴亡夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着：国家的产生一、夏、商、周的更替朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君夏 公元前 2070 年 公元前 1600 年 阳城 禹 桀商 公元前 1600 年 公元前 1046 年 盘庚迁殷（安阳） 汤 纣西周 公元前 1046 年 公元前 771 年 镐京（西安） 易错 周武王 周幽王周东周 公元前 770 年 洛邑（洛阳） 周平王二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？桀、纣残暴失民心；商汤和武王深得民心；任用贤人（汤用伊尹、文王用姜尚） ，联合周边小国，注意发展生产三、夏商周的政治1、夏朝：启继承父位，标志着：世袭制代替了禅让制， “公天下”变成了“家天下” 。
2、商朝：盘庚迁殷，使商朝强盛3、★★ 西周的分封制（目的：巩固统治） 内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时随从天子作战意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家第 5 课 灿烂的青铜文明农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊） （易错字）商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广青铜文化：成都平原（“三星堆”文化）二、农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以农业为主的社会五谷、六畜齐备在商朝三、文明的背后是：奴隶的悲惨生活第 6 课 春秋战国的纷争一、春秋争霸1、著名霸主：齐桓公（标志：葵丘会盟） ，晋文公（标志：城濮大战胜利） ，楚庄王2、★★★改革与称霸的关系：齐桓公任用管仲为相进行改革，以“尊王攘夷”为口号，成为春秋第一个霸主齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是：改革内政、发展生产、训练军队3、争霸战争的影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中，出现了一些疆域较大的国家，出现了统一的趋势。
二、战国七雄：1、形成：田氏齐国、三家分晋2、地理位置：齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏3、著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战，东方六国再也无力抵御秦军的进攻）★★★（交战双方和相关成语）退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意是哪个战争中的）第 7 课 大变革的时代一、经济大变革1、★铁农具和牛耕：出现在春秋，推广在战国 （牛耕是农业发展史上的一次革命）2、著名的都江堰：秦国蜀郡太守李冰 地点：成都平原 泯江中游意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称表现出了劳动人民的高度智慧，是人类征服自然、协调与自然关系的成功典范)二、政治大变革——商鞅变法★★★（商鞅语“治世不一道，变国不法古”）①时间：公元前 356 年 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法③目的：确立封建统治，发展封建经济④内容和影响：★★★内容 影响★★★奖励耕织（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）国富奖励耕战奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅） 兵强承认土地私有,允许自由买卖 建立封建土地所有制建立县制：由国君直接派官吏治理 加强中央集权商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的封建国家。
商鞅变法的启示：改革是推动社会进步的动力，只有改革，国家才能富强★（易错点）提高社会地位的途径：建立军功、开垦荒地 农民想要获得爵位：建立军功商鞅变法内容中影响最深远的是：建立县制，沿用至今第 8、9 课 中华文化的勃兴一、文字的演变 我国有文字可考的历史是从商朝开始的商朝：甲骨文 商周：金文（青铜器） 西周：大篆 战国：（竹帛上书写） （秦朝时期，统一文字：小篆）二、天文、历法、医学和文学的成就1、天文：夏朝有日食的记载；商朝有日月食的文字记载 2、历法：夏朝有夏历；商朝时历法完备（大小月与闰月） ；战国时期，测出 24 个节气3、医学： 名医扁鹊—“四诊法” 4、文学：屈原（战国时楚国人）作《离骚》 （长太息以掩涕兮，哀民生之多艰）5、音乐：春秋战国盛行“钟鼓之乐” ，湖北随州出土的编钟三、春秋战国时期的诸子百家学派 时期 代表人物 著作 思想内容春秋 孔子 《论语》 “仁”的学说儒家战国 孟子 仁政治国、春秋无义战、轻徭薄赋、可持续利用资源春秋 老子 《道德经》 一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。
道家战国 庄子 “无为而治”墨家 墨子 ”兼爱”、 “非攻”：反对侵略战争法家 韩非子 主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家（为秦始皇所采纳） 兵家战国孙武 《孙子兵法》 “知彼知己，百战不殆”★诸子百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、庄子、韩非提到“战争”主张的有：墨子、孟子、孙武★ 运用三家观点解决问题：儒：说服教育；道：顺其自然；法：严格的规定和有效的惩罚★ 孔子的教育成就主要有：①创办私学 ②“因材施教”③谦虚好学 ④“温故而知新” ★ 孔子的学说（儒家学说）是我国两千多年来封建社会的正统思想易错字： 桀 、 纣 、司母 戊 鼎、城 濮 之战、都江 堰 、商 鞅第三单元 统一国家的建立（单元重点：秦统一六国及作用，秦始皇，陈胜吴广起义）第 10 课 “秦王扫六合”一、秦的统一：1、秦国完成统一的原因（条件）：商鞅变法奠定了坚实的基础；秦王雄才大略；统一是历史趋势，民心所向2、秦朝的建立：时间：前 221 年 都城：咸阳 开国皇帝：秦始皇嬴政3、★地位：中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家4、★意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。
（秦始皇的最主要的功绩）二、★★★巩固统一的措施措施 影响政治上 ★★创立专制主义中央集权制度★★地方实行郡县制；中央设丞相、太尉、御史大夫 在我国沿用了两千多年，影响深远经济上 统一货币（圆形方孔钱） 、统一度量衡文化上 统一文字（小篆与隶书）对于促进各地的经济文化交流维护国家统一思想上 焚书坑儒 摧残了文化，束缚了思想 （消极）军事上 北击匈奴筑长城开发南疆修灵渠 秦朝疆域扩大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家★长城：西起余洮（洮） ，东到辽东（结合地图）★三、疆域四至：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海（结合地图）第 11 课 “伐无道，诛暴秦”一、秦的暴政（1）繁重的赋税（2）沉重的徭役（3）残酷的刑法（4）秦二世的残暴统治秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗二、陈胜吴广起义（揭竿而起） （《史记》陈胜语“王侯将相，宁有种乎”）1、时间：公元前 209 年 起义地点：大泽乡 经过：略 2、直接原因：遇雨误期 根本原因：秦的暴政3、★★意义：中国历史上第一次大规模的农民起义他们的革命首创精神，鼓舞了后世人民起来反抗残暴的统治。
三、农民起义军推翻秦朝1、项羽：巨鹿之战，大败秦军主力 （破釜沉舟）2、刘邦：直逼咸阳，秦朝灭亡（约法三章） 易错 ：最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军3、楚汉之争：公元前 206 年----公元前 202 年（刘邦、项羽争夺帝位的战争）★ 相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等 故事：鸿门宴四、西汉建立：公元前 202 年，刘邦建立汉朝，定都长安刘邦是汉高祖★★ 秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实） ；但也有残暴的一面（史实） ；总体功大于过秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望 （秦统一中国的意义）他建立君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，巩固了统一，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，建立了统一的多民族国家 （秦巩固统治的措施及影响）但是他广建宫殿陵墓，浪费人力、财力，影响了人民正常的生产生活，还制定残酷的刑法，使人民陷于水深火热中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化 （消极影响）易错字： 嬴 政。