《《卜算子·咏梅》八年级语文下教学课件—人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《卜算子·咏梅》八年级语文下教学课件—人教部编版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、卜算子咏梅 陆 游,卜算子咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,陆游（11251210），字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。28岁试礼部，名在前列，因触怒秦桧，被黜免。后赐进士出身。,“扫胡尘”“靖国难”是其平生志事所在。他是伟大的爱国诗人，他的作品，跟辛弃疾的一样，是那个时代的最强音。他的诗作近万首，是我国历史上丰产的诗人。著有剑南诗稿渭南文集等。,卜算子咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独 自愁，更着风和雨。,指荒僻之地。驿，驿站，古代官道上设有驿站，供传递文书的人及官员、行人往来歇息。,
2、残破的桥。,无人过问。,遭受。,无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾 作尘，只有香如故。,任凭。,普通的花卉，此处喻指政界中的群小。,轧碎。,驿站外的断桥边，梅花寂寞地开放。已是黄昏时刻，她孤自愁思，又遭到风雨摧残。梅花开在百花之先，并非有意苦苦地争夺春光，任凭着群芳心生嫉妒。即使零落成泥，清香却如故。,这是一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质，抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情怀。,这首词上片以象征和拟人手法写梅花的遭遇，环境被渲染得冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。,下片以拟人手法写梅花的品格。
3、末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸处境，风雨侵凌，凋残零落，成泥的凄凉、衰飒、悲戚，一股脑儿抛到九霄云外去了。正是“末句想见劲节”（卓人月词统）。,而这“劲节”得以 “想见”，正是由于此词十分成功地运用比兴手法，作者以梅花自喻，以梅花的自然代谢来形容自己。此时，已将梅花人格化。“咏梅”，实为表白自己的思想感情，给我们留下了十分深刻的印象，成为一首咏梅的杰作。,勤,学,乐,思,奋,发,向,上,一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。,这节课大家的表现都很棒， 同学们，我们下节课见！,下课！,
