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1、2382管理信息系统.应用题复习 (一) 画流程图做这样类型题目的方法：根据题目描述首先确定有哪几个实体、几个处理过程、每个处理过程中所涉及到的存储文件等，然后根据叙述的顺序依次画出流程图。1、教学管理的主要工作过程是：系办（公室）输入班级和教学时间，查看教学计划表，确定本学期教学任务；根据本学期教学任务，查看教师表，制作开课任务书和班级教学计划表。查询时，教师输入教师姓名和时间，查询本人的教学任务；学生输入班级和时间，查询班级教学计划。画出教学管理的数据流程图。解：数据流程图如下：系办教师学生教学计划表教师表开课任务书班级教学计划表确定教学任务制作开课任务书班级教学时间教学任务查询查询2、某
2、企业订货系统处理流程为：（1）接收仓库提供的货物出库入库清单，修改对应库存文件；（2）通过读取货物库存信息和订货标准文件进行订货处理，产生订货报告；（3）将订货报告报采购部门。请画出该系统的数据流程图。解：数据流程图如下：3、商场到货处理过程是：根据供应商送来的发货单及货物，对照订货合同文件审核发货单，如果与合同不符，则将发货单和货物退回供应商；对相符的发货单及货物，进行收货处理：首先，将发货单存档，然后开出入库单，并将入库单及货物送交仓库，再向财务科发出付款通知。请画出处理过程的数据流程图。解：数据流程图如下：4、教务处接收教师交来的班级学生成绩单，对照教学计划和学生名册进行核对。核对正确后
3、登录学生成绩表。再根据学生成绩表对成绩进行分类，将补考和留级学生名单通知学生所在院系办公室，并将留级学生名单报学生处。作出数据流程图。解：数据流程图如下：5、工资核算过程是：接收业务部门交来的考勤记录，将考勤数据录入到工资变动文件，应用工资变动文件和固定工资文件计算工资，存入工资文件。根据工资文件做费用，分配产生工资分配文件，最后根据这个文件编制转帐凭证送交财务处。画出工资核算过程的数据流程图。解：数据流程图如下：6、某企业供应部门采购计划系统处理流程为：（1）根据计划部提供的生产计划计算生产原材料用量；（2）根据生产原材料用量，并读取库存文件和材料价格文件，制定材料采购计划；（3）将材料采购
4、计划报财务部门和上级部门。请画出该系统的数据流程图。解：数据流程图如下：7、房屋贷款处理过程是：接收贷款人的贷款账号后，先查询贷款人资料库进行信息核对，再查询房屋贷款资料库确定贷款类型；然后查看贷款利息文件、贷款人存款文件和还贷款记录文件，完成房屋贷款扣款。最后修改贷款人存款文件和还贷款记录文件，并将扣款数额通知贷款人。试绘制房屋贷款处理过程的数据流程图。解：数据流程图如下：8、借书处理的过程是：接受读者提交的索书单，首先查看读者记录进行读者鉴定，再查询图书文件，进行存书查询；如果图书未借出，进行发书处理，存储借阅记录文件，并修改图书文件，再向书库发送出库单；如果图书已借出，向读者发送拒绝借阅
5、通知。画出处理过程的数据流程图。解：数据流程图如下：9、售货处理的过程是，接收顾客的缴费单和货款，根据商品文件进行核对，核对正确后做记账处理，修改商品文件，填写销售日记帐。然后收款，记现金日记账，把取货单和发票给顾客。结算工作根据销售日记账和现金日记账，把销售报表送销售部，把财务报表送财务部。画出处理过程的数据流程图。解：数据流程图如下：10、售货处理的过程是，接收顾客的缴费单和货款，根据商品库存文件进行核对，核对正确后做记账处理，修改商品库存文件，填写销售日记账。然后收款，记现金日记账，把取货单和发票给顾客。结算工作根据销售日记账和现金日记账，把销售报表送销售部，把财务报表送财务部。画出处理
6、过程的数据流程图。解：数据流程图如下：11、售书过程是，接受读者的订书单，根据图书文件核定订购量，如缺书通知读者并填写缺书文件，根据缺书文件进行缺书处理，将缺书单送采购科；如可以供应做销售处理，修改图书文件和销售文件，然后开发票，将收款单送财务科，将取书单和发票给读者。作出处理过程的数据流程图。解：数据流程图如下：（二）ER图的画法 做这种类型题目的方法： A、根据题目描述确定有几个实体及各实体的主要属性；确定两相关实体的对应关系（1:1、1:n、m:n）；确定两实体的联系。（如果是多于两个实体的话还要注意各实体的摆放位置） B、根据ER图写出各关系模式的方法： 一对一联系：将两个实体分别转换
7、为两个关系模式，可以在其中任意一个关系模式的属性中加入另一个关系模式的键及联系类型的属性。 一对多联系：将两个实体分别转换为两个关系模式，并在n端实体类型转换成的关系模式中加入1端实体类型的键来实现一对多的联系。 多对多联系：将两个实体分别转换为两个关系模式，将两实体的联系也转换为模式，其属性为两端实体类型的键加上联系类型的属性，而该关系模式的键为两端实体键的组合。1、按照E-R图向关系模型转换的原则将下列E-R图（题42图）转换为关系。解：关系模型如下：工厂（企业代码，地址，电话，法人，工厂名称）工人（职工代码，姓名，性别，年龄，职称，工龄，企业代码）2、产品生产与库存系统数据库E-R图如图
8、43。写出关系数据库逻辑模型，并用下划线标志主码。解：关系数据库逻辑模型如下：生产车间（车间号，车间名，负责人）产品（产品号，产品名，规格，重量）生产（车间号，产品号，生产量）仓库（仓库号，仓库名，主任）库存（产品号，仓库号，入库量，日期）3、职工信息数据库概念结构如下:写出关系数据库的逻辑结构，主码用下划线标记。解：关系数据库的逻辑模型如下：单位（单位编号，单位名，负责人）职工（编号，姓名，性别，职称，单位编号）项目（项目号，项目名，项目来源，项目经费）参加（编号，项目号，承担工作，时间）4、学校有若干班级，每个班级有若干学生，每个学生选修多门课程，每门课程多名学生选修，现要产生如下学生成绩
9、单，试设计满足成绩单的关系数据模型。学生成绩单学号姓名专业班级号课程号课程名课程类别课时学分学期成绩解：关系数据模型如下：学生（学号，姓名，专业，班级号）班级（班级号，班级名，所属年级）课程（课程号，课程名，课程类别，课时，学分）学习（学号，课程号，学期，成绩）5、某数据库的概念模式如下图所示，请将该ER图转换为关系数据模型，设计两个实体及其联系的关系模式(即数据表)。数据表的主码用下划线标记。解：（1）关系数据模型如下：出版社（出版社号，出版社名，地址，联系人）图书（图书号，图书名，作者，出版日期，出版社号）（2）数据表如下：出版社：字段名数据类型宽度小数位出版社号C10出版社名C20地址C
10、20联系人C8图书：字段名数据类型宽度小数位图书号C10图书名C20作者C8出版日期D86、教学管理涉及的实体有：教员：职工号、姓名、年龄、职称学生：学号、姓名、年龄、性别课程：课程号、课程名、学时数这些实体间的联系如下：一个教员只讲授一门课程，一门课程可由多个教员讲授；一个学生学习多门课程，每门课程有多个学生学习。请画出教员、学生、课程的ER图。请将ER图转换为关系数据模型。解：ER图如下：关系数据模型为：学生（学号，姓名，性别，年龄） 课程（课程号，课程名，学时数）教员（职工号，姓名，年龄，职称，课程号） 学习（学号，课程号，成绩）7、现有如下ER图，请将其转换成关系模型。解：关系模型如下：厂长（姓名，性别，年龄）工厂（代号，厂名，性质，姓名）8、 现有如下ER图，请将其转换成关系模型。解：关系模型如下：车间（车间号，车间名，电话）职工（工号，姓名，性别，年龄，车间号，聘期）9、 现有如下ER图，请将其转换成关系模型。解：关系模型如下：医生（医生号，姓名，职称，所在科）患者（病例号，姓名，性别，床位号）治疗（医生号，病例号，住院时间）
