绥阳小学教师招聘2021年考试真题及答案解析

上传人:weil****i187 文档编号:165173084 上传时间:2021-02-01 格式:DOC 页数:29 大小:468.29KB
返回 下载 相关 举报
绥阳小学教师招聘2021年考试真题及答案解析_第1页
第1页 / 共29页
绥阳小学教师招聘2021年考试真题及答案解析_第2页
第2页 / 共29页
绥阳小学教师招聘2021年考试真题及答案解析_第3页
第3页 / 共29页
绥阳小学教师招聘2021年考试真题及答案解析_第4页
第4页 / 共29页
绥阳小学教师招聘2021年考试真题及答案解析_第5页
第5页 / 共29页
亲,该文档总共29页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《绥阳小学教师招聘2021年考试真题及答案解析》由会员分享,可在线阅读,更多相关《绥阳小学教师招聘2021年考试真题及答案解析(29页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 绥阳小学教师招聘2021年考试真题及答案解析 1:愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。()判断题 对错 2:教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系,平等合理地解匙各种矛盾是指()。单项选择题 A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师幸福 3:成功教学法主张对学生实施()。单项选择题 A、鼓励性评价B、绝对性评价C、终结性评价D、坚定性评价 4:近代西方首倡教育适应自然原则的教育家是()。单项选择题 A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特 5:下列选项中属于结构良好问

2、题的是()单项选择题 A、建筑设计B、剧本创作C、技术革新D、演员根据剧本表演角色 6:教育心理学研究的核心内容是()。单项选择题 A、学习内容B、学习方法C、学习过程D、学习目标 7:在教授果实的概念时,即选用可食用的,又选择不可食用的(如棉籽),这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。这运用了()单项选择题 A、正例和反例B、变式C、比较D、直观性 8:男女儿童在智力水平上的差异表现在()多项选择题 A、男女两性平均智商接近B、男性智商分布较均匀C、女性智商标准误差明显D、男性空间知觉能力强E、女性言语表达能力强 9:首创全身松弛训练法的心理学家是( )。单项选择题 A、斯金纳B、巴甫洛夫

3、C、艾里斯D、雅各布松 10:小红被打过几次针之后,远远看见穿白衣服的人就会出现躲避反应,这是一种()。单项选择题 A、无条件反射B、非条件反射C、条件反射D、生来的反射 11:教师组织课堂空间的方法一般有两种,即按领域原则和按()。单项选择题 A、功能B、大小C、用途D、年龄 12:根据活动的人数和规模,可将课外活动分为多项选择题 A、科技活动、学科活动、体育活动B、个人活动、群众性活动、小组活动C、参观、访问和调查D、报告、讲座和集会 13:“遗忘曲线”表明,遗忘进程是不均衡的,呈()。单项选择题 A、正加速B、负加速C、不变D、减速 14:中国舰队曾多次护航商船抵达亚丁湾。请问亚丁湾在下

4、列选项中哪个海域内?( )单项选择题 A、红海B、波斯湾C、地中海D、印度洋 15:一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习,属于自上而下的垂直迁移。 ()判断题 对错 16:我国素有“天然鱼仓”之称的是()。单项选择题 A、渤海B、东海C、南海D、黄海 17:为避免暂时的信息提取失败,教师帮助学生建立良好的知识网络,这种做法依据的记忆理论是()单项选择题 A、提取失败说 B、消退说 C、动机说 D、干扰说 18:在教学过程中,“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是()。单项选择题 A、教学方法B、教学设计C、教学媒体D、教学研究 19:奥苏伯尔的认知

5、结构迁移理论认为,原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面()单项选择题 A、相应的背景知识B、概括水平C、相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略D、A、B和C 20:1902年淆政府颁布但并没有正式实施的我国第一个现代学制是 ()单项选择题 A、壬寅学制B、壬戍学制C、癸丑学制D、癸卯学制 21:动机一般具有()单项选择题 A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、ABC都是 22:冯老师进行家访时,总是采取“四多四少”原则:多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况汇报;多一点指导,少一点推卸责任。冯老师的做法()。单项选

6、择题 A、不可行,虽重情感交流,但回避了问题B、不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长C、可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长D、可行,体现了他严格要求自己,家长至上 23:认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是()单项选择题 A、理解问题B、发现问题C、检验假设D、提出假设 24:良好的师生交往关系应该是()。多项选择题 A、合作B、友爱C、民主D、平等 25:体育课上,学生掌握体操动作主要是通过(),因为这是动作技能形成的基本条件和途径。单项选择题 A、示范B、讲解C、练习D、反馈 26:()是指在行为发生频率或持续时间上的增加。单项选择题 A、动机B、内驱力C、诱因D、强化 27:当学

7、习者意识到他不理解课的某一部分时,就会退回去重读困难的段落,放慢速度,这属于元认知策略中的()。单项选择题 A、谋划策略B、调节策略C、监视策略D、组织策略 28:儿童发展的最佳期为()。单项选择题 A、3岁B、5岁C、7岁D、9岁 29:男女学生智力发展速度存在着年龄倾向和年龄差异,因此,从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。()判断题 对错 30:品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()单项选择题 A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 31:群体间竞争的效果取决于()。单项选择题 A、人际关系B、人际交往C、班级氛围D、群体内的合作 32:以合作学习方式学习的学生比独

8、自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。()判断题 对错 33:终身教育思想的主要代表人物是()。单项选择题 A、保罗朗格朗B、罗杰斯C、索尔蒂斯D、布鲁纳 34:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”,这句话体现了教学的多项选择题 A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、因材施教原则 35:欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()。单项选择题 A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程 36:学生明知故犯,言行不一的主要原因是()。单项选择题 A、道德情感异常B、道德行为不良C、道德意志薄弱D、道德认识缺乏 37:下列选项中

9、的节日与民族对应有误的一项是()。单项选择题 A、芦笙节苗族B、火把节蒙古族C、开斋节维吾尔族D、那达慕蒙古族 38:孙老师给小华写了这样的评语:“填空题错了一题,其他题型全部答对,能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识,等级评定为优秀。”关于孙老师的做法,下列选项中不正确的是()。单项选择题 A、孙老师以分数作为评价标准B、孙老师关注学生的知识掌握C、孙老师关注学生的学业水平D、孙老师关注学生的学习效果 39:个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。单项选择题 A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力 40:现代教育与传统教育的根本区别是()。单项选择题

10、 A、重视创新能力的培养B、促进新旧知识联系C、促进新知识长期保存D、促进短时记忆 41:发掘教材的教育因素,就是找出教材中有关思想品德教育的因素。()判断题 对错 42:一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时,说明该教师已进入关注情境阶段。()判断题 对错 43:德育过程由以下四个相互制约的要素构成()单项选择题 A、知情意行B、教育者受教育者德育内容德育方法C、世界观人生观理想观道德观D、德育目标德育内容德育原则德育方法 44:群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力,迫使个别人不敢发表反对意见,即使发表了,也“成不了气候”,不能影响从众的现象。()判断题

11、 对错 45:认知结构迁移理论的提出者是( )。单项选择题 A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 46:建立学生档案的基本步骤是()。单项选择题 A、整理收集鉴定保管B、保管收集鉴定整理C、收集鉴定整理保管D、收集整理鉴定保管 47:班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。单项选择题 A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定 48:根据性格的差异特征。可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。()判断题 对错 49:教材不仅包括摆在课桌上的课本,而且还应包括()单项选择题 A、

12、经验教材B、乡土教材C、视听教材D、自编教材 50:下列属于意义学习的条件的是()。多项选择题 A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性,并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围 51:最近,学校在准备拟定教工福利费管理办法,张老师根据学校情况向学校提建议,张老师的做法是()。单项选择题 A、履行教师义务B、行使教师权利C、影响学校管理D、给领导出难题 52:“孟母三迁”的故事反映了()对人的重要影响。单项选择题 A、教育B、环境C、遗传D、家庭教育 53:美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是()单项选择题 A、尝试一错误学说B、完形一顿悟学说C、有意义接受学习论D、认知一结构学习论 54:以下关于教学与测量及测

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 资格认证/考试 > 其它考试类文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号