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1、通用两篇XX社区学校线上教学总结和开学后托底教学实施方案我是XX学校人通用两篇XX社区学校线上教学总结和开学后托底教学实施方案XX社区学校线上教学工作总结新冠疫情的出现使2021年春季开学延迟,按照上级“停课不停教,停课不停学”工作要求,*社区学校积极行动,一方面做好各项疫情防控工作,另一方面牢记育人使命,2021年2月10日,如期“开学”。师生云端相邀、空中对话改变了我们传统的教学模式,让我们宅在家中,开启了一段特殊的线上教学之旅。一、我校的基本做法1、提前规划,总体部署自接到上级通知,按照学校统一部署,*校长便带领初中部班子成员多次商议,在多方征求老师们的建议的基础上,制定了*社区学校疫情
2、期间“停课不停学”工作实施方案,召开各级部网络会议,对线上教学活动提出了具体要求。田校长要求线上教学期间疫情防控和教育教学统筹协调,分级推进。紧接着又制订下发线上教学工作实施方细则,确保我校疫情期间“停课不停教、停课不停学”工作的顺利开展。一是协同推进。建立全校各级统筹推进体系和机制,七、八、九三级联动,教研人员、年级主任合力实施,协同推进。二是分类实施。我校以年级为单位,一级一策。对于教育信息化应用基础和能力较弱的老师,实行让家里有能力的家属帮忙,学校有专人答疑指导。三是统一进度。学校要求各学科统一教学进度,严禁赶进度超前上课,严禁超量布置作业加重学生负担。四是确保安全。网络教学的组织要服从
3、疫情防控工作大局,以确保师生安全为前提开展工作。2、开足开全规定课程,促进学生全面发展线上教学期间,我校科学规划学生居家学习课程体系,实现“离校不缺课,素养全提升”的目标。一是德育引领,实现理想信念长远化。各班通过线上班会、网络会议开展德育教育,使学生树立正确的人生观和价值观。二是多元课程,实现学生素养发展全面化。学校统一制定学生居家学习和生活课程规划,开足开全音体美课程、并合理安排大阅读和居家体育锻炼时间,同时要求学生每天关注防控疫情和各条战线抗击疫情的感人故事,以此激励自己爱国之心,通过这些举措让学生能够居家学习寓学于乐。3、有序推进,抓好落实(1)、全力做好线上教学的方向引领。引导教师树
4、立“课堂为王,课比天大!”意识;要求教师进度适当放缓放慢,别让学生吃“夹生饭”;鼓励教师课堂教学过程中加强师生互动,隔空相见! (2)、抓好备课环节是做好线上教学工作的前提。组织教师开展研读课标和教材、分析学情、根据线上教学的特点制定科学合理学科教学计划、精心选择学科教学资源,教学过程中各种教学手段交替使用,合理切换,各种课型合理搭配,尽量避免学生视角疲劳。(3)、抓好反馈是线上教学取得良好效果的重要环节。学生利用钉钉、微信等平台上传作业,老师及时批阅反馈,实现一对一辅导。学校要求老师们对每一份作业都认真批改并及时反馈给学生,对学生提出的问题逐一解答,确保线上教学的质量。(4)、加强对学生的学
5、法指导,确保学生居家学习的效率。一是指导学生疫情期间做到:明辨是非,树立正确三观;知冷知暖,常怀感恩之心;学习模范,勇立报国之志; 创新思想,坚定必胜信念。二是从学生在线学习的课前、课中和课后三个方面给学生明确的指导和要求。(5)、加强对向上教学情况的监管。业务校长及教科室主任、教导处主任加入班级群,监管学生学习情况、老师教学情况,督促线上教学有效进行,发现问题及时整改。教师每节课进行截图反馈到教师工作群。进入班级群的领导发现教师的特色做法及时反馈到教师工作群,便于老师们借鉴使用。(6)、注重学生全面发展。要求老师教学过程中结合学科特点渗透爱国主义和集体主义教育,班主任老师要求学生居家学习期间
6、帮助家长干一些力所能及的家务劳动,同时不间断地向学生传授基本的防疫知识,强调“防疫与学习并重,锻炼与卫生同行”,每天不少于40分钟体育锻炼。每晚看新闻,进行40分钟大阅读。(7)、做到既教书又育人。著名教育家叶澜教授所说:教育要“教天地人事,育生命自觉”。这次疫情是一场灾难,又是一本育人的教科书。我们要求学生时刻关注疫情:面对“新冠疫情”,众多逆行者,他们不惧风险,无私奉献,奔赴疫区参与救治工作。让学生体会在他们身上彰显了怎样的精神品质?作为一名中学生,正值防控疫情关键时刻,我们应该怎么做?疫情过后,我们应该得到怎样的启示?班会上班主任老师给学生分享抗击疫情的感人故事,语文课写感想,美术课创作
7、抗击疫情手抄报老师们在进行网上授课的同时,始终不忘在班级群里直接对学生进行思想教育,实现教学、育人两不误。4、家校协同,保证育人合力。以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性,达到学习的实效。二、存在问题(根据多次教师会及家长会反馈总结)1、线上网络隔空教学,对于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测,老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控,网课越久,会造成学生强者更强,
8、弱者更弱的局面。2、学生线上学习不确定因素的增多(网速、设备、环境等),降低了教师预期的教学效果;学生天天面对手机或电脑,因线上网课师生互动的局限性(连麦,语音,文字回复),不利于激发学生学习兴趣,时间久了,会降低学生主动学习的动力。3、家长不能积极配合,个别学生家长疏于管理,对孩子放任自流,导致学生自我管理更加松懈。4、教师作业的批改难度增加,有些老师为了更让学生明白自己作业中的错误,需要把作业拍下来,进行编辑后再发给学生,大大增加了老师的工作量。三、改进措施:1、加强网络教研。主要围绕选择网络平台、教学资源整合、学生学习情况监测、课堂教学设计等问题进行教研,引领老师们提升思想认识、勇敢面对
9、苦难,努力改进方法,塑造最好自己;2、所有学科一定要放慢节奏,不能按照在学校学习的节奏进行讲授;3、教师要精心备课,突出重点难点,为减少学生盯屏幕的时间,讲授过程不要面面俱到,精讲精练;4、络授课更要讲究激励,学生在家学习,有些学生的父母也会参与其中,这时对学生的表扬鼓励效果会更好;5、做好家校沟通,班主任是第一责任人,通过微信群、班会、致家长一封信等,让家长做好配合,并强调好“学习与防疫并重,锻炼与卫生同行”。开学后托底教学实施方案目前,我国国内防疫形势日趋向好,初三年级开学在即,为做好开学后托底教学工作,我校制定开学后托底教学实施方案 一、关注学生身心健康。开学后,学校将秉承学生健康第一的
10、理念,在调查清楚学生身心健康状况的基础上,科学制定干预预案,指导学生调整生命节律,养成体育锻炼、健康生活的习惯,采取辅导讲座、心得分享、心理干预等形式提前介入衔接期。做到任尔东西南北风,学生健康不放松。二、科学评价疫情期间学生学业质量。通过测评诊断、问卷等多种手段,全面评估学生线上学习效果和学业质量水平。根据评估结果合理调整教育教学计划,确保课程教学目标,确保学校复课后学生学业质量水平顺利达成。三、合理设定教学进度。按照上级要求,复课初期实行“零起点”教学,在确保疫情防控期间线上教学内容已完全掌握的基础上,稳步开展新课教学,防止盲目抢赶进度,避免“囫囵吞枣”、“夹生饭”现象的出现。四、强化学困
11、生的帮扶。注重因材施教,因人施教,实施分层次教学。对测评诊断出的学困生实施一生一策,做到“精准帮困,精准扶困”。五、实现教学方式有序衔接。充分考虑疫情防控期间学生线上学习习惯的养成,认真研究和制定返校复课教学工作方案,做好学习方式的有机衔接,引导学生尽快适应复课后学校学习环境,快速进入学校学习常态。六、促进线上线下教育融合发展。培训提升教师信息化能力,促进现代信息技术与教育教学的深度融合,探索线上教育与线下教育良性互动的方式方法。七、创新教研工作方式。开学后,组织教师认真总结疫情防控期间教研成功经验,加强线上教研活动,注重学科标准解读,积极探索线上线下融合的教研新形态。对薄弱学科、薄弱教师进行线上磨课、随堂听课、跟踪指导,促进学校教学质量的稳步提高。2021年*月 第 8 页 共 8 页