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1、学习名师最受欢迎的X教学艺术心得体会感悟范文学习名师最受欢迎的XX教学艺术心得体会学习名师最受欢迎的XX教学艺术心得体会南盘江镇初级学校流海陶行知先生说过“教师必须学而不厌，才能诲人不卷”。“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这是至理名言。教师要树立终生学习观。在知识经济条件下，财富将最先依赖于个体和民族的学习与创X能力。而学习能力和创X能力的获得依赖于逐渐学习的过程。所以，未来社会是一个学习化的社会，人人都将成为终生学习者，终生教育的思想也大放光彩。教师以教书育人为职责，担负者传承文化，培育X生代的历史重任，应成为终生学习的先导，否则，教育者将难以胜任社
2、会的要求。作为教育者，不能单有“一桶水”，应具备“一池水”，“一池活水”。作为教育者，应该审时度势，把握时代发展的脉搏，树立终生学习的观念，将章太炎先生的“活到老，学到老”朴素的思想贯穿于日常生活之中。终生学习是实现自身提升的一条有效捷径，是投身教育研究，逐渐创X进取，更X个人教育理念，转变教师角色观的一个重要前奏。通过对名师最受欢迎的XX教学艺术一书的学习。该书通过总结名师的创X经验、先进理念，宣传名师的核心教育力，为教师职业生涯提供精神源泉和实践动力，在教育实践层面实实在在推动教师职业素养的提升。本书主要体现以下XX：1、体现教育的人本精神；2、系统提升教师的教育能力；3、体现教育的时代前
3、沿性；4、突出施教的实用价值。读了这本书之后，我认识到。教师怎样认识教育活动，怎样看待自己的学生，怎样看待自己的教师身份，这些教育观念问题是支配教师行为的内在动因。良好的互动必须建立在教师的平等意识、尊重学生主体地位意识、推动学生发展的意识上。教师对自身职业的认识，教师的职业精神与道德修养是形成教师对待课堂互动态度的主要因素，没有教师职业修养的提升，也难以形成良好的课堂互动。教师只有持续逐渐地提升专业水准，强化专业修养，才能更好地沟通与互动，推动课堂的持续改善。对于遇到各种学习困难的学生，教师最先要认识到学生学习存在差异是正常的，并相信包括学习困难的学生在内的每一位学生都具有得到较高发展的潜能
4、，只有这样，教师才可能发现学习困难学生的闪光点，建立良好的互动基础。用XX吸引学生，课堂互动策略的使用是十分重要的，一是情感策略，这一策略是通过情感的调节与使用推动课堂互动，如建立合适、主动的教师期望；多表扬、少批评、少惩罚；鼓励学生自尊、自信；强化非语言交流等等。二是教学策略，恰当使用这一策略是实现有效互动的基础。如充分了解学生、认识课堂目标与内容，准备教学手段与材料；进行有效提问；提供适时反馈；强化课堂语言修养等。三是管理策略。课堂管理是互动的需要，有效的课堂管理可以推动良性课堂互动，如课堂竞争策略和课堂合作策略。当然，教师在使用课堂竞争，合作的策略时要注意，竞争要有度，要尊重竞争对手，严
5、防陷入义气之争，鼓励学生通过合作进行竞争。本书还介绍了最先进的教育理念和方法和先进、有效的教学艺术。如：幽默是最好的助学剂；用表演打造XX教学艺术；在游戏中拓展XX教学艺术；用想象增添教学魔力；用辩论打造XX教学艺术；用感恩带动感恩的教学艺术；拿着放大镜探索学生的优点；把赏识教育变为你的XX教学等28种XX教学方法，使我受益匪浅，茅塞顿开。在从今往后教学中，会联系自己的教学实际，灵活使用。第二篇：学习名师最受欢迎的XX教学艺术心得体会学习名师最受欢迎的XX教学艺术心得体会南盘江镇初级学校流海XXXX年1月13日1月17日，我参加了兴义市XX局组织的继续教育培训名师最爱欢迎的XX教学艺术一书的学
6、习，使我受益匪浅感受颇丰。名师之所以能成为名师，是因为他们都有自己的“XX”，并靠它们“出彩”。教育是一门艺术，XX教育就是有“XX”的教师在教育实践中，使用自己独特的理念、思路和举措，逐渐形成的并且为广大学生教师所认同的一种传统或者模式，从而达到“不怕百招会，就怕一招鲜”的教学效果。书中几位教师的XX教育方法使我感同深受，也使我真正明白，名师的成功在于他们对教育事业的坚定信念，不懈追求，更在于他们独具魅力的XX。一、学会使用幽默这一最好的助学剂，打造幽默教学艺术风趣幽默是人生的一大智慧，是令人喜爱的一项艺术。于永正教师经过多年教学实践逐渐形成了自己幽默的教学风格，在他看来，幽默无异于“小插曲
7、”“润滑剂”，它可以使原本了无生趣的课堂变得活跃热闹；使调皮捣蛋的学生变成仔细学习的好“兵”。而最根本的是，他使学生接受了“教育”，建立了和谐、温暖的学生教师关系。要掌握好风趣幽默教学艺术，我们要有敏锐的观察力和敏捷的思维要学会控制自己的情绪，在学生做“坏”事时，多采用轻松、诙谐、不使学生反感的语言，这样的批评教育学生才乐于接受。那么，怎样才能培养自己的幽默感，成为像于教师那样的“幽默教学大师”呢。这需要经过特殊训练和学习：1、主动积累、幽默教学素材和作品。2、培养幽默性格，对一切都持乐观、开朗的态度。3、提升幽默技巧。（把握幽默过程；把握时机；会灵活使用修辞方法。）4、注意感情，在轻松活泼的
8、与此同时，不能伤害到学生自尊心。总之，幽默是一种神奇助学剂，我们能使用它，使自己的教学效果更上一层楼，使学生在愉悦、快乐的气氛中，轻松地掌握广博的知识。二、使故事在教学中闪闪发光，当渊洁一样的好教师在教学实践中，故事大X型的教师喜欢在课堂上穿插一些故事、案例，使故事与案例启发学生们，扶助学生们扩展思维，甚至是教育学生们。XX省（市）的龚正清教师居然在化学课中用西游记女儿国的故事，引出能影响人们生儿育女的“铍”元素，这样学来的知识，能不叫学生印象深刻，终身难忘吗。读书时代的我很喜欢听教师讲故事，甚至是吹牛，因为这些故事和案例使课堂变得异常生动，也使知识变得鲜活与真实，某些案例更是直接显现出用理论
9、知识解决实际问题的神奇效果，这些案例教学也常为作为学生的我们惊叹。课堂上的故事，可以把枯燥的问题趣味化，抽象的问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化，从而使学生在情趣盎然中掌握知识、增强能力、提升觉悟。我们数学学科其实也有很多有趣的故事，如叙拉古的亥厄洛X叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银，便请阿基米德鉴定。当他进入浴盆洗澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不同质料的物体，虽然重量相同，可是因体积不同，排去的水也必不相等。依照这一道理，就可以判断皇冠是否掺假等，课堂中如果将“故事”用好了，不可是可以提升学生的学习兴趣，而且可以引导学生向科学家学习他们那重视观察和实验等精神，尽量将教学难点
10、和重点融入到一个个生动的故事中，学生的学习自然会趣味无穷。三、在探索中点燃求知欲望，实施探究这一XX教学艺术在教学中，探索型教师注意引导学生自己去发现知识，而不会把知识“灌”给学生，因这，他们所推行的探索教育容易激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生在探索中体验到科学的神奇。XX省（市）的庞容叶教师颇具探索精神，在讲授电磁感应现象时，庞教师就使用了探索式教学法，使学生自己选择实验器材，自己依照实验需要增加器材，使学生自己设计实验、分析数据、总结结论、探索实验过程中的不足，并且解决问题，从而使学生有一种当科学家的感觉，体验了前所未有的课堂享受。那么，在实施探索式教学，要注意什么问题呢。1、把握好学
11、生探索和教师指导的关系。（认真设计教学程序，引导学生，注意重点、难点）2、影响探索教学的因素（教学内容，学生状况，教学设备，课堂时间）3、认真设计探索教学的程序（准备阶段，实施阶段）。当然，探索式教学是否取得实效，归根到底要看学生是否参与、怎样参与、参与多少。只有学生主动参与，才能从根本上改变传统课堂教学机械、沉闷的缺陷，使课堂充满生机与活力。教学有法，可是无定法，X在择法，名师们能用自己的“XX教育”去吸引学生，感染学生，作为教者，我们不必去刻意模仿，死板硬套名师的教学方法，可是我们可以去发掘自己在教学上的“XX”，并且将其发展成为“XX教育”，并以这为中国的教育事业做出自己应有的贡献。XX
12、XX年1月17日第三篇：学习名师最受欢迎的XX教学艺术心得体会（模版）学习名师最受欢迎的XX教学艺术的心得体会教师：X微怎样使基础参差不齐的学生喜欢上我们的课堂，专心听课，快乐地学习，从而达到理想的教学效果呢。通过读西南师范大学出版的名师工程教学提升系列丛书之用XX吸引学生名师最受欢迎的XX教学艺术一书，我终于在这本书中找到自己多年教学中想要找的答案。教学是一门科学，也是一门艺术，教师要想创建自己的XX教育，本身一定要有“XX”，即要找到自己与众不同的“XX”之处。用XX吸引学生名师最受欢迎的XX教学艺术是一本教师进行有效教学的好书。是有“XX”的教师在教育实践中，使用自己独特的理念、思路和举
13、措，逐渐形成的并且为广大学生教师所认同的一种模式，从而达到“事半功倍”的教学效果。本书通过对三十余位名师XX教学案例的透彻分析和点评，提供了X课改下的XX教学，具有很强的教学，与此同时又具有很强的学习性、实用性。著名的特级教师，于永正用自己独特的“幽默式”教学法向大家展示着自己极具功力的教育艺术。使学生在自己的幽默教学语言中，感受到学习的快乐与轻松，使原本了无生趣的课堂，变的活跃热闹。在这本书中使我充分体会到于教师独特的“幽默式”教学，还体会到其它一些名师的教学XX。评价一位教师教学的最重要水准就是教师的教学有无“XX”，纵观那些名师，他们大都会有自己的XX，并靠它们“XX”又如：霍懋征的XX
14、是博爱，她认为“没有教不好的学生”；X金战的XX是善于欣赏，他提倡“拿着放大镜探索学生的优点”；道荣的XX是喜欢激励学生，他提倡“用激励给每一个学生带去”；XXX的XX是创设情境，她喜欢使学生们在兴致勃勃的情境中快乐地学习、成长读过有的章节之后，使我感之至深的是想在自己的教学实践中，依照自己已有的教学经验，有意识地联系自己现在的“XX”，循序渐进地形成、确立自己的教育方式。换言之，一位教师如果没有XX，就没有强劲的生命力，也就没有优势。作为一名教师，应该努力地发掘自己的教学XX。本书有的章节在教育改革与实践中涌现的教学理念、成果和方法，使我受益匪浅。在从今往后教学中，我会联系自己的教学实际，灵
15、活使用，并逐渐地进行改革创X，努力地创建自己的教学XX，形成独特的教学艺术。3103、11、13点评锭佳教师学习名师最受欢迎的XX教学艺术的心得体会教师：X微我很认可教师说的“良好的互动必须建立在教师的平等意识、尊重学生主体地位意识、推动学生发展的意识上。”与此同时教师的职业精神与道德修养也是形成教师对待课堂互动态度的主要因素，没有教师职业修养的提升，也难以形成良好的课堂互动。教师只有持续逐渐地提升专业水准，强化专业修养，才能更好地沟通与互动，推动课堂的持续改善。简而言之也就是教学要有自己的XX，才能很好的教育好学生。第四篇：读名师最受欢迎的XX教学艺术XX教学艺术读后感西阳九年制学校崔鸽8月底，刚刚步入西阳九年制学校的时候，看着孩子一XX可爱的笑脸，听着他们一句句：教师您好。心里既兴奋又紧X，兴奋的是终于可以踏上朝思暮想的讲X了，紧X的是我不知道刚刚毕业一年的我将以什么样的面貌去面对学生。这时的我就想到了在上岗前到东北范大进行上岗前培训时，姜英杰博士讲的她次面对自己学生的时候的尴尬故事。故事大体是这样的：她刚刚毕业就留校到东师大担任心理学教师，次上课很紧X，她就早早的到了教室，坐在了学生中和学生聊了起来，不一会儿上课铃声响了。她才意识到我是教师该上课了。这时她就站了起来了一下衣服，走上了讲X。她就听见坐在的学生就开
