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1、我的母亲,罗曼加里,罗曼加里 19141980 法国著名作家,两届龚格尔奖获得者。原名罗曼卡谢夫。 生于俄国立陶宛一个艺术世家,父母都是戏剧演员。14岁移到法国,先在尼斯上学,后到巴黎学法律,并对文学产生兴趣。,憧憬(chng jng) 木筏(f) 胰岛素(y) 狡黠(xi) 麻痹(b) 奢侈(sh ch) 绶带(shu di),第一部分(18段):通过描写母亲前往部队看望儿子的一个场面来展示母亲张扬的个性。 第二部分(911段):通过会议我刚十三岁时的家庭生活,表现母爱的一个侧面克己无私。 第三部分(1221段):通过回忆母亲的多个预言,表现母亲的另一个侧面望子成龙。 第四部分(2231段)
2、:仍是通过回忆往事来刻画母亲,表现母爱。 第五部分(3242段):写“我”探望病重的母亲。 第六部分(4356段):写尔后的三年多的时间里,是母亲死前写下的近250封信,给儿子战斗到胜利那一天所需要的力量和勇气。,乐观,对于儿子获取巨大成就的种种预言; 对于战争必胜的坚定信念,自己将儿子抚养成人; 独自承受病痛的折磨,从不抱怨; 活到老,忙到老,独身到老,独立,自称“素食者”,把有限的肉省给儿子吃 ; 在各种情况下想尽办法鼓励儿子; 精心设计的母子别离,慈爱,前往部队看望儿子并当众“宣布”对于儿子的预言; 把英国皇家空军取得的每一次胜利都归功于儿子 ,张扬,写作特点,1、作为记人散文,作者主要
3、通过言行描写来展示人物的思想性格。 2、作为儿子记叙母亲的文章,文中自始至终都穿插着儿子对母亲的各种感受。如:受到鼓舞 、增强勇气 3、文章中间部分预设伏笔,层层铺垫。给读者以情理之中,意料之外的心灵震撼。这种追求戏剧性效果的写法带有小说化的特征。,比较阅读两篇课文,1、两篇课文中的母亲形象有什么不同? 明确:老舍的文章中塑造了一个勤劳、善良、朴实的农村劳动妇女形象。 罗曼加里则塑造了一个坚强勇敢并自信的母亲形象。 2、两篇课文中作者都是从什么角度来写母亲的? 明确:都是通过日常生活事件来写母亲,表现母亲对儿子的影响,母爱的伟大。,3、比较两篇课文中使用的小说化写法? 明确:老舍的文章主要表现
4、在细节的细腻、真实和人物刻画的丰满、亲切上。 罗曼加里的文章主要表现在伏笔、铺垫、照应的运用上,形成情理之中,意料之外的戏剧性效果上。 4、比较不同作家的语言特点? 明确:老舍的语言是口语与书面语的结合。 罗曼加里的语言质朴、明快、口语化、富有个性特征。,中国的老舍笔下的母亲,具有东方旧式女性的典型品德,而法国的罗曼加里笔下的母亲则彰显了西方女性的独特性格。两位母亲虽过度不同,文化不同,性格不同,但表现出来的是同样伟大的母爱。,“纵使我写尽所有的文字,我能写尽妈对我那报答不尽,也无法报答的爱吗?我能写尽对她的歉疚吗?妈,既然您终将弃我而去,您又何必送我来这世界上走一遭,让我倍受与你离别的怆痛?妈,您过去老说:我不能死,我死了,你怎么办?妈,现在,真的,我怎么办呢?” 张洁世界上最疼我的那个人去了,古有“子欲养而亲不在”的悲叹,那么,“亲在时”,我们应该做些什么呢?,