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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）判断题 对错 2：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（）。单项选择题 A、相似性B、概括经验C、学习策略D、心向 3：教育心理学的研究对象是（）。多项选择题 A、教的心理活动B、学的心理活动C、教与学的互动机制D、学生的心理发展特点E、教师的心理发展特点 4：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题 A、强化B、逃避条件作用与回避条件作
2、用C、消退D、惩罚E、分化与泛化 5：学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。单项选择题 A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、内部求知欲 6：创造性是指个体产生新奇独特的、有一定价值的产品的（）。单项选择题 A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 7：教学设计的开始环节为（）单项选择题 A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 8：化学老师演示KMnO4制取O2的实验，这属于哪种直观方式（）单项选择题 A、实物直观B、模像直观C、图像直观D、言语直观 9：心智技能的结构具有（）单项选择题 A、简缩性B、外显性C、内潜性D、感念性 10：课堂
3、教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。单项选择题 A、教师、学生、课堂情境B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律 11：对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）单项选择题 A、加速制教学策略B、充实制教学策略C、固定特殊班级教学策略D、弹性特殊班级教学策略 12：现代教师发展的方向（）单项选择题 A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 13：初中不同年级的抽象逻辑思维的三种形式发展是不平衡的，从发生上看最先是概念。（）判断题 对错 14：奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）单项选择题 A、联想B、同化C、形成D、强化 15：
4、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（）单项选择题 A、消退和干扰抑制B、倒摄和干扰抑制C、前摄和消退抑制D、前摄和倒摄抑制 16：学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。单项选择题 A、正强化B、负强化C、惩罚D、自我强化 17：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题 A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 18：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题 A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 19：学习动机是由（）几个方面构成的。多项选择题 A、意志B
5、、学习需要C、诱因D、爱好E、学习期待 20：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）判断题 对错 21：提出经典性条件反射理论的心理学家是（）。单项选择题 A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 22：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）单项选择题 A、泰勒B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 23：基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。单项选择题 A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价 24：学习的主体因素是指（）。单项选择题 A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 25：教育心理学的创始人是()单
6、项选择题 A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 26：动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（）判断题 对错 27：提出“智商”概念的是（）单项选择题 A、高尔顿B、推孟C、比奈D、韦克斯 28：遗传决定的创始人是（）单项选择题 A、霍尔B、高尔顿C、洛克D、格塞尔 29：魏格纳在看地图时突然闪现出“大陆漂移”观念，这种思维属于（）单项选择题 A、理论思维B、分析思维C、经验思维D、直觉思维 30：学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。单项选择题 A、正强化B、负强化C、惩罚D、自我强化 31：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）判断
7、题 对错 32：课堂交往的性质是（）单项选择题 A、非正式交往B、正式交往C、同事交往D、“一对一”交往 33：工作记忆保留信息的时间一般是（）。单项选择题 A、1020秒B、12秒C、1分钟以内D、1分钟以上 34：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）单项选择题 A、系统性B、具体性C、灵活性D、变通性 35：注意的功能有（）多项选择题 A、调节和监督功能B、维持功能C、抑制功能D、选择功能E、启动功能 36：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解
8、决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）单项选择题 A、系统性B、具体性C、灵活性D、变通性 37：教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。单项选择题 A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力 38：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（）判断题 对错 39：就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上具有（）单项选择题 A、简缩性B、客观性C、外显性D
9、、展开性 40：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。单项选择题 A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 41：数学家高斯十岁时，对于“1+2+3+4+?-+99+100=？”这道题通过分析发现，这一数列两端二数之和总是101，从而提出1011002=5050的答案，在解决这一问题过程中，数学家高斯主要运用了（）单项选择题 A、再造性思维B、模仿性思维C、形象性思维D、创造性思维 42：拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）判断题 对错 43：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题 A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、
10、远景性外部动机 44：操作性条件反射学说的代表人物是（）。单项选择题 A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉 45：下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。单项选择题 A、单维思维B、客体永恒性C、思维不可逆D、以命题形式进行 46：假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（）最高效、最经济。单项选择题 A、20遍B、15遍C、12遍D、25遍 47：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题 A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 48：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种
11、行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。单项选择题 A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 49：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（）。多项选择题 A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感 50：个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）单项选择题 A、新知识的获得B、知识的转化C、知识的呈现D、知识的新发现 1：答案错误 解析 问题解决包含系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的
12、记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。2：答案A 解析 相似性的大小主要是由两项任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分(如学习材料、学习目标、学习过程等)将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。3：答案A,B,C 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。4：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。5：答案B 解析 6：答案D 解析 7：答案D 解析 8：答案A 解析 9：答案A 解析 10：答案A 解析 11：答案A 解析 加速制教学策略的特点是：禀赋优异儿童所学与一般儿童相同，只是加速其程度,缩短其修业年限。12：答案C 解析 13：答案错误 解析 14：答案B 解析 15：答案D 解析 前摄抑制是指先前的学习与记忆对后继的学习和记忆的干扰作用，倒摄抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用。这两种抑制现象一般是在学习两种不同的、但又彼此相似的材料时产生的，但学习一种材料的过程中也会出现这两种抑制现象。如题中所说，学习一个较长内
