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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题 A、自我意识B、自我认识C、自我评价D、自我监控 2：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。（)判断题 对错 3：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）判断题 对错 4：个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为（）。单项选择题 A、学习目标B、学习动机C、学习诱因D、学习期待 5：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学
2、习动机和外部学习动机。（）判断题 对错 6：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题 A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 7：男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（）判断题 对错 8：瞬时记忆的贮存时间大约为（）。单项选择题 A、0252秒B、0225秒C、2秒到1分钟D、5秒到2分钟 9：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。单项选择题 A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说 10：柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水
3、平处于（）。单项选择题 A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 11：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）单项选择题 A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习 12：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。单项选择题 A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 13：奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。多项选择题 A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、概括性原则D、先行组织者策略E、并列结合学习策略 14：自发的、以适应自然为特征、主要是掌握个体经验的学习是人类学习。（）判断
4、题 对错 15：儿童自我意识发展的第三阶段是（）。单项选择题 A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我 16：能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度叫做（）单项选择题 A、感受性B、感觉阈限C、绝对阚限D、差别阈限 17：根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（）单项选择题 A、二B、三C、四D、五 18：技能学习最基本的条件是（）单项选择题 A、讲解B、示范C、练习D、反馈 19：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题 对错 20：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）单项选择题 A、分析问题B、提出假设C、发现问题
5、D、检验假设 21：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题 A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 22：有预定目的，需要付出一定意志努力的注意是（）单项选择题 A、有意注意B、无意注意C、不随意注意D、持续性注意 23：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题 A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、正式评价 24：下列哪项不属于智力群体差异的表现（）单项选择题 A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、水平差异 25：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方
6、法称为（）。单项选择题 A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法 26：根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题 A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 27：以下表述不符合个体心理发展关键期的是()单项选择题 A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体较难获得某种发展C、较难逆转的时期D、03岁的时期 28：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）判断题 对错 29：注意的功能有（）多项选择题 A、调节和监督功能B、维持功能C、抑制功能D、选择功能E、启动功能 30：共同要素说是由美国著名心理学家（）在大量实验基础上
7、共同提出的。多项选择题 A、桑代克B、贾德C、奥苏泊尔D、伍德沃斯 31：提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）单项选择题 A、行为主义B、格式塔C、认知主义D、建构主义 32：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题 A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 33：按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）。单项选择题 A、1岁B、3岁C、12岁D、18岁 34：个体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）单项选择题 A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、避免失败的内驱力 35：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的
8、反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题 A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律 36：自我价值是维系学生学习动机的核心变量。（）判断题 对错 37：国内计算机辅助教学的发展主要表现在（）多项选择题 A、成立了专门的研究机构B、配置计算机辅助教学设备C、开发设计教学软件D、进行CAI学术交流E、培训教师掌握计算机知识 38：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题 A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 39：形式训练说是以行为主义心理学为依据的。（）判断题 对错 40：群体对每个成员的吸引力，就是（）。单项选择题 A、群
9、体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系 41：埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺序不变的阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（）。单项选择题 A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 42：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题 A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响 43：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。单项选择题 A、事业感B、自尊感C、集体主义情感D、义务感 44：根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）。单项选择题 A、蜜蜂采蜜B、猴子攀爬C、病症导致的行为改变D、儿童
10、模仿别人的行为 45：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题 A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 46：研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是（）单项选择题 A、观察法B、问卷法C、实验法D、经验法 47：青少年期一般指（）岁。单项选择题 A、612B、1118C、618D、1020 48：下列属于影响学生心理健康的因素有（）多项选择题 A、学习负担过重B、恐怖小说C、情绪不稳D、不良习惯E、交友不慎 49：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项
11、选择题 A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 50：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）。多项选择题 A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面 1：答案A 解析 2：答案正确 解析 系统暂无解析3：答案正确 解析 两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。4：答案D 解析 5：答案错误 解析 学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；
12、按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。6：答案B 解析 7：答案错误 解析 男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。8：答案A 解析 9：答案D 解析 10：答案B 解析 11：答案B 解析 系统暂无解析12：答案D 解析 略。13：答案A,B,D 解析 ABD【解析】本题考查奥苏贝尔的认知同化论。以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了逐渐分化原则、整合协调原则和先行组织者策略。14：答案错误 解析 15：答案B 解析 儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。16：答案B 解析 17：答案D 解析 学校教育的第二个目标是发展学生们运用“思想”解答问题的信心，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”，第五个目标是发展理智上的忠诚。18：答案C 解析 19：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。20：答案B 解析 21：答案A 解析 22：答案A 解析 23：答案A
