《教育督导工作心得五篇[001]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育督导工作心得五篇[001]（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育督导工作心得五篇001教育督导工作心得五篇教育督导工作心得五篇XXX教育督导工作是督导人员受同级X府委托，对下级X府和教育行政部门及学校实行教育监督。教育督导机构的任务是监督、检查下级X府和教育行政部门以及学校贯彻执行国家的有关方针、政策、法规的情形；评价下级教育行政部门和学校的管理水准与教育质量；扶助和指导下级教育行政部门和学校的工作；反映下级X府、教育行政部门与学校的工作及教育工的要求；对教育工作中的有关问题进行调查研究，向X府和教育行政部门提出意见和建议。教育督导机构的职能是对下级X府教育行政部门和学校进行监督、评价、扶助和指导，可是其他行政管理机构也都有对下级行政部门与学校工作进行
2、监势、评价、扶助和指导的职能，那么督导机构的职能与其他行政职能的区别在哪里呢。最先，督导机构除了督导职能之外，没有或很少有其他的行政职能，因而能够集合精力专门从事督导工作，并能保证和推动督导工联系实践，仔细学习督导的理论知识，深入研究督导工作中的理论与实际问题，逐渐总结经验，提升督导工作水准和质量。其次，督导范围广泛、内容综合，这是专门督导机构的另一特点。整个普教系统作为督导工作的主要对象，这是一个十分广泛的教育管理系统工程。从督导的内容看，不论是宏观指导还是微观督导都具有综合性，涉及教育、教学工作的各个方面，没有一个专门机构和专职人员那是不行的。第三、督导工作制度化和系统性。自从教育督导工作
3、开展以来，已对各级督导机构制订出必要的工作制度。如，规定各级督导机构在一定年限，对下级X府教育行政部门或学校完成一次督导。每次督导都是综合性的，而且要建档。这对提升教育质量具有重要作用。第四、督导工作的客观性。督导机构和督导人员除了督导工作本身外，没有行政决策任务，不对下级安排工作，也没有改变决策和下达行政指令的权力，与此同时，没有处理其他行政事务的义务。它的基本职能就是“督查、评价、扶助、指导、反馈”，因而督导工作具有客观性。从以上职能可以看出，督导机构的职能是其他行政职能机构所不能代替的，正因为教育督导有其特殊性，所以它的作用在教育管理中就显得更为重要了。最先是教育督导的监控、导向作用。随
4、着分级办学分级管理体制的实施，从X央到地方各级行政部门对教育事业的发展都应该强化宏观管理和宏观控制，对教育工作的监督、评价、指导与扶助也逐渐变得突出了。而督导工作又是整个教育行政管理系统工程中的重要组成部分，它在使教育更好地为我国社会XX现代化建设服务中起了监控、导向作用。对各级X府、社会各界和广大群众重视基础教育，提升办学主动性，并为教育办实事起着推动和激励作用。其次是扶助、指导作用。在对一个地区的教育行政部门和学校进行督导中，要深入了解该地区制订的有关教育工作的具体政策、制度、计划及其实施情形；了解教育行政部门对学校的领导、管理情形，了解学校内部的各种情形.要总结正面典型经验，还要发现存在
5、的问题并分析产生问题的原因，提出解决问题的意见和建议。这样也就直接或间接地对当地教育工作起着扶助指导作用。第三是信息反馈作用。教育督导工作，必须深入基层，深入学校，广泛接触基层干部、学校学生教师和广大群众.在这个过程中.能听到各种反映.这些反映有些是要由基层X府解决的，有些涉及X央方针政策的就要反映给X央有关部门，以便上级领导部门作出X的决策。因这，教育督导工作起着信息反馈作用。第四是对改进领导作风起着推动作用。因为督导制度与督导机构的建立，督导人员就要按制度办事，要深入下去.这样对基层情形了解清楚，反映的适时，问题也就能顺利解决。XXX教育督导是教育治理体系中重要的一环，是推动学校健康发展的
6、重要保证。自己在担任责任督导以来，依照督导主题进行了仔细细致的督导，督导过程中发现的问题均督促整改落实到位。督导要有实际效果，应注意以下几个方面：一、教育督导过程中要依照督导主题逐项检查，不走过场每次督导，都要有关材料，到教师和学生中了解各方面工作开展和落实情形，做到对材料能够看透，对学校实际情形真正掌握。依照督导量表逐条检查落实，对存在问题不能避重就轻，了解存在问题的原因。整改意见和建议与学校校长沟通，讲清楚存在问题的后果，使被督导学校校长心平气和，主动在规定范围内整改到位。在督导过程中，掌握沟通的技巧非常重要，非常在改善教学设备硬件的要求上，要投入资金，没有资金保证难以落实，这时就要强调有
7、关政策，鼓励校长从学生的终身发展出发，想方设发整改到位，切忌与被督导方发生不愉快。二、采用灵活的方式，督促检查问题落实情形三、要深入学校随机听课在教育督导中随机听课，了解教师在教学当中的实际情形，推广好的教学经验，发现教学工作上存在的问题。商讨和平等交流的方式与教师谈心，从听课、评课的角度扶助教师分析成败，扶助教师找出自己的优势和劣点，扶助教师制订教学策略，提出改进教学的建议。在与教师和学生的接触中，适时了解他们对教育管理部门及学校的意见，了解教师对学生学风方面的意见，了解学生对教师师德、教学态度、敬业精神等方面的意见，解决实际问题。切忌只听不评，完成任务。四、要逐渐强化学习，提升自己督导水准
8、要学习素质教育有关专著，学习法律法规及教育督导条例等，使自己的教育督导工作取得最佳效果。总之，教育督导工作要在实践中再探索，在实际督导中逐渐学习和提升，才能推动学校科学发展，提升办学水准。XXX教育督导是国家为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提升教育质量，推动教育公平，推动教育事业科学发展而进行的，意义重要，影响深远，做好教育督导工作是一项光荣的使命。作为一名兼职督学，深感责任重要。然而在具体开展督导时又碰到了各种问题，使人很无奈。比如被督导学校不够重视，认为督导是给学校添堵，打乱了正常的教学秩序等。针对这种情形我仔细学习督导条例，分析问题的原因。我最先
9、从改变自身做起。一是摆正位子。督学到学校督导不是领导检查工作，要做领导的参谋，教师的同事，学生的朋友。俯下身子来督导，细心听取各方面意见。二是强化业务学习。不学习就没有专业知识储备，没有专业知识储备，就没有发言权，就不能客观公正地做出判断。每次督导之前我都要制订计划，有关材料，力争从专业的角度来看问题，这样才能看得深入，令人佩服。三是探索亮点。这是督导区别于一般检查的最大不同，到学校先找亮点，甚至是发掘亮点，这样就会受到领导、教师、学生的欢迎。有时发现的亮点连学校领导都没有察觉到。四是提建议要可行、专业。督导过程中给学校提的建议要便于落实，要考虑学校的能力和需要，这样就达到了推动学校发展的目的
10、。*年11月我到*镇九年制学校进行常规督导，通过调查了解，该校学校部办公室办公条件简陋，与学校部的教师进行交谈，教师反映确实需要改善，于是就与学校领导沟通，校领导当即联系购买办公桌椅、电脑和打印机，条件改善了，教师们干工作减少了许多麻烦，热情得到了提升。一次听课中发现该校教师全亮的语文课讲得很有XX，于是我就在最后将这一信息反馈给学校领导，通过交谈了解到全亮能够熟练地将多媒体技术使用到课堂教学中，有力地提升了教学效率，上学期所带的地理课成绩在全区名列前茅。*年4月的督导主题是控辍保学和教育扶贫。我来到被督导学校与教师座谈，了解到教师帮扶工作开展中有困难，群众不讨好。通过交谈发现主要还是教师的工
11、作方式有问题，我就与教师共同探讨帮扶措施。人常说改变不了别人，那就改变自己。那就改变我们自身。最先要使教师明白帮扶的重点是“帮”，帮扶之前要明白帮谁，帮什么，怎么帮的问题。对帮扶对象要深入了解，确定帮扶内容，教师上门帮扶不要以教师自居，要俯下身子，做学生的贴心人，家长的好朋友，语言要亲切，态度要和蔼，提建议要委婉，避免生、硬、冷、倔。向家长反映问题要多说亮点。用聊天的方式间接反映，使家长在谈话间听出弦外之音。通过指导，教师普遍认可，后来他们帮扶工作开展得也有声有色，教师的热情也得到了更加深入提升。在督导中，我深深地体会到，督学是学校发展的参谋，是教师的贴心朋友。按程序督导，不搞大动静，多交谈、
12、少发挥，多把脉、少批评，多发现亮点、少找寻缺点，做到工作指导科学可行，批评客观公正，指出缺点点到为止，工作就会顺利开展。以了解情形，解决实际问题，实施素质教育，提升教育质量，推动教育公平，推动教育事业科学发展为目的，以诚恳的态度工作，不夸大，不敷衍，督学就会成为受学校、教师欢迎，X府信赖的人。XXX继*年4月13日“*区学校校责任督学挂牌督导工作会”之后，*镇责任督学区又于5月10日对辖区责任督学及学校校校长进行了专项培训。作为一名责任区兼职督学，两次参加培训学习，感悟颇深。深刻认识到，责任督学在督导工作中必须讲原则、重方法。一、教育督导任重道远。国X院颁布的教育督导条例，旨在强化国家教育督导
13、，提升教育质量，推动教育公平，推动教育事业科学发展。*区于*年推行了责任督学挂牌督导工作，设立了责任督学办公室、完善了制度、聘任了督学、配备了设备设备，召开了“学校校责任督学挂牌督导工作会”，目的是更加深入提升认识，强化领导，明确任务，落实责任督学工作要求。证明，教育督导工作责任重要、任重道远。二、责任督学“责任”艰巨。“督”即监督，“学”即学校。顾名思义，“督学”就是监督学校工作的人员依据教育法律法规对教育教学工作进行监督、检查、指导、评价。通过两次学习培训，我明确了责任督学的角色定位，那就是：办学行为的监督者，素质教育的推动者，教育质量的评价者，现状问题的诊断者，典型经验的发现者，社会各界
14、的联系者，行政管理的协调者，教情民意的反馈者。责任督学的工作重点是从“学校管理、招生收费、课程开设、教育教学、教师师德、学生学习和课业负担、校园安全卫生、校风教风学风”等八个方面，对学校教育教学工作的监督与指导，关键是怎样落实“责任”二X。可见，督导工作任务艰巨，决不能走过场、搞方式。三、逐渐强化业务学习。督导工作的正常运行需要有一支素质优良的督学队伍。自己作为责任督学，应逐渐强化业务学习，熟练掌握教育法律法规、方针政策，掌握办学水准及课程计划，掌握素质教育的有关规定及教育督导方面的具体要求等。虽然自己从事教育工作已经二十多年，可是与兄弟学校校长相比较，仍存在很大差距，表现在教育方针政策掌握不
15、够、教育理念不够先进、督导工作缺乏经验等诸多方面。所以，必须逐渐强化自身业务学习，才能适应责任督学职责要求。四、坚持原则着力方法。教育督导必须讲原则，责任督学对待问题必须客观公正，实事求是，依据法律法规及制度规定进行公平公正处理。与此同时，督导工作更要讲究方法。这就要求责任督学在工作中务必做到廉洁自律，恪守“X项规定”，不摆架子，不找岔子。依照规定的方式方法进行“一日督导”：现场督查，现场反馈；定期例会、定期通报；专题调研，专题交流；走进教室，走进宿舍，走进食堂；联系学生，联系家长，联系教师；从而化解学生教师之间的矛盾，化解家长与学校之间的矛盾。做到：每月到学校不少于一次，每次参加听评课活动不
16、少于一节，听取汇报一次，有关档案材料一次，校园巡查一次。必要时与教师座谈，与学生谈心获问卷调查，征求意见。在督导过程中，要分清是非，适时提出问题，适时反馈备案，还要跟踪到底，整改到位。五、督促学校落实整改。督导工作包括常规督导、随机督导、专项督导三种类型，责任督学要做好“责任”。明确常规督导内容要“X”，不能重复进行；随机督导时机要“准”，不得随意应付；专项督导过程要“实”，问题查找要“准”，原因分析要“透”的要求。督导工作，必须依照“督前仔细准备，督中依法依规，督后适时反馈并定时回访”的程序进行，并进行回访，保证发现的问题能得到适时整改与落实。XXX最近几年以来，党和国家出X了系列政策，强化对教育工作的督导，实行学校工作挂牌督导制度，有效推动了农村地区学校教
