第五册《春》

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1、第五册春第五册春 一、素质教育目标 1、认识认知目标： 掌握生字词，综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。体会本文寓情于景，情景交融的.写作特色。学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法。2、能力形成目标：通过学习本文，培养锻炼学生的朗读能力、观察能力、阅读理解能力、口头表达能力和审美能力，养成自学习惯，提高学习效率。3、素质培养目标：通过学习本文，领略春天的美。引导学生形成热爱大自然、热爱生活的意识。要让孩子们关注自己周围的事物，善于在平凡的生活中寻找美、发现美、创造美，拥抱大自然。二、教学的重点和难点揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。三、教学课时：三

2、课时四、教学工具：多媒体五、第一课时的教学方法：引导学生寻找课文中最喜欢的段落、句子、词语，反复品味、朗读，分组进行讨论，然后大家都来说说自己的感受，从而达到学习全文、培养能力的目的。教学过程与步骤：一、导入新课饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。每当春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作赋。韩愈在初春小雨中说；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”杜牧的江南春中有：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美，那么今天，我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。二、初步了解课文1、欣赏课文朗读，体会美，思考：课文描绘了春天的什么景色？2、朗读课后词语，巩固读音。三、深入体会语句1/F