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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘小学教育心理学通关试题每日练 1：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题 A、效果强化B、直接强化 C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 2：下列不属于品德的四要素的是（）。单项选择题 A、道德情感B、道德意志C、道德信念D、道德行为 3：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题 A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学 D、教育心理大纲 4：课堂气氛也
2、会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）单项选择题 A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 5：通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。单项选择题 A、行为塑造法B、自我控制法C、强化法D、示范法 6：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。多项选择题 A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 7：先行组织者可以分为（）多项选择题 A、陈述性组织者B、程序性组织者C、比较性组织者D、分析性组织者E、综合性组织者 8：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为( )。多项选择题 A、接受B、
3、注意C、评价D、组织E、性格化 9：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。单项选择题 A、态度一致B、行动一致C、观点趋向D、相互理解和扶持 10：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。单项选择题 A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 11：为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（）单项选择题 A、寻求他人支持策略B、复述策略C、时间管理策略D、监控策略 12：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（）多项选择题 A、专家比新手更能有效地组织
4、信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 13：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题 A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 14：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。单项选择题 A、转化B、获得C、评价D、同化 15：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）单项选择题 A、习惯B、定势C、功能固着D、定向 16：对于认知和技能领域的学业
5、成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题 A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话 17：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。多项选择题 A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移 18：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。 （）判断题 对错 19：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题 A、学习B、教师C、教学心理D、学习心理 20：课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （）判断题 对错 21：学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。（）判断题 对错 22：根据柯尔伯格道德判断
6、发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（）。单项选择题 A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 23：巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（）。单项选择题 A、鸽子B、猩猩C、狗D、白鼠 24：“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）判断题 对错 25：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题 A、内部学习动机B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、认知内驱力 26：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（）单项选择题 A、关系不明显B、没有关系C、有利有弊D、存在负相关 27：下列属
7、于模象直观的有（）。多项选择题 A、各种图片B、图表C、模型D、幻灯片 E、教学电影电视 28：“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。单项选择题 A、以策略为中心的教学设计B、以媒体为中心的教学设计C、以系统为中心的教学设计D、以课堂为中心的教学设计 29：个体品德的核心部分是（）。单项选择题 A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 30：阅读技能是一种（）。单项选择题 A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能 1：答案B,D,E 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。2：答案C 解
8、析 道德四要素：认识、情感、意志、行为3：答案B 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象。4：答案A 解析 课堂气氛会导致学生发生连锁性感染。5：答案D 解析 示范法是指通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法。6：答案A,C 解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsic motivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会 促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsic motivat
9、ion)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学 习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而7：答案A,C 解析 8：答案A,B,C,D,E 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。9：答案B 解析 10：答案A 解析 程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应，给予
10、及时强化和反馈，使错误率最低。11：答案B 解析 B小明将当天内容讲给爸爸妈妈听以巩固知识，采用的是复述策略，本题会误选寻求他人支持策略，寻求他人支持策略是在学习遇到困难时寻求帮助。12：答案A,B,C,D,E 解析 13：答案C 解析 14：答案C 解析 15：答案C 解析 略。16：答案A 解析 略。17：答案B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。18：答案正确 解析 健康模式的心理评估关注的是潜能、人的价值的实现程度。19：答案D 解析 20：答案错误 解析 读者关注的焦点不同，新教师更多地关注的是细节，而专家型
11、教师更多地关注的是学生对学习材料的理解程度。21：答案错误 解析 22：答案B 解析 23：答案C 解析 24：答案正确 解析 研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，它们能提高学习者迁移的意识性。25：答案D 解析 认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。26：答案D 解析 教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩关系密切，教师批评得越多，学生的学习成绩就越不好，二者成负相关关系。相反，教师表扬得越多，学生的学习成绩就越好。27：答案A,B,C,D,E 解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。28：答案C 解析 29：答案A 解析 道德认
12、识是个体品德的核心。30：答案C 解析 阅读技能是一种心智技能。更多试题请访问：小学教师招聘通关题库相关文章: /第2篇神木小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【最新word版】1：掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。多项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移E、一般迁移2：小学教师的天职是（）。单项选择题A、保障小学生的安全B、做好本职工作C、热爱小学生D、维护学校的声誉3：教师成长公式“经验+反思=成长”是（）提出的。单项选择题A、布卢姆B、加涅C、波斯纳D、罗森塔尔4：智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个
13、人努力综合作用的产物。（）单项选择题A、对B、错5：皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我第3篇天柱中学教师招聘2021年考试真题及答案解析【最新版】1：班级目标的设计依据（）。多项选择题A、国家的教育方针政策B、学校的培养目标C、学生的个性特征D、班级群体的现实发展水平E、班主任的授课领导方式2：教育起源于（）。单项选择题A、人类早期的心理模仿B、人类的生产劳动C、生物界老动物对幼小动物的照料D、问题还有待于进一步研究3：遗忘的原因有（）多项选择题A、衰退说B、遗忘说C、干扰说D、压抑说E、提取失败说4：学生之间的合作与竞争是对立统一的，随下列哪种情况而转移（）单项选择题A、能否满足各自的利益B、能否提高学习成绩C、能否得到师长好评D、能否增进友谊第4篇教师招聘中学教育心理学
