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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘小学教育心理学通关试题每日练 1：学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（）。单项选择题 A、元认知策略B、认知策略C、管理策略D、精细加工策略 2：构成品德心理结构的基本成分是（）多项选择题 A、认知 B、情感 C、信念 D、行动 E、态度 3：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。单项选择题 A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型 4：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。多项选择题 A、认知内
2、驱力B、直接的力驱力C、自我提高的力驱力D、间接的力驱力E、附属的力驱力 5：高尚的学习动机的核心是（）。单项选择题 A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献 6：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。单项选择题 A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略 7：陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（）判断题 对错 8：根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。单项选择题 A、言语联结学习B、解决问题学习C、规则学习D、概念学习 9：问题解决的两种类型是（）。多项选择题 A、认知性问题解决B、常规性问题解决
3、C、发展性问题解决D、创造性问题解决E、理论性问题解决 10：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是( )。多项选择题 A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两暑完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断 11：创造性的核心成分是（）。单项选择题 A、创造性想象B、创造性思维C、智力技能D、智慧水平 12：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）单项选择题 A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习 13：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。单项选择题 A、上位学习B、下位学习C、并
4、列结合学习D、归属学习 14：意志行动可分为两个阶段，其中关键阶段是（）。单项选择题 A、酝酿阶段B、采取决定C、执行决定D、检验阶段 15：汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）单项选择题 A、逆向迁移 B、负迁移C、垂直迁移 D、一般迁移 16：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。判断题 对错 17：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题 A、130B、140C、150D、160 18：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题 对错 19：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（）。单项选择题 A
5、、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 20：心智技能有三个特点 。多项选择题 A、 快速性B、 概括性C、 观念性D、 内潜性E、 简缩性 21：对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）。多项选择题 A、言语技能B、操作技能C、记忆技能D、心智技能E、体育技能 22：正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的（）。单项选择题 A、 连续性B、 差异性C、 不平衡性D、 顺序性 23：要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）单项选择题 A
6、、120%B、150%C、200%D、250% 24：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。单项选择题 A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性 25：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题 A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 26：教师期望通过（）四种途径影响课堂气氛。多项选择题 A、接受 B、反馈 C、输入D、认同 E、输出 27：在认知风格中沉思型比冲动型好。（）判断题 对错 28：教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（）单项选择题 A、正相关B、影响不大C、负相关D、毫无影响 29：高尚的学习动机是自我提高。判断
7、题 对错 30：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。单项选择题 A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 1：答案A 解析 2：答案A,B,D 解析 3：答案C 解析 鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。4：答案A,C,E 解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。5：答案A 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。6：答案C 解析 形象联想策略要遵循形象
8、化、组织化与联想化三条原则。7：答案错误 解析 陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。8：答案B 解析 9：答案B,D 解析 10：答案B,D,E 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。11：答案B 解析 【系统解析】创造性思维是创造性的核心成分。12：答案C 解析 13：答案A 解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。14：答案C 解析 15：答案B 解析 16：答案
9、正确 解析 17：答案B 解析 一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1。18：答案错误 解析 题干阐述的是代币奖励法的优点。19：答案A 解析 略。20：答案C,D,E 解析 本题考察第七章心智技能的特点。注意与操作技能区分。心智技能有三个特点观念性、内潜性、简缩性。 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。如音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。2.操作技能的特点 操作技能除了具有上面所列举的技能的一般特点外，还具有与心智技能不同的其他一些特点。（1）具体客观性（2）具有外显性（3）具有展开性。21：答案B,D 解析 言语技能与
10、体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。22：答案B 解析 正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的B差异性23：答案B 解析 所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。(本解析由张恩凯提供)24：答案B 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。26：答案A,B,C,E 解析 27：答案错误 解析 认知风格没有好坏之分。28：答
11、案C 解析 教师需要具备良好的言语表达能力，含糊不清与学生成绩有负相关。29：答案错误 解析 30：答案C 解析 下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题于描述的是相关类属学习。更多试题请访问：小学教师招聘通关题库相关文章: /第2篇象州2021年小学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】1：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识2：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。多项选择题A、内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供的物质基础E、课程改革由受教育
12、者完成3：一个测验或测量工具能够正确测量所要C、研究者角色D、榜样角色3：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话指出在交往时要运用（）单项选择题A、称呼得体B、说话注意礼貌C、讲话要注意场合D、言语艺术4：课堂社会环境包括（）。多项选择题A、教师B、温度C、学生D、课堂情境E、座位的安排5：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈第4篇教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月31日-3482)1：学生，学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是_。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学2：
13、某些学生为了得到老师或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（）。单项选择题A、高尚动机B、低级动机C、内部动机D、外部动机3：理解知识是学习的第一步。（）判断题对错4：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说5：常用的测量保持量的方法有（）多项选择题A、记忆法b第5篇教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月31日-6512)1：如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、命题学习2：最具影响
