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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘小学教育心理学通关试题每日练 1:学生对自己学习内容和任务的认知,以及对认知行为的调节和控制,主要是()。单项选择题 A、元认知策略B、认知策略C、管理策略D、精细加工策略 2:构成品德心理结构的基本成分是()多项选择题 A、认知 B、情感 C、信念 D、行动 E、态度 3:()教养模式下的儿童是最成熟的,他们有能力,独立性强,善于控制自己。单项选择题 A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型 4:奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成,即()。多项选择题 A、认知内
2、驱力B、直接的力驱力C、自我提高的力驱力D、间接的力驱力E、附属的力驱力 5:高尚的学习动机的核心是()。单项选择题 A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献 6:应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。单项选择题 A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略 7:陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。()判断题 对错 8:根据加涅的学习层级结构理论,他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是()。单项选择题 A、言语联结学习B、解决问题学习C、规则学习D、概念学习 9:问题解决的两种类型是()。多项选择题 A、认知性问题解决B、常规性问题解决
3、C、发展性问题解决D、创造性问题解决E、理论性问题解决 10:以下关于教学与测量及测验的关系,说法正确的是( )。多项选择题 A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两暑完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断 11:创造性的核心成分是()。单项选择题 A、创造性想象B、创造性思维C、智力技能D、智慧水平 12:班杜拉认为,人的学习最重要的形式是()单项选择题 A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习 13:儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是()。单项选择题 A、上位学习B、下位学习C、并
4、列结合学习D、归属学习 14:意志行动可分为两个阶段,其中关键阶段是()。单项选择题 A、酝酿阶段B、采取决定C、执行决定D、检验阶段 15:汉语拼音的学习干扰英语音标的学习,这种迁移属于()单项选择题 A、逆向迁移 B、负迁移C、垂直迁移 D、一般迁移 16:学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。判断题 对错 17:按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?()单项选择题 A、130B、140C、150D、160 18:行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。()判断题 对错 19:何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?()。单项选择题 A
5、、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 20:心智技能有三个特点 。多项选择题 A、 快速性B、 概括性C、 观念性D、 内潜性E、 简缩性 21:对技能分类的较典型的观点是将技能分成()。多项选择题 A、言语技能B、操作技能C、记忆技能D、心智技能E、体育技能 22:正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段,但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别,这反映了小学生心理发展的()。单项选择题 A、 连续性B、 差异性C、 不平衡性D、 顺序性 23:要想提高记忆效果,最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习,使学习的熟练程度达到()单项选择题 A
6、、120%B、150%C、200%D、250% 24:儿童身心发展存在两个高速发展的时期,幼儿期和青少年期,这是心理发展()规律的反映。单项选择题 A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性 25:克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为()。多项选择题 A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 26:教师期望通过()四种途径影响课堂气氛。多项选择题 A、接受 B、反馈 C、输入D、认同 E、输出 27:在认知风格中沉思型比冲动型好。()判断题 对错 28:教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩()单项选择题 A、正相关B、影响不大C、负相关D、毫无影响 29:高尚的学习动机是自我提高。判断
7、题 对错 30:小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一,这是()。单项选择题 A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 1:答案A 解析 2:答案A,B,D 解析 3:答案C 解析 鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式,其中民主型下的儿童最成熟。4:答案A,C,E 解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。5:答案A 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义,学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。6:答案C 解析 形象联想策略要遵循形象
8、化、组织化与联想化三条原则。7:答案错误 解析 陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。8:答案B 解析 9:答案B,D 解析 10:答案B,D,E 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述,教学评价是对客观结果的主观判断与解释,教学评价的主观判断必须以客观描述为基础,测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。11:答案B 解析 【系统解析】创造性思维是创造性的核心成分。12:答案C 解析 13:答案A 解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习属于上位学习。14:答案C 解析 15:答案B 解析 16:答案
9、正确 解析 17:答案B 解析 一般认为IQ超出140的人属于天才,他们在人口中还不到1。18:答案错误 解析 题干阐述的是代币奖励法的优点。19:答案A 解析 略。20:答案C,D,E 解析 本题考察第七章心智技能的特点。注意与操作技能区分。心智技能有三个特点观念性、内潜性、简缩性。 操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。如音乐方面的吹拉弹唱,体育方面的球类、体操、田径等。2.操作技能的特点 操作技能除了具有上面所列举的技能的一般特点外,还具有与心智技能不同的其他一些特点。(1)具体客观性(2)具有外显性(3)具有展开性。21:答案B,D 解析 言语技能与
10、体育技能属于操作技能,记忆技能属于心智技能。22:答案B 解析 正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段,但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别,这反映了小学生心理发展的B差异性23:答案B 解析 所谓过度学习,指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。(本解析由张恩凯提供)24:答案B 解析 25:答案A,B,C,D,E 解析 价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化,从最低水平开始,依次是接受、反应、评价、组织和性格化。26:答案A,B,C,E 解析 27:答案错误 解析 认知风格没有好坏之分。28:答
11、案C 解析 教师需要具备良好的言语表达能力,含糊不清与学生成绩有负相关。29:答案错误 解析 30:答案C 解析 下位学习包括两种形式:派生类属学习和相关类属学习,题于描述的是相关类属学习。更多试题请访问:小学教师招聘通关题库相关文章: /第2篇象州2021年小学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】1:教师期望效应的发生,取决于下列哪些因素?()多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识2:文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。多项选择题A、内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供的物质基础E、课程改革由受教育
12、者完成3:一个测验或测量工具能够正确测量所要C、研究者角色D、榜样角色3:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”这句话指出在交往时要运用()单项选择题A、称呼得体B、说话注意礼貌C、讲话要注意场合D、言语艺术4:课堂社会环境包括()。多项选择题A、教师B、温度C、学生D、课堂情境E、座位的安排5:()即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈第4篇教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月31日-3482)1:学生,学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是_。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学2:
13、某些学生为了得到老师或父母的奖励,避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机属于()。单项选择题A、高尚动机B、低级动机C、内部动机D、外部动机3:理解知识是学习的第一步。()判断题对错4:重视对情境关系的理解的迁移理论是()。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说5:常用的测量保持量的方法有()多项选择题A、记忆法b第5篇教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月31日-6512)1:如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识,现在来学习“鲸”,当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时,学生很快就能知道“鲸”具有某些特点,这种学习是()。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、命题学习2:最具影响