06-08-10月学前比较教育试题及答案

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1、2008 年 10 月高自考学前比较教育试题一、单项选择题1 奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是A比较教育的研究计划与初步意见 B比较教育C比较教育：教育的因素和传统的研究D教育中的比较法2 提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是A 朱利安 B 霍姆斯 C 萨德勒 D 康德尔3 比较教育作为一门独立的学科，设计到争执、经济等多方面的内容，这说明比较教育有A 开放性 B 跨学科性 C 跨区域性 D 可比性4 对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究是A 区域研究 B 整体研究 C 局部研究 D 问题研究5 在英国，正式将保

2、育学校纳入国民教育制度中的是A泰勒报告B普洛登报告书C儿童法D费舍法案6 英国多数想成为托儿所保姆的人都必须参加A 教师鉴定委员会的考试 B 国家托儿所保姆考试局的考试C 国家教育委员会的考试 D 国家考试中心的考试71770 年，法国新教派牧师奥柏林创立的学校是A 编织学校 B 母育学校 C 家庭学校 D 保育学校8 幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗，并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是A 德国 B 美国 C 法国 D 韩国9 德国最早且最负盛名的学前教育机构是A 巴乌利美保育所 B 弗利托那幼儿学校 C 柯夏幼儿园 D 福禄倍尔幼儿园10 强调非正式的、实践的学前教育的必要性，强调通

3、过建立幼儿班级为初等学校做准备工作地必要性的是A 萨金特委员会 B 中央福利委员会 C 坎葛萨兰新哈委员会 D 克萨内委员会11 在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是A印度教育法B联邦儿童法C幼儿园设施基准令D联邦教育法12 幼儿园一般不设学习计划，学习是自由的国家是A 美国 B 苏丹 C 埃及 D 南非13 开办第一所“公寓幼儿学校”或称“儿童之家”的是A 柯夏 B 蒙台梭利 C 巴乌利美侯爵夫人 D 福禄倍尔14 蒙台梭利教育内容中最重要而且最具有特色的部分是A 艺术教育 B 情感教育 C 感觉教育 D 语言教育15 皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是A 同化 B 图式

4、 C 顺应 D 平衡161855 年创立了美国最早的幼儿园的是A 福禄倍尔 B 伊莉莎白-皮博迪 C 马尔波 D 玛格丽特-舒尔兹17 美国学前教育机构的两种主要类型之一是A 保育学校 B 托儿所 C 家庭学校 D 学前班181965 年在美国批准先行计划，建立多个项目与中心，为儿童提供服务的是A 克林顿 B 约翰逊 C 布什 D 卡特191984 年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的A 特殊幼儿园 B 托儿所幼儿园 C 托儿所学校 D 幼儿园20 提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是A 乌索娃 B 凯洛夫 C 叶连娜 D 乌申斯基211949 年日本公布法令将幼儿园教师称为

5、A 教员 B 保姆 C 保育员 D 教谕22 日本于 1990 年颁布的将幼儿园教育内容改为“健康” 、 “人际关系” 、 “环境” 、 “语言” 、“表现”五个领域的是A保育大纲B幼儿园教育大纲C学校教育法D保育所保育指南23 在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是A 新南威尔士幼儿园同盟 B 威尔士幼儿园同盟 C 新威尔士幼儿园同盟 D 南威尔士幼儿园同盟241977 年，墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的A 1/3 B 1/4 C 1/5 D 1/625 认为幼儿园的主要任务是体育锻炼的匈牙利学前教育是A 特热兹 B 布努恩斯维 C 克瓦格 D 沃嘉26 光谱方案的合作完成者是费尔德曼和A 西蒙

6、 B 加德纳 C 比奈 D 皮亚杰27 瑞吉欧幼教体系的主要特色是A 儿童的百种语言 B 生成课程 C 方案教学 D 合作研究28 以下属于行为主义学前课程的是A 拉瓦特里的早期儿童课程 B 韦卡特的认知性课程C 恩格尔曼和贝雷特的课程方案 D 海伊斯科普早期初等教育方案29 为解决幼小衔接问题，日本专门设置了A 连贯教育 B 幼儿学校 C 保育学校 D 幼年学校301989 年，联合国大会一致通过了被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是A儿童权利公约B儿童权利宣言C儿童生存、保护和发展世界宣言D日内瓦儿童权利宣言二、名词解释31.1942 年青少年福利法32.朝鲜民主主

7、义人民共和国儿童保育教养法33“先行计划”34 视觉一空间智力三、简答题35 简述英国学前教师的培养。36 简述蒙台梭利教育方案的特点。37 发展适宜性课程模式述评。38 简述日本幼儿园教育大纲规定的幼儿教育目标。四、论述题39 从学前教育理论与实践发展的实际情况看学前比较教育研究的意义。40 加拿大早期教育存在的主要问题及其对策。五、材料分析题41 有个孩子在课堂上总是哼歌，一个教师会想：“多吵呀，为什么他就不能把注意力放在学习上，不干扰别人呢？”而另一个教师却想：“他好像对音乐很感兴趣，也许把数学游戏配上音乐，或者用一首歌来开始上课效果会更好。 ”请运用你所学知识，分析哪位教师的方法更有利

8、于儿童发展，其中蕴含了怎样的儿童评价观与教育观？2008 年 10 月全国高等教育自学考试学前比较教育试题答案及评分参考（课程代码 0401）一、单项选择题(每小题 1 分，共 30 分)1-5ACBBD 6-10BACAA 11-15BCBCB 16-20DABDD 21-25DBAAC 26-30BACDA二、名词解释（每小题 4 分，共 20 分）31. 1942 年青少年福利法规定了儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位；（1 分）基本奠定现代德国学前儿童教育的基调，即把学前儿童教育视为青少年福利事业，并划归青少年福利部门管辖；（2 分）提出“白天的幼儿之家”和加强幼儿教师

9、的培养。 （1 分）32朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法学前教育在费用上实行由国家和社会共同负担， （1 分）使所有儿童从出生 6 个月开始直到入学前在托儿所、幼儿园接受平等的免费教育。 （1 分）托儿所招收进幼儿园的孩子，幼儿园对 4 周岁至 5 周岁的儿童进行入学前的准备教育。 （2 分）33“先行计划”1965 年秋，美国开始在全国范围内实行该计划， （1 分）这是实现学前教育计划均等目标的一项重要计划， （1 分）以 90%以上的生活在贫困线以下家庭的 3-5 岁儿童为对象，制定了多方面发展的目标与内容，帮助贫困儿童获得与富裕儿童同等受教育的机会。 （2 分）34 视觉一空间智力这

10、种智力主要指感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，（2 分）表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。 （2 分）三、简答题（每小题 5 分，共 20 分）35 简述英国学前教师的培养。（1） 教师。 （1 分）展开酌情给 2 分（2）托儿所保姆（1 分）展开酌情给 1 分36 简述蒙台梭利教育方案的特点多区域、多层次；（1 分）全方位、立体化；（1 分）重个性、讲自由；（1 分）重活动、重“工作” ；（1 分）重表现、尚创造。 （1 分）37 发展适宜性课程模式述评第一，把适应儿童的发展作为决定课程质量的重要因素，

11、重视儿童的年龄发展特点和个别儿童发展的差异。 （2 分）第二，认为游戏是儿童发展的主要方式，提供和支持儿童游戏被看作是高质量方案的标志。（2 分）第三，重视成人和儿童关系的质量。 （1 分）38 简述日本幼儿园教育大纲规定的幼儿教育目标第一， 为幼儿健康打下基础，培养良好习惯态度。 （1 分）第二， 培养良好道德品质、友爱之心、合作态度。 （1 分）第三， 培养思考能力，启迪情操、兴趣与关心。 （1 分）第四， 培养对语言的兴趣和关心、态度和感受力（1 分）第五， 培养创造力，增加感性认知。 （1 分）四、论述题（每小题 11 分，共 22 分）39 从学前教育理论与实践发展的实际情况看学前比

12、较教育研究的意义（一） 加深对世界各国学前教育制度和教育工作地认识。 （1 分）展开酌情给 2 分（二） 吸取外国学前教育经验教训，作为我国学前教育改革的借鉴。 （1 分）展开酌情给 2 分（三） 加强学生分析问题和解决问题的能力。 （1 分）展开酌情给 2 分（四） 增进国际了解，促进国际间的文化交流（1 分）展开酌情给 1 分40 加拿大早期教育存在的主要问题及其对策存在问题：第一，看护服务的需求量增加 1 分第二，资金来源 1 分第三，师资队伍质量令人堪忧。1 分第四，看护选择多样化 1 分第五，私营机构面临困境。1 分第六，幼小衔接问题。1 分第七，学校开办日托所的比例不断上升。1 分

13、对策可着点分开论述，也可综合论述，主要可从加大经费投入（2 分） 、提高师资素质（1分） 、理顺管理体制（1 分）等方面展开论述。五材料分析题41（1）后一位教师的做法更有利于儿童发展。 （2 分）（2）儿童评价观和教育观：儿童的智力是多元的。每一个体的治理都具有自己的特点和独特的表现形式。 （2 分）结合案例展开论述酌情给 2 分教师应积极发展儿童多方面的智力与才能，促进幼儿的全面发展（2 分） 。应为幼儿提供发挥强项提供平台，使儿童在强项的展现中找到自信，从而促进儿童多方面发展。 （2 分）结合案例展开论述酌情给 2 分全国 2007 年 10 月高等教育自学考试学前比较教育试题一、单项选

14、择 1. 20 世纪 30 40 年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是（）A. 杜威 B. 蒙台梭利C. 福禄倍尔 D. 希尔2. 依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）A. 显性课程 B. 直接指导模式C. 零点计划课程 D. 银行街模式3. 把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程，皮亚杰称之为（） A. 图式 B. 同化C. 顺应 D. 平衡4. 苏联学前教育机构类型 不包括 （）A. 特殊幼儿园 B. 托儿所幼儿园C. 托儿所 D. 家庭学校5. 1989 年出台的确定苏联幼儿园改革基本原则的文件是（） A. 教育法 B. 幼儿园规程C. 幼儿园教育大纲 D. 学前教育构想6. 日本旨在提高 5 岁幼儿入园率达到 60% 的是（）A. 第一次幼儿园教育振兴计划 B. 第二次幼儿园教育振兴计划 C. 第三次幼儿园教育振兴计划 D. 第四次幼儿园教育振兴计划7. 发表演讲，宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体，不应由成人随意摆布的是日本教育家（）A. 福泽谕吉 B. 谷本富C. 土川五郎 D. 东基吉8. 当代澳大利亚的学前教育机构 不包括（）A. 幼儿园 B. 儿童保育中心C. 语言所 D. 家庭日托中心9. 1975 年，巴西教育部设立了下属部门（）A. 国