《教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷1426》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷1426（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘小学教育心理学通关试题每日练 1：奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（）等方面。多项选择题 A、认知内驱力B、远景性内驱力C、近景性内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力 2：某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（）。单项选择题 A、信度B、效度C、难度D、区分度 3：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）判断题 对错 4：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。单项选择题 A、感知
2、运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 5：群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上一致，并为学生的课堂行为划定了（）。单项选择题 A、方向B、范围C、方向和范围D、纪律约束 6：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（）单项选择题 A、学习动机B、学习需要C、学习态度D、学习方法 7：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）单项选择题 A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 8：惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（
3、）判断题 对错 9：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题 A、25B、50C、7 5D、100 10：新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。单项选择题 A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论 11：知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（）判断题 对错 12：常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 （）判断题 对错 13：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。单项选择题 A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢 14：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注
4、重为学习教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题 A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论 15：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。多项选择题 A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题E、行动研究 16：言语讲解在技能形成中不起作用。 （）判断题 对错 17：教育心理学是研究学校情境中 的基本心理规律的科学。单项选择题 A、 师与生B、 学与教C、 德与智D、 身与心 18：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题 A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅格布松 19：概念学习和规则学习的基础是（）单项选择题 A、规则学习B、命题学习C、代表性学
5、习D、总括学习 20：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题 A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 21：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是( )。多项选择题 A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两暑完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断 22：关于创造性与智力关系的正确陈述是（）单项选择题 A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高智商C、低创造性者其智商也肯定低D、创造性与智力是独立的 23：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。 （）判断题 对错 24：认为迁移产生的实质是个体对事物
6、间关系的理解的理论是（）。单项选择题 A、形式训练说 B、关系转换说 C、共同要素说 D、经验类化说 25：操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高而视觉控制水平较低。（）判断题 对错 26：学生中常见的焦虑反应是（）。单项选择题 A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑 27：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。单项选择题 A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略 28：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题 A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力 29：学生在没有人督促的情况下，能够独立地完
7、成各自的作业，反映了其意志的（）品质。单项选择题 A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚定性 30：个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。单项选择题 A、实践B、反应C、反射D、学习 1：答案A,D,E 解析 【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力以及附属内驱力2：答案A 解析 信度是指一个测验在经过多次施测之后，所得的分数基本稳定或保持一致，指测量的一致性。3：答案错误 解析 学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。4：答案C 解析 具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。5：答案
8、C 解析 6：答案A 解析 定义：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，(本解析由张恩凯提供)7：答案C 解析 掌握学习理论认为学生在学习能力上的差异并不是决定他能否学会教学内容，而只是决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握程度。8：答案错误 解析 惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。9：答案B 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。10：答案A 解析 11：答案正确 解析 略。12：答案错误 解析 二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性，对乙可能就
9、是创造性的。13：答案A 解析 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。14：答案A 解析 在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。15：答案A,B,C,E 解析 布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。16：答案错误 解析 言语讲解在技能形成过程中起重要的作用，特别是对定向映象的形成更重要。17：答案B 解析 本题考察第一章教育心理学的概念。教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。18：答案D 解析 心理学家雅格布松首创全身松弛训练法。19：答案D 解析 略。20：答案A 解析 21：答案B,D,E 解析 教学
10、评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。22：答案B 解析 23：答案错误 解析 理性概括是一种高级的概括形式，是思维水平的概括。24：答案B 解析 25：答案错误 解析 模仿阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段对动作的控制主要靠视觉，动觉控制水平较低。26：答案C 解析 考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。27：答案C 解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。28：答案C 解析 自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一，是个体想通过自己的胜
11、任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。题干所述是指学生的自我提高内驱力。29：答案A 解析 30：答案D 解析 学习的概念有广义和狭义之分。广义的学-1是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。更多试题请访问：小学教师招聘通关题库相关文章: /第2篇德昌2021年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：实施素质教育就应该完全放弃考试。（）判断题对错2：在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（）单项选择题A、确定学生原有基础B、分析使能目标C、分析支持性条件D、分析学习结果3：1989年联合国大会通过的儿童权利公约的核心
12、精神是要维护少年儿童的社会权利主体地位。（）判断题对错4：良好的师生交往关系应该是（）。多项选择题A、合作B、友爱C、民主D、平等5：关于影响个体身心发展的因素观，“白板说”的观点属于（）。单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、能动论第3篇沧县2021年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：在记叙文中，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法是（）。单项选择题A、顺叙B、倒叙C、插叙D、补叙2：下面哪一条不是心理健康的标准（）。单项选择题A、对现实的有效知觉B、自我调控能力C、智力超常D、人格结构的稳定和协
13、调3：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价4：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）。单项选择题A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学5：教育设计的基本要第4篇皋兰小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【完整word版】1：张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。单项选择题A、个案研究法B、教育行动研究C、教育叙事研究D、教育实验法2：按学科分别组织的渺小学习和研究活动是（）单项选择题A、科技活动B、社会活动C、文学艺术活动
