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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1:在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是()单项选择题 A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自主性评价 2:强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源自于()单项选择题 A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 3:教育心理学研究的核心内容是()单项选择题 A、学习B、教师C、教学心理D、学习过程 4:通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模
2、型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程称_。单项选择题 A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、软事记录 5:根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()。单项选择题 A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 6:现代认知心理学区分了两类图式,即()。多项选择题 A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式 7:群体发展的最高阶段是_。单项选择题 A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 8:学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于()。单项选择题 A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习
3、 9:布鲁姆认为,当学生实际花在学习上的时间达不到其学习所需要的时间时,其学习程度便达不到要掌握的水平。()判断题 对错 10:道德具有社会共同性,因此不具有阶级性。()判断题 对错 11:让学生以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途。这是()。单项选择题 A、头脑风暴训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、发散思维训练 12:诊断性评价多半是在()实施。单项选择题 A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后 13:读者薛女士反映,转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作,小雷没少挨老师的骂,结果看到老师就害怕,不得
4、不转学。到新学校后不久,小雷在上课时又忍不住做起了小动作,被老师发现了。新老师什么也没说,只是微笑着轻轻拍了一下他的背,便继续上课了。以后,每次新老师走过小雷身边,如果小雷没做小动作,老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快,小雷改掉了坏习惯,还爱上了学习,自信心大增。根据以上材料,请回答TSE题:TS你认同该老师的做法吗?()多项选择题 A、认同B、反对 14:心智技能形成过程中各阶段的顺序是()。多项选择题 A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型内化、原型操作、原型定向E、原型定向、原型操作、原型内化 15:整合所学知识之间新旧
5、知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略属于()单项选择题 A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 16:根据长期的临床经验,认为存在着两种不同的心理类型,内倾的和外倾的。这位心理学家是()单项选择题 A、苛勒B、西蒙C、荣格D、马斯洛 17:斯腾伯格的智力三重理论是从静态研究智力的组成要素。()判断题 对错 18:课堂社会环境包括()。多项选择题 A、教师B、温度C、学生D、课堂情境E、座位的安排 19:中枢神经系统包括()多项选择题 A、脑垂体B、脑C、面神经D、脊髓E、脊神经 20:技能的活动方式是()。单项选择题 A、合乎法则的B、不随意运动的C、遗传获得的D、知识经
6、验的 21:关于人的发展理论,以精神分析的原理为基础,强调心理社会性的发展阶段的学者是()单项选择题 A、皮亚杰B、艾里克森C、希尔加德D、柯尔柏格 22:“亲其师、信其道”,主要表明了()的作用。单项选择题 A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 23:下面哪些因素影响着注意的广度()多项选择题 A、主观状态B、知觉对象C、活动任务D、知识经验E、神经系统 24:打篮球属于()。多项选择题 A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 25:要测量和鉴别一个人的创造力,目前看来最为大家公认,也比较客观公正的方法是()单项选择题 A、以发
7、散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验 26:建构主义认为教学就是知识的传递。()判断题 对错 27:根据下列材料,请回答TSE题:扇动一张纸,一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间,在有风的一天,他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。TS你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?()多项选择题 A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 28:依据经验和直觉选择解法的假设方式称为()。单项选择题 A、算式法B、推理式C、启发式D、演绎式 29:以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属
8、于()。单项选择题 A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习 30:下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是()。单项选择题 A、效果律B、巩固律C、练习律D、准备律 31:知识积累的前提是()单项选择题 A、知识的巩固B、知识的记忆C、知识的理解D、不断学习新知识 32:学习策略是通过学习、练习获得的,并且能通过训练获得提高。()判断题 对错 33:定势又称为()单项选择题 A、心向B、功能固着C、学习准备D、技能 34:()的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。单项选择题 A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、陆钦斯 35:以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发
9、展的作用?()。单项选择题 A、攻击性行为B、亲社会行为C、性别角色的获得D、观察能力 36:“利用红色可以做什么”属于()发散思维。单项选择题 A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 37:以饮食文化为例,美国人吃牡蛎而不吃蜗牛,犹太人吃鱼而不吃猪肉等,体现了文化的()单项选择题 A、差异性B、多样性C、共同性D、具体性 38:问题行为与差生、后进生等问题学生的()。单项选择题 A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念 39:为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()。多项选择题 A、强度律B、活动律C、层次律D
10、、差异律E、组合律 40:在教育心理学的研究中,通过其他有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是()单项选择题 A、实验法B、观察法C、调查法D、临床个案法 41:廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书是在()年。单项选择题 A、1903B、1908C、1913D、1924 42:根据道德的心理结构成分,个体道德的核心部分是()。单项选择题 A、遵德认知B、道德情感C、道德行为D、道德信念 43:人格决定一个人的生活方式,甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的()单项选择题 A、独特性B、功能性C、整体性D、稳定性 44:基于某种特定的标准。来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌
11、握程度的评价方式称为_。单项选择题 A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 45:进入中学后学生开始写议论文,他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于()。单项选择题 A、形式运算阶段B、前运阶段C、具体运算阶段D、感知动作阶段 46:多种感官参与学习能有效地增强记忆。()判断题 对错 47:态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()。单项选择题 A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观 48:把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()。单项选择题 A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格 49:程序性教学实际
12、上是()理论在实践中的运用。单项选择题 A、学习的操作性条件作用B、观察学习C、认知学习D、认知同化 50:联想就是由一种事物想到另一种事物的心理活动,常见的联想有()多项选择题 A、接近联想B、类似联想C、相似联想D、对比联想E、主观组织 1:答案A 解析 2:答案C 解析 3:答案D 解析 学习过程,它指学生在教学情境中,通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容,如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。4:答案C 解析 5:答案C 解析 6:答案A,B 解析 7:答案D 解析 8:答案D 解析 9:答案正确 解析 系统暂无解析10:答案错误 解析 道德虽有其社会共同性,但在阶级社会里,人们的社会关系具有鲜明的阶级性。这种社会关系的阶级性决定了道德的阶级性,表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益,各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。11:答案D 解析 训练发散思维的方法有很多,如用途扩散、结构扩散、方法