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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。单项选择题 A、组织策略B、复述策略C、元认识策略D、精细加工策略 2：操作技能的特点是（）。单项选择题 A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性 3：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。多项选择题 A、高尚动机B、内部动机C、近景的直接性动机D、外部动机E、低级动机 4：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学
2、习动机属于（）单项选择题 A、近景的直接性动机B、近景性外部动机C、远景的间接性动机D、远景性外部动机 5：意识的最基本特征是（）单项选择题 A、觉知性B、能动性C、目的性D、社会历史性 6：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。判断题 对错 7：所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。判断题 对错 8：学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成单项选择题 A、意识和能力B、规则和技能C、
3、经验和方法D、认知策略 9：多媒体计算机技术最大的特点是集成性和（）单项选择题 A、动态性B、操作性C、交互性D、教育性 10：组织策略可利用的图形有（）。多项选择题 A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图 11：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题 A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 12：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）单项选择题 A、横向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁移 13：态度改变和品德形成的三阶段是
4、（）多项选择题 A、认同B、内化C、质疑D、顺从E、理解 14：迁移的图式理论的代表人物是【】单项选择题 A、里德B、贾德C、苛勒D、罗斯 15：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）判断题 对错 16：注意的品质有（）多项选择题 A、注意的稳定B、注意的范围C、注意分配D、注意转移E、注意的敏捷 17：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）判断题 对错 18：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题 A、文学B、数学C、历史D、法律 19：睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于（）。单项选择题 A、假性失眠B、情境性
5、失眠C、失律性失眠D、药物性失眠 20：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题 A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 21：根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。单项选择题 A、信号学习B、刺激反应学习C、连锁学习D、辨别学习 22：学校中的教学媒体包括（）。多项选择题 A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助 23：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题 A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 24：通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反
6、应的方法是（）。单项选择题 A、自我控制法B、示范法C、行为塑造法D、处罚法 25：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）单项选择题 A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 26：数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）单项选择题 A、自下而上的迁移B、自上而下的迁移C、平行迁移D、逆向迁移 27：短时记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题 A、视象代码B、声象代码C、语义代码D、图式 28：下列各项属心理不健康表现的是（）。单项选择题 A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的
7、生活取向 29：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题 A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、形式运算阶段 30：影响人格发展的社会因素有（）。多项选择题 A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 31：下列著作中，加涅的代表作是（）单项选择题 A、教育心理学B、教育目标分类C、人类的特征与学习D、学习的条件 32：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）判断题 对错 33：缺乏实验支持的迁移理论是（）。单项选择题 A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 34：课堂管理的功能主要表现为（）单项选择题 A、促进和压制B、维持和压制
8、C、促进和维持D、规范和制度 35：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题 对错 36：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题 A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 37：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）多项选择题 A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 38：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题 A、弗洛伊德B、岁杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 39：产生情绪障碍的原因有（）多项选择题 A、生理B、学习C、人际关系D、自我心理E、社会 40：人格的本质特征有（）。多项选择题
9、A、独特性B、稳定性C、综合性D、复杂性E、功能性 41：需要层次论的提出者是（）单项选择题 A、弗洛依德B、华生C、马斯洛D、罗杰斯 42：根据技能对环境的依赖程度的不同，可以分为（）。多项选择题 A、开放型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、闭合型操作技能 43：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是（）。单项选择题 A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 44：在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是（）单项选择题 A、双因素论B、群因素论C、层次结构论D、三维结构论 45：教育心理学的研究对象是（）。多项选择题 A、教的心理活动B、学的心理活动C、教与学的互
10、动机制D、学生的心理发展特点E、教师的心理发展特点 46：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题 A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 47：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。单项选择题 A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观 48：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。单项选择题 A、自我实现的需要B、尊重的需要C、求知的需要D、审美的需要 49：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决
11、定因素。（）判断题 对错 50：在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题 A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 1：答案B 解析 2：答案A 解析 3：答案B,D 解析 根据学习的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。高尚动机和低级动机是根据动机内容的社会意义划分的，近景的直接性动机和远景的间接性动机是根据学习动机的作用与学习活动的关系划分的。4：答案C 解析 5：答案A 解析 6：答案正确 解析 答：正确。技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作，习惯是自然习得的，它既可能符合规律，也可能不符合法则；而技能是通过系
12、统的学与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。7：答案错误 解析 答：错误。所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。但也并非越多越好。有研究表明，学习熟练程度达到l50%左右时，记忆效果最好；超过l50%时，效果不仅不递增，反而可能弓起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。8：答案B 解析 9：答案C 解析 10：答案A,B,C,D 解析 双向图属于表格。11：答案A 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。12：答案B 解析 纵向迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。“哺乳动物”是“牛、羊等动物”的上位概念，是不同概括水平的经验之间的相互影响。(本解析由张恩凯提供)13：答案A,B,D 解析 14：答案A 解析 识记性试题。迁移的图式理论的代表人物是里德。该迁移学说认为专家在解决问题的时候都是靠问题图式来解决问题的。(本解析由张恩凯提供)1
