《（人教版）生物选修三 2.2《动物细胞的工程》教学案（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）生物选修三 2.2《动物细胞的工程》教学案（含答案）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库选修三专题 2 物细胞工程一、 件及应用。、节教学建议用 2 课时。1）动物细胞培养的过程及条件。（2）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。（3）单克隆抗体的制备和应用。生对本节内容易于理解。因此，本节教学采用讲授、自学、讨论等相结合的教学方法。具体建议如下。在动物细胞培养的教学中，可把这部分内容归纳成三个问题：（1）为什么要进行动物细胞的培养？（2）什么是动物细胞的培养？（3）怎样进行动物细胞的培养？第三个问题是本节课的重点。关于动物细胞的培养过程，教师可参照教材中的动物细胞培养过程示意图进行讲解，讲解中要注意区分原代培养和传代培养这两个概念。对于动
2、物细胞培养的条件，则要从学生已有的内环境的知识出发，启发学生自己动脑思考这个问题，以加深对培养条件的理解。在动物体细胞核移植技术及克隆动物的教学中，可首先让学生列举所知道的克隆动物，调动学生已有的知识。随后可向学生提问：克隆动物的方法与植物组织培养一样吗？然后向学生说明目前动物体细胞克隆是通过核移植技术来实现的，以引入本节课的主题。关于核移植技术发展简史，可让学生在课堂上阅读，本节课的重点和难点是在动物体细胞核移植技术过程，教材中选用了一个非常好的素材以诞生在我国的高产克隆奶牛为例，来说明体细胞核移植的过程。教师应充分利用和挖掘教材内容，带领学生一步步弄清动物体细胞核移植技术的过程。对于体细胞
3、核移植技术的应用前景和存在的问题这部分内容，可结合本节教材“思考与探究”中的有关问题，以及“拓展视野”中的有关克隆羊多利的早衰问题等，让学生讨论。在细胞融合和单克隆抗体的教学中，教师可先启发学生回顾植物体细胞杂交技术的过程，再通过动植物细胞异同点的对比，引导学生大胆推测出动物细胞融合与植物原生质体融合的原理及方法基本相同，以培养学生的知识迁移能力。随后通过教材上的用灭活病毒诱导动物细胞融合过程的示意图，重点讲解为什么灭活的病毒可用来做诱导物，并指出动物细胞的融合也需要把多个两种细胞放在一起，让它们随机融合后，再从中筛选杂交细胞。最后教师要讲明动物细胞融合技术的意义和应用，以便自然过渡到单克隆抗
4、体上来。关于单克隆抗体的教学，教师要利用好教材提供的材料，突出从问题入手的思路，先介绍医疗实践中仅靠细胞培养难以获得大量抗体，然后，一步一步启发学生讨论怎样解决这个问题。要把科学家在研制单克隆抗体过程中，通过大胆的想像，创造性地解决问题的过程作为本节教学的重点和亮点，使学生在获得单克隆抗体知识的同时，受到创新精神的教育。三、达标检测最新海量高中、物细胞培养和核移植技术1在动物细胞培养过程中，使用胰蛋白酶的目的是 ()A使动物组织分散为单个细胞B去掉细胞壁，使其成为原生质体C去掉细胞膜，暴露出原生质体便于细胞融合D促进蛋白质水解为多肽2一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件 ()无毒的环境无
5、菌的环境合成培养基需加血浆温度与动物的体温相近需要 需要 适宜的 BC D3下列哪种营养物质不是动物细胞培养所需要的 ()A淀粉 B氨基酸C无机盐 D水4下列关于动物细胞培养过程中，属于原代培养的是 ()A用胰蛋白酶使组织分散成单个细胞的过程B从机体取得细胞后立即进行培养的过程C出现接触抑制现象后取下的细胞的培养过程D哺乳动物细胞在培养基中的悬浮生长过程5从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙的去核卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生小羊的大多数性状 ()A像甲 B像乙C像丙 D难以预测6用于核移植的供体细胞一般都选用 ()A受精卵B传代培养 10
6、代以内的细胞C传代培养 1050 代以内的细胞D处于减数第二次分裂中期的次级卵母细胞7目前，核移植技术中普遍使用的去核方法是 ()A显微操作去核法 B渗透吸水涨破法C酶解法 D去掉细胞膜8 “多利”羊是 ()A体细胞克隆成功的产物最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库B性细胞克隆成功的产物C转基因动物成功的产物D动物组织培养成功的产物9下列关于体细胞克隆的叙述中，错误的是 ()A供体为体细胞的细胞核B受体为去核卵母细胞C细胞核移植是体细胞克隆的关键步骤D克隆出的后代与供体的遗传物质和表现型完全一致10下列属于动物细胞培养与植物组织培养主要区别的是 ()A培养基成分不同B动物细胞培养不需要在无
7、菌条件下进行C动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能D动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株11美国科学家培育出了世界上第一只克隆猫，这只小猫毛色花白，看上去完全不像生养它的斑猫妈妈，也不完全像为它提供细胞核的基因猫妈妈。对该克隆猫毛色的解释合理的是 ()发生了基因突变提供卵细胞的雌猫细胞质基因进行了表达表现型是基因型与环境共同作用的结果代孕花斑猫妈妈的基因进行了表达A BC D12动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。如图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果，从该图提供的信息不能获得的结论是 ()A正常细胞与癌细胞的增殖速率相同B有无血清对正常细胞培养的影响
8、不同C培养基中补充血清有助于正常细胞的培养D培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大13下列关于动物细胞培养的有关叙述中，正确的是 ()A细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中B动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库C动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白D动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理14回答下列有关动物细胞培养的问题：(1)在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面_时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的_。此时，瓶壁上形成的细胞层数是_。要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理
9、，可用的酶是_。(2)随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进而出现_的现象；但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变而变成_细胞，该种细胞的黏着性_，细胞膜表面蛋白质(糖蛋白)的量_。(3)现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到死细胞被染色，而活细胞不被染色，原因是_。(4)检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用分裂到_期的细胞用显微镜进行观察。(5)在细胞培养过程中，通常在_条件下保存细胞。因为在这种条件下，细胞中_的活性降低，细胞_的速率降低。(6)给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象，这是因为机体把移植的皮肤组织当作_进行攻击。
10、15现有 A 和 B 两个肉牛品种，A 品种牛的细胞组成可表示为 A 细胞核、A 细胞质，B 品种牛则为 B 细胞核、B 细胞质。(1)如果要获得一头克隆牛，使其细胞由 A 细胞核和 B 细胞质组成，基本步骤是：从 行体外培养，然后再从培养细胞中取出_注入B 品种牛的_卵母细胞，经过某种刺激和培养后，可形成胚胎，该胚胎被称为_，将该胚胎移入代孕母牛的_中，通过培育可达到目的。(2)上述过程中运用了动物细胞工程的哪些技术？_。(3)克隆牛的产生说明_具有全能性。由 A、B 两品种杂交得到的牛与克隆牛相比，杂交牛细胞核的遗传物质来自_个亲本，细胞质来自_性亲本，克隆牛和杂交牛的遗传物质组成_(相同
11、，不同)。(4)请举一例，说明克隆牛培育成功的实际意义。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库_。答案1A2A3A4B5A6B 7A9D10A11B12A13D14(1)相互接触接触抑制单层(或一层)胰蛋白酶(2)衰老甚至死亡不死性降低减少(3)活细胞的膜具有选择透过性，大分子染料不能进入活细胞内，故活细胞不能着色(或死细胞的膜丧失了选择透过性，大分子染料能够进入死细胞内着色)(4)中(5)冷冻(或超低温、液氮)酶新陈代谢(6)抗原15(1)细胞核去核重组胚胎子宫(2)动物细胞核移植和动物细胞培养(3)动物体细胞核两雌不同(4)保护濒危物种，繁育优良品种，医学上克隆器官等最新海量高中、物细胞
12、融合与单克隆抗体1与植物细胞融合相比能使动物细胞融合的特有的诱导因子是 ()A离子 B灭活的病毒C电刺激 D振动2动物细胞融合的目的中最重要的是 ()A克服远缘杂交不亲和 B制备单克隆抗体C培育新物种 D生产杂交细胞3关于动物细胞融合的说法，不正确的是 ()A动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程B动物细胞融合后形成的具有原来两个或多个动物细胞遗传信息的单核细胞称为杂交细胞C常用的诱导动物细胞融合的因素有：聚乙二醇、灭活的病毒、电激、紫外线照射D细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能4灭活的病毒可诱导细胞融合，克隆技术可以克服异体组织或器官的排
13、斥，这些都依赖于细胞的识别功能。这种细胞识别功能的物质基础是 ()A磷脂分子 B氨基酸C核酸 D糖蛋白5单克隆抗体在疾病的诊断、治疗和预防方面与常规抗体相比，其特点是 ()A单克隆抗体特异性强、纯度低、灵敏度高、产量高B单克隆抗体特异性强、纯度高、灵敏度低、产量高C单克隆抗体特异性强、纯度高、灵敏度高、产量低D单克隆抗体特异性强、纯度高、灵敏度高、产量高6科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体。与骨髓瘤细胞融合的是 ()A经过免疫的 B 淋巴细胞B不经过免疫的 T 淋巴细胞C经过免疫的 T 淋巴细胞D不经过免疫的 B 淋巴细胞7制备单克隆抗体所采用的细胞工
