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1、写作训练感知看（视觉）颜色学习目标：1、会从颜色的角度感知某一事物。2、能运用五步追问法准确描述事物的颜色特征。（是，像，为什么，怎么样，评价）。3、能积累各种表示颜色的词，丰富写作素材，提高写作兴趣。重点：积累并激活生活中大量的素材难点：学会作文基本句式：是像课前准备：与学生数量相等的“花生”教学过程设计：A、前测给每一个学生分发一粒花生，让学生描述手中的花生。（限时5分钟）（问：这是什么？什么颜色？让学生写一段话来描述它。删除）前测阶段老师什么话都不说，不做任何引导。老师巡视，了解学生的写作状况。5分钟时间到后，鼓励学生与大家分享自己的作品。B、训练一、依前测问题导入（学生没写什么，缺失什
2、么颜色准确表达）（前测的哪些问题，侧重是什么？如果学生写了怎么处理？）总结提问：如何形象生动、准确表达？让学生讨论，老师可在学生讨论中举例：李煜虞美人问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 李贺马诗大漠沙如雪，燕山月似钩 贺知章咏柳不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 白居易忆江南日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 世说新语白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。古人写诗都是把某一物体进行比喻，那么现代人呢？他们也是。试着从课文中找出这样的例子。(“天上的云有的像羽毛，轻轻地飘在空中”“红的像火，粉的像霞，白的像雪”）2、师生总结出：写作的基本句式：“是，像”。（小训练）让学生用“是像”句式写5句话
3、，并分享。二、老师提问，师生讨论，总结答案。1、颜色是怎么来的？（答案：看见的）2、生活中能看见多少种颜色：答案：红色、橙色、绿色、蓝色，紫色、黄色、青色，白色和黑色 3、这些颜色熟悉吗？请每种颜色举出事物：红色：太阳、落霞、岩浆、炭火、火焰橙色：胡萝卜、芒果、橘子、南瓜、红薯绿色：菠菜、芹菜、生菜、韭菜、西兰花蓝色：天空、大海紫色：茄子、香豌豆、凤仙花、松虫草、金鱼草、丁香黄色：、南瓜、夏橘、柠檬、玉米、香蕉青色：青苹果、白色：盐、白糖、石灰、雪花、白云黑色：黑芝麻、黑木耳、黑豆、黑米、黑炭4、师：追问学生颜色受什么影响？让学生明确确受距离，内外，光线等的影响。引导学生总结感知颜色的顺序：由
4、远及近、从上到下、由外到内5、师：描述看的方式或表示看的词语，有多少种。小组讨论总结5分钟，然后小组内选一人读，其他人上台表演。看的字词积累： 表示已经看到（看见） 、表示向四周看（环视）（环顾） 、表示向下看（俯视）（鸟瞰） 、表示向远处看（远望）（远眺） 、表示向上看（仰望） 、表示恭敬地看（瞻仰） 、表示注意力集中看（注视）（端详） 、表示粗略的看（浏览） 、表示偷偷地看（窥视） 、表示看不起地看（轻视）（蔑视） 、表示不值得地看（不屑一顾） 、表示照应地看（看护）（照看） 、表示生气地看（怒视）（瞪） 、表示斜眼看（瞥） 、表示拜访地看（探望） 、表示上级查看（视察） 、表示仔细地看（
5、观察） 、表示回过头看（回眸） 、表示注意地看（注视）；根据词的细微差别来分，表示一般地看的：如见、瞧、视、睹等、表示已看到的：如看见、见到、看到等、表示向远处看的：如眺、望、眺望、了望等、表示向上看的：如仰望、仰视等、表示向下看的：如鸟瞰、俯瞰等、表示向周围看的：如顾、张望、环视、巡视等、表示看全身的：如打量等、表示偷看的：如窥、窥视、窥测、窥探等、表示亲自看的：目睹、目击、目测等、表示集中精力看的：如盯、注视、凝视、凝望等、表示斜着眼看的：如膘、斜视等、表示愤怒地看的：如瞪、怒视、怒目等、表示略微看的：如一瞥、浏览等、表示仔细看的：端详、察、察看、观察、检查、查看等、表示恭敬地看的：如瞻仰等、表示上级看下级的：如检阅、视察等。三、后测师：要求学生仍然以“花生”为感知对象，应用所学方法，主要感知对象的颜色，限时5分钟写作。生：写作。师：巡视，了解学生的写作状况。5分钟时间到后，抽前测中分享自己作品的学生继续跟大家分享这次的作品，并总结自己写作中的进步。四、点评1、学生谈收获。2、老师总结：感知用身体感受事物并描述的方式就是感知，今天用眼睛感知（看）颜色。 附录： 评价标准 （全方位）感知颜色分数自我评价得分远5近5外5内5明20暗20方式1方式2
