《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_224》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_224（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。单项选择题 A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观 2：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题 A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 3：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）。单项选择题 A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 4：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题 A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 5：
2、少年期的年龄一般在（）。单项选择题 A、11、12岁14、15岁B、6、7岁11、12岁C、7、8岁11、12岁D、8、9岁14、15岁 6：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题 A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 7：在教师自编测验里，下面（）题型是主观题。单项选择题 A、选择题B、判断题C、填空题D、论述题 8：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题 A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 9：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。这些感知规律包括（）多项选择题 A、强度律B
3、、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 10：体育方面的球类、体操、田径属于（）。单项选择题 A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 11：衡量教师是否成熟的重要标志是（）。单项选择题 A、能否关注自己的生存适应性B、能否充分考察教学情境C、能否自觉地关注学生D、能否更多地考虑班集体的建设 12：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题 A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 13：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题 A、学
4、习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 14：教育心理学完善时期的时间大致为（）。单项选择题 A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后 15：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）。单项选择题 A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、词汇学习 16：学习单个符号或一组符号的意义的学习是（）单项选择题 A、代表性学习B、概念学习C、命题学习D、下位学习 17：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题 A、形象思维B、聚合思维C、发散思维D、抽象思维 18：下面属于程序性知识的有（）。多项选择题 A、事实、规则B、动作步骤C、
5、认知策略D、发生的事件 19：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）单项选择题 A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系 20：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（）多项选择题 A、挑战性与创造性B、坚定信念C、能够正确归因D、计较个人得失E、不打无把握之仗 21：道德认知的教育干预方法包括【】多项选择题 A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 22：每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（）单项选择题 A、控制点B、控制源C、自我概念D、自我认知 23：以下属于
6、学生群体差异的是（）。多项选择题 A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异 24：思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（）单项选择题 A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 25：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。单项选择题 A、认知能力B、学习能力C、自控能力D、交往能力 26：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。单项选择题 A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能 27：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活
7、并具有（）。单项选择题 A、预见性B、系统性C、结构性D、实效性 28：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）判断题 对错 29：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题 A、语言符号系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感系统E、认知系统 30：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题 A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 31：正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的（）。单项选择
8、题 A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性 32：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）单项选择题 A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 33：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）单项选择题 A、处事热情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷 34：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题 A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习 35：影响遗忘的因素有（）多项选择题 A、识记材料的性质与数量B、识记材料的系列位置C、身体状况D、学习的程度E、情绪体验 36：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性
9、三个维度来进行。（）判断题 对错 37：定势是先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。（）判断题 对错 38：技能不是一般的习惯动作。（）判断题 对错 39：在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是（）。单项选择题 A、熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担B、熟悉的例子可以使学生感到亲切C、可以避免学生认知发展阶段的限制D、这样可以促进新任务的学习与记忆 40：道德品质的基础是（）。单项选择题 A、道德信念B、道德意志C、道德认识D、道德情感 41：儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（）单项
10、选择题 A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期 42：正因为有学习迁移的存在，人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（）判断题 对错 43：如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。单项选择题 A、02岁B、27岁C、711岁D、1116岁 44：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题 A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 45：如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。单项选择题 A、定性评价B、考察性评价C、定量评价D、形成性评价 46：根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）
11、单项选择题 A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、情感的内驱力D、附属的内驱力 47：研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。单项选择题 A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一、二年级 48：通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。单项选择题 A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习 49：课堂情境结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立和_。单项选择题 A、教室的布置B、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配 50：下面哪些属于一般能力?（）多项
12、选择题 A、记忆力B、注意力C、观察力D、色彩鉴别力E、节奏感知力 1：答案B 解析 略。2：答案A 解析 【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。3：答案C 解析 在教学程序中，教学事项就是由教师安排的程序性事项。4：答案B,C,E 解析 略。5：答案A 解析 6：答案D 解析 按照皮亚杰的认知发展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。(本解析由张恩凯提供)7：答案D 解析 8：答案B 解析 9：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。10：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。11：答案C 解析 12：答案C 解析 美国精神分析学家埃里克森将人格的发展分为8个阶段，其中前5个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，它们分别是：(1)基本的信任感对基本的不信任感(01.5岁)。(2)自主感对羞耻感与怀疑(23岁)。(3)主动感对内疚感(45岁)
